Guía docente Gestión informática

Transcripción

1 1.- Identificación de la asignatura Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total Gestión Informática 2,4 3,6 6 Español Titulación Carácter Curso Semestre Estudios Grado en Turismo Optativa 4º 1º Grado Profesor Miguel Picó Martínez Correo-e Despacho Teléfono mpico@etb-baleares.es Dto. Informática P: Presenciales NP: No Presenciales 2.- Contextualización El programa de esta materia va encaminado a que el alumno, tras revisar los distintos elementos que componen un Sistema Informático (hardware más software), conozca las herramientas que éste les proporciona, tanto las de tipo estándar como las de diseño a medida. En primer lugar, debe conocer las distintas configuraciones de equipos informáticos, los sistemas operativos más utilizados, las redes locales, los servicios de Internet para la empresa turística, los programas estándar de gestión, así como las posibilidades de negocio del e-business y e-commerce y su utilización en el sector turístico. Prestando especial atención al manejo de las principales herramientas ofimáticas de productividad, como las hojas de cálculo, y los gestores de bases de datos. Seguidamente, se analizan modelos, de análisis y apoyo a la apoyo a la toma de decisiones en los distintos subsistemas de la empresa, Business Intelligence, Data Mining, BI, etc., mediante el método del caso, con datos reales, prestando especial atención a la aplicación de la hoja de cálculo a los métodos cuantitativos. 3.- Requisitos Requisitos recomendables A pesar de que no se establecen requisitos en sentido de obligatoriedad, se recomienda tener conocimientos básicos de ofimática, así como de los conceptos elementales de comunicaciones y uso y manejo de internet y de las aplicaciones más usuales de los smartphones. 4.- Competencias

2 Esta asignatura tiene el propósito de contribuir a que el alumno adquiera las competencias que se indican a continuación y que forman parte del conjunto de las establecidas en el plan de estudios del Grado de Turismo Competencias genéricas: CG-2: Saber aplicar los conocimientos técnicos y metodológicos a su trabajo de una forma profesional integrando los distintos campos de estudio que ha visto, relacionados con el turismo, y poseer las competencias que deben demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su temática de estudio. CG-5: Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias que permitan emprender labores profesionales y estudios de postgrado en Turismo con un alto grado de autonomía 4.2. Competencias específicas: CE-4. Ser capaz de conceptualizar patrones, procesos, interacciones y cambios en el mundo turístico entendidos como un sistema dentro de una amplia gama de escalas espaciales CE-7. Aprender a recopilar, procesar, analizar e interpretar la información y a hacer frente a cuestiones turísticas a través del despliegue de habilidades específicas para el trabajador en las distintas ramas turísticas, incluida la del uso apropiado de tecnologías de información y comunicación (TIC). 6.- Metodología docente Con el propósito de favorecer la autonomía y el trabajo personal del alumno, el alumno tendrá a su disposición documentos electrónicos y enlaces a propuestas de prácticas de trabajo autónomo. Se combinarán diferentes metodologías: - Las lecciones magistrales, - Las clases prácticas y resoluciones de casos, - El trabajo en grupo - La participación activa en clase - Y el estudio independiente de cada alumno. Se recomienda al alumno leer el material correspondiente de cada uno de los temas previamente. Para fomentar el trabajo en grupo y el auto-aprendizaje de los alumnos, se formarán grupos de trabajo que intentarán resolver las dudas que surjan a cada uno de sus miembros. Posteriormente, se realizará una clase práctica para su puesta en común y para resolver las cuestiones que no haya podido solventar el grupo de trabajo.

3 Actividades de trabajo presencial Modalidad Nombre Tipo de grupo Descripción Clases Teóricas Clases Teóricas Grande Explicación de los fundamentos teóricos de los temas del programa Clases Prácticas Prácticas Grupo Mediano Resolución de ejercicios, ejemplos y casos prácticos relacionados con los conceptos explicados en cada tema. Se buscará fomentar el intercambio de opiniones críticas entre los participantes. Evaluación Examen final Grupo grande Evaluación de las destrezas adquiridas a final de curso. Evaluación Prueba de desarrollo Grupo grande Evaluación de los conocimientos adquiridos. Evaluación Prueba de trabajo en grupo Grupo pequeño Evaluación de las destrezas adquiridas. Actividades de trabajo no presencial Modalidad Nombre Descripción Estudio y trabajo autónomo individual Estudio y trabajo autónomo individual Preparación de pruebas escritas Resolución de ejercicios Estudio por parte del alumno de los contenidos desarrollados en la asignatura Consolidar los conocimientos y destrezas adquiridos en el estudio mediante la aplicación y la resolución de ejercicios de software informático. Estudio y Trabajo en grupo Trabajo Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y aplicar los conocimientos adquiridos. Identificar fuentes de información empresarial relevante, analizar la información, elaborar nueva información y presentarla. De igual modo se pretende fomentar la lectura de información de actualidad empresarial. Fomentar los debates y el espíritu crítico. 7.- Estimación del volumen de trabajo Modalidad Nombre Horas ECTS % Actividades de trabajo presencial 60 2,4 40 Clases teóricas Clases teóricas 30 1,2 20 Clases Prácticas Prácticas 20 0,80 13,34 Evaluación Examen final 2 0,8 1,33 Evaluación Prueba de desarrollo 3 0,12 2 Evaluación Prueba tipo test 3 0,12 2

4 Actividades trabajo no presencial 90 3,6 60 Estudio y Trabajo individual Estudio 30 1,2 20 Estudio y Trabajo individual Resolución ejercicios ,6 Estudio y trabajo autónomo en grupo Trabajo 13 0,6 8,68 Evaluación Trabajo en grupo 22 0,8 14, Plan de trabajo o cronograma 1º SEMESTRE 1ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 1 (Introducción TIC) - Clase práctica 3 horas. Software de aplicaciones ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 1 (Seminario, charla de experto) - 3ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 1 4ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 2 (Seminario, charla de experto) 5ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 3

5 6ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Temas 4, 5 (Seminario, charla de experto) 7ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 5 8ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 6 (Seminario, charla de experto) 9ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 6-10ª semana. Actividades presenciales: 4 horas. Temas 7, 8, 9 (Seminario, charla de experto) 11ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Temas 10,11,12 12ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema 13 (Seminario, charla de experto)

6 13ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Temas 14,15,16-14ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Temas 17, 18 (Seminario, charla de experto) ª semana Actividades presenciales: 4 horas. Tema Evaluación del aprendizaje Itinerario A: La evaluación será continua. A lo largo del semestre se propondrá a los estudiantes actividades y tareas que serán evaluadas y contarán un 35% de la calificación final. Al final del semestre se realizará un examen escrito que computará el 65% restante de la calificación final. En caso de que el alumno no supere la asignatura en el semestre correspondiente, podrá recuperar el examen final y el examen tipo test en el período extraordinario, que computará el 65% de la calificación final. Como criterio general, se considerará que un estudiante es "no presentado" cuando ha realizado o presentado un tercio o menos de las actividades de evaluación previstas en la guía docente. Itinerario B: Si por un motivo justificado y debidamente demostrado mediante la documentación pertinente el alumno se acoge al itinerario B. La evaluación se efectuará mediante un examen escrito durante el período complementario de evaluación que computará el 100% de la calificación final. Procedimiento de Evaluación Tipo Criterios de Evaluación Itinerarios A B

7 Prueba de respuesta larga de desarrollo R Conocimiento teórico, alcance y amplitud de contenidos Ejercicios prácticos R Realización del ejercicio. Exactitud del resultado Trabajo en grupo Evaluación de los conocimientos adquiridos y de la capacidad de razonamiento crítico, utilización de las TIC. NR Correcto desarrollo del tema. Aspectos formales. Coherencia exposición. Participación de cada alumno del grupo Prueba objetiva (Test) R- Recuperable NR- No recuperable Evaluación de los conocimientos adquiridos R Exactitud en las respuesta Recursos, bibliografía y documentación complementaria Bibliografía básica BERNAL GARCÍA, J.J., SÁNCHEZ GARCÍA, J.F. y MARTÍNEZ MARÍA-DOLORES, S.M. (2008). 20 herramientas para la toma de decisiones. El método del caso. Madrid: Especial Directivos, Wolters-Kluwer. CHARTE OJEDA, F. (2010). Guía Práctica Excel Madrid: Anaya Multimedia. OZ, E. (2001). Administración de sistemas de información. México: Thomson Bibliografía complementaria ARJONILLA DOMÍNGUEZ, S.J. y MEDINA GARRIDO, J.A. (2009). La gestión de los sistemas de información en la empresa. Teoría y casos prácticos. Madrid: Ediciones Pirámide. STAIR, R.M. y REYNOLDS, G.W. (2000). Principios de Sistemas de Información de las Organizaciones. 4ª edición. México: Thomson Editores. KIMBALL, R. y MERZ, R. (2000) The Data Webhouse Toolkit: Building the Web-Enabled

8 Data Warehouse. Weinheim: Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA. INMON, W.H. (2005). Building the Data Warehouse. 4ª edición. Weinheim: Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA. KUDYBA, S. y HOPTROFF, R. (2001). Data Mining and Business Intelligence: a guide to productivity. Hershey, PA.: Idea Group Publishing. MÉNDEZ DEL RIO, L. (2006). Más allá del Business Intelligence: 16 experiencias de éxito. Barcelona: Gestión MOSS, L. y ATRE, S. (2003). Business Intelligence roadmap: the complete project lifecycle for decision-support applications. México: Addison-Wesley. LIEBOWITZ, J. (2006). Strategic intelligence: Business Intelligence, Competitive Intelligence, and Knowledge Management. London: Auerbach Publications. - Otros recursos Páginas web: Indicadas por el profesor, servicio de documentación de la uib y otros recursos informáticos de libre disposición elegidos por los alumnos/as.

9 Contrato docente DATOS DEL ALUMNO Contrato docente APELLIDOS Nombre DNI Curso Fecha de nacimiento Población Domicilio Teléfono Correo-e: DATOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Gestión Informática Código : Profesor/a responsable : Miguel Picó Martínez Itinerarios de evaluación propuestos: Actividades (*) Recuperación (marcad) Recuperable (R) No recuperable (NR) Porcentaje de puntuación Itinerario A Itinerario B Prueba de respuesta larga de desarrollo R Ejercicios prácticos R 15 - Trabajo en grupo NR Prueba objetiva (Test) R 15 - Total: El itinerario por defecto será el A. Aquellos alumnos que por motivos justificados deseen acogerse a uno de los otros itinerarios propuestos, deberán firmar este contrato pedagógico. Itinerario seleccionado por el estudiante (marcad): Itinerario A - Itinerario B (*) La descripción de las actividades de evaluación se encuentra en el guía docente de la asignatura. CONTRATO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO Los abajo firmantes acuerdan que para obtener la calificación de la asignatura, el alumno será evaluado de las actividades integradas en el itinerario seleccionado. La firma de este contrato implica el compromiso de realizar todas las actividades incluidas en el itinerario seleccionado. (Firma del alumno) (Firma del profesor/a) Palma, de de 2