1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE L Lingüística General / General linguistics 1.1. Código / Course number Materia / Content area Lingüística / Linguistics 1.3. Tipo / Course type Formación básica / Compulsory subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 1º / 1 st 1.6. Semestre / Semester 2º / 2 nd (Spring semester) 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Ninguno / None 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia es muy recomendable / Attendance is highly advisable 1 de 5

2 1.10. Datos del equipo docente / Faculty data Nombre y apellidos: Théophile Ambadiang (coordinador)/elena Garayzábal Departamento de Lingüística / Department of Linguistics Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho/office Módulo II-Bis (prof. Ambadiang) y/and 301 Modulo IV-Bis (prof. Garayzábal) Teléfono / Phone: / Correo electrónico / theophile.ambadiang@uam.es/ elena.garayzabal@uam.es Horario de atención al alumnado / Office hours: se indicarán en clase/to be announced in class Objetivos del curso / Course objectives * Esta asignatura pertenece a la materia Lingüística (módulo de Formación Básica). Competencias asociadas a la asignatura: G3 Adquirir instrumentos científicos que favorezcan una lectura reflexiva y crítica. G6 Saber buscar y utilizar bibliografía especializada G11 Respetar otras lenguas y otras culturas E6 Conocer los conceptos y las teorías lingüísticas fundamentales Descripción del contenido del curso: Introducción al estudio científico del lenguaje y las lenguas naturales, insistiendo en los aspectos tipológicos y universales. Introducción a la teoría gramatical y a los niveles lingüísticos. Introducción a las distintas ramas y disciplinas en Lingüística Contenidos del programa / Course contents Bloque temático 1. La lingüística como ciencia 1.1 La lingüística y su objeto de estudio 1.2. Concepto de lingüística general 1.3. Ramas de la lingüística Bloque temático 2. La comunicación humana 2.1. El lenguaje humano frente a otros sistemas de comunicación 2.2. Propiedades del lenguaje Bloque temático 3. Diversidad lingüística 3.1.Variación intralingüística: idiolecto, sociolecto, dialecto 3.2.Variación interlingüística. Criterios de clasificación. Clasificación genética y clasificaciones tipológicas. 3.3 Universales del lenguaje 2 de 5

3 Bloque temático 4.Niveles de análisis lingüístico 4.1. Fonética y Fonología 4.2. Morfología y Sintaxis 4.3 Semántica 4.4. Pragmática Bloque temático 5. Lingüística aplicada Referencias de consulta / Course bibliography Comrie, B.: Universales del lenguaje y tipología lingüística. Madrid: Gredos, Crystal, D.: Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Madrid, Taurus, Ethnologue: Mairal, R. & J. Gil (eds.): En torno a los universales lingüísticos, Cambridge, Cambridge University Press, Moreno Cabrera, J. C.: El universo de las lenguas. Madrid: Castalia, Moreno Cabrera, J.C.: La dignidad e igualdad de las lenguas. Madrid: Alianza Editorial, Promotora Española de Lingüística: Yule, G.: El lenguaje, Cambridge University Press, Métodos docentes / Teaching methodolo Las clases se imparten de acuerdo con las dos modalidades complementarias que se especifican a continuación. Clases teóricas En ellas se explican los contenidos teóricos de la asignatura, por medio de presentaciones y esquemas en formatos y soportes que pueden variar según las circunstancias. Clases prácticas Son complementarias de las clases teóricas, al servir de contexto tanto para la aplicación de los contenidos teóricos a la resolución de problemas y al estudio de casos como para la presentación y discusión de lecturas y otros materiales de estudio obligatorio. Trabajos individuales o en grupos Consistirán en el análisis crítico de artículos o capítulos de libros y la resolución de problemas o casos y su discusión. Eventualmente, los alumnos presentarán (individualmente o en grupo) sus trabajos en clase. 3 de 5

4 Tutorías Tendrán lugar en el horario indicado y, fuera de éste, concertadas con el profesor. en sesiones previamente 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Nº de Clases teóricas Clases prácticas 42 Presencial Tutorías programadas 3 Seminarios y actividades en grupo 3 Realización del examen final 2 Realización de actividades prácticas 28 No Estudio semanal (3 h x 14 semanas) 42 presencial Preparación del examen 30 Carga total de de trabajo: 25 x 6 ECTS 150 h Porcentaje 33% = 50 66% = Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade El sistema de evaluación se basa en un examen final y diversas actividades a lo largo del curso. La asistencia y participación activa del estudiante no es obligatoria aunque sí altamente valorada. Los criterios de evaluación que se tienen en cuenta son los siguientes: 1. Asistencia y participación en las clases, tutorías y seminarios: 10% 2. Actividades programadas de evaluación continua que, a criterio del profesor, pueden ser pruebas realizadas en clase: 40% 3. Examen final: 50% Se hará la suma de las tres calificaciones y para aprobar el estudiante tendrá que obtener un mínimo de 5.0 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Se mantendrán los mismos criterios que para la convocatoria ordinaria, excepto en el caso de aquellos alumnos que no hayan realizado las actividades de evaluación 4 de 5

5 programadas junto con el examen de la convocatoria anterior; en este caso en la convocatoria extraordinaria el examen final supondrá el 100% de la calificación. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Cuestiones 1 y Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Cuestión Examen 6 16 Examen 2 10 *Las fechas de la realización de las actividades complementarias (3 ) serán anunciadas al principio de cada semestre 5 de 5