UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PROGRAMA DE BIOLOGÍA MARINA COSTANERA PRONTUARIO DEL CURSO GEOMORFOLOGÍA DE COSTAS

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PROGRAMA DE BIOLOGÍA MARINA COSTANERA PRONTUARIO DEL CURSO GEOMORFOLOGÍA DE COSTAS BIOL 4078 DR. MIGUEL P. SASTRE WIRSHING febrero de 2005

2 UPR-H-Departamento de Biología-BIOL 4078-Geomorfología de Costas Página 2 de 7 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA PROGRAMA DE BIOLOGÍA MARINA COSTANERA PRONTUARIO DEL CURSO GEOMORFOLOGÍA DE COSTAS Título: Geomorfología de Costas Codificación: BIOL 4078 Número de horas/ créditos: 3 horas de conferencia semanales 3 créditos Pre-requisito: BIOL Descripción: Estudio de los procesos físicos, geológicos y biológicos que regulan la forma y el desarrollo del paisaje terrestre con especial interés en la región costanera. Se destacarán principalmente los sistemas costaneros de Puerto Rico, viajes al campo ocasionalmente. Objetivos: Al finalizar el curso se espera que los estudiantes puedan: 1. Analizar los diferentes agentes que dan origen al paisaje costanero, por ejemplo: erosión, transporte y deposición. 2. Explicar la interacción de los procesos sub-aéreos y marinos en la configuración de las costas. 3. Identificar y describir los diferentes tipos de costas que surgen por la acción de dichos procesos. 4. Clasificar las costas de Puerto Rico a base de su origen y su forma actual.

3 UPR-H-Departamento de Biología-BIOL 4078-Geomorfología de Costas Página 3 de 7 Bosquejo de contenido y distribución del tiempo: Tema Tiempo (en horas) I. Introducción 3 A. Definición de Geomorfología B. Definición de Geomorfología de Costas C. Similitudes y diferencias entre Geomorfología de Costas y Geología Costanera II. Principios básicos de Geología 6 A. Clasificación de las rocas 1. Rocas ígneas 2. Rocas sedimentarias B. El ciclo de las rocas 3. Rocas metamórficas C. Los minerales 1. Características 2. Propiedades físicas 3. Composición y clasificación D. Clasificación de sedimentos 1. Terrígenos 2. Biogénicos 3. Autogénicos E. Tamaño de sedimentos 1. Escala lineal vs. escala phi 2. Relación entre propiedades físicas y tamaño de los sedimentos 3. Variación en tamaño III. Olas 3 A. Movimiento de agua en olas de aguas profundas y aguas llanas B. Tipos de rompimiento de olas C. Transporte de agua hacia la orilla D. Regreso hacia mar-afuera del agua impulsada hacia la orilla 1. Corrientes de resaca 2. Corrientes de fondo E. Movimiento de olas hacia la costa 1. Cambios en altura, velocidad, periodo y longitud de onda F. Reflección y refracción G. Tsunamis H. Efecto del oleaje en la erosión de las costas IV. Mareas 6 A. Efecto gravitacional del sol y la luna B. Efectos de las fases de la luna en el ciclo de las mareas C. Efecto de la rotación de la tierra

4 UPR-H-Departamento de Biología-BIOL 4078-Geomorfología de Costas Página 4 de 7 D. Mareas diurnas semidiurnas y mezcladas E. Efecto de otros factores en las mareas 1. Vientos, presión atmosférica, configuración de la costa y ríos G. Efecto de las mareas en la costa 1. Área intermareal 2. Erosión en la zona litoral 3. Efecto de erosión creado por la velocidad del agua F. Clasificación de zonas costaneras según la fluctuación en la marea G. Características de las mareas en Puerto Rico V. Cambios en el nivel del mar y la tierra 3 A. Agentes causantes de cambios 1. Movimientos eustáticos del nivel del mar 2. Cambios estéricos ("steric changes") 3. Sedimentación 4. Movimientos tectónicos B. Cambios en el nivel del mar a través del tiempo VI. Playas 9 A. Origen de sedimentos B. Composición de sedimentos C. Movimiento de sedimentos 1. Movimiento lateral 2. Movimiento desde y hacia el mar a. Efectos del movimiento en la distribución de tamaños b. Cambios en la línea de orilla 3. Metodología para rastrear el movimiento de material D. Acumulación de sedimentos en estructuras costaneras 1. Promontorios 2. Estructuras artificiales (espolones, rompeolas) a. Tipos de estructuras artificiales b. Factores que afectan su efectividad c. Ventajas y desventajas E. Perfiles de playas 1. Efecto de tormentas 2. Cambios estacionales 3. Efecto de cambios en el nivel del mar F. Cúspides 1. Características 2. Patrones que explican su persistencia G. Playas reflectivas vs. disipativas 1. Características de ambas H. Playas de grava y sedimentos de mayor tamaño 1. Distribución de tamaños I. Playas de barrera y formas relacionadas 1. Características 2. Orígenes

5 UPR-H-Departamento de Biología-BIOL 4078-Geomorfología de Costas Página 5 de 7 J. Islas de barrera K. Lenguetas, tómbolos y tombolinos 1. Características de cada uno L. Restauración de playas VII. Dunas costaneras 3 A. Tipos más importantes B. Formación y desarrollo VIII. Costas rocosas 6 A. Morfología 1. Tipos más comunes de perfiles a. Características morfológicas de cada tipo 2. Características morfológicas causadas por la erosión a. Cuevas, arcos, desfiladeros, estacas ("stacks") y sopletes ("blowholes") B. Deslizamientos costaneros C. Retroceso de costas rocosas 1. Factores que afectan el retroceso 2. Tasas de retroceso en diferentes tipos de formaciones D. Plataformas costaneras E. Procesos que afectan las zonas rocosas 1. Abrasión 2. Meteorización y disolución 3. Bioerosión IX. Arrecifes de coral 3 A. Formación de arrecifes B. Tipos básicos de arrecifes 1. Arrecifes de borde 2. Arrecifes de barrera 3. Atolones C. Características morfológicas X. Lagunas costaneras y estuarios 1.5 A. Características morfológicas XI. Clasificación de formaciones costaneras 1.5 A. Costas primarias B. Costas secundarias TOTAL 45 (3 créditos semestre)

6 UPR-H-Departamento de Biología-BIOL 4078-Geomorfología de Costas Página 6 de 7 Estrategias instruccionales: Conferencia Discusión Informes orales o escritos Presentación y discusión de vídeos Trabajo grupal Aprendizaje cooperativo Estudios de modelos Viajes al campo Recursos mínimos disponibles o requeridos: Serán provistos por el Departamento de Biología: Monitor Videograbadora Vídeos Proyector vertical Computadora Proyector para computadora Estrategias de evaluación: Se sugieren las siguientes actividades para evaluar la labor académica del estudiante: Exámenes parciales, pruebas cortas, asignaciones, trabajos en grupo, informes orales, trabajos escritos* 80% Examen final 20% TOTAL 100% *Los trabajos escritos se seleccionarán en consulta con el profesor y deben estar relacionados con los temas del curso. Sistema de calificación: Se utilizará el sistema de calificación basado en por ciento: A B C D 59-0 F

7 UPR-H-Departamento de Biología-BIOL 4078-Geomorfología de Costas Página 7 de 7 Bibliografía: Texto: Bird, E. (2000). Coastal geomorphology: An introduction. Chichester and New York: John Wiley and Sons, Ltd. Referencias*: Bird, E. C. F. (1984). Coasts: An introduction to coastal geomorphology (3ra ed.). Oxford: Basil Blackwell Bush, D. M., Webb, R. M. T., González Liboy, J., Hyman, L., & Neal, W. J. (1995). Living with the Puerto Rico coast. Durham and London: Duke University Press. Carter, R. W. G. (1988). Coastal environments: An introduction to the physical, ecological and cultural systems of coastlines. London: Academic Press. Morelock,J. (1979). Shoreline of Puerto Rico. Coastal Zone Management Program, Department of Natural Resources of Puerto Rico. Pethick, J. (1984). An introduction to coastal geomorphology. London: Edward Arnold. U.S. Department of the Interior, Geological Survey. (1956). Shoreline features and quaternary shoreline changes Puerto Rico (Geological Survey professional paper 317-B). U. S. Government Printing Office, Washington, D. C.: Kaye, C. A. Viles, H. & Spencer, T. (1995). Coastal problems: Geomorphology, Ecology and the society of the coast. London: Edward Arnold. *(las referencias estarán disponibles en la biblioteca el semestre que se ofrezca el curso) DERECHOS DE ESTUDIANTES CON IMPEDIMENTOS La UPR-Humacao cumple con las leyes ADA (Americans with Disabilities Act) y 51 (Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos) para garantizar igualdad en el acceso a la educación y servicios. Estudiantes con impedimentos: informe al (la) profesor(a) de cada curso sobre sus necesidades especiales y/o de acomodo razonable para el curso, en la tarjeta de información de la primera semana y visite la Oficina de Servicios para la Población con Impedimentos (SERPI) a la brevedad posible. Se mantendrá la confidencialidad.