Instituto de Psicología Clínica Seminarios de Profundización Psicopatología Clínica Segundo Semestre Año 2012 Encargado del Curso: Gabriela Prieto

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1 Instituto de Psicología Clínica Seminarios de Profundización Psicopatología Clínica Segundo Semestre Año 2012 Encargado del Curso: Gabriela Prieto Psicopatología infantil una mirada desde el Psicoanálisis. Docente a cargo: Ayud. Liliana de la Cruz. Horario: Lunes de 8:00 a 9:30 hs. Nº de estudiantes admitidos: 35 Conocimientos previos: nociones básicas de psicopatologia infantil. Contextualizacion: La clínica con niños ha sido tema de estudio y de atención desde siempre. La preocupación por los problemas que se presentan en la infancia y por el sufrimiento infantil ha sido un gran tema de la psiquiatría la psicología y el psicoanálisis desde sus comienzos. Innumerables autores han investigado a partir del desarrollo del niño y sus dificultades. Intentando dar cuenta de esas dificultades y del padecimiento en los niños es que se han iniciado caminos terapéuticos. El mismo psicoanálisis continúa hoy día intentando dar cuenta de las diferentes formas de abordar el enfermar en la niñez. Es importante destacar la necesidad de clasificar las manifestaciones clínicas en los niños y es así que surge desde la psiquiatría una nomenclatura especial donde poder encontrar según los síntomas encontrados, el posible diagnóstico y así llegar a una estrategia a seguir a la hora de abordar la problemática encontrada. Frente a esta particularidad nos encontramos los psicoanalistas de niños donde la demanda a veces de encontrar el diagnóstico que corresponde a determinado cuadro clínico en el niño, atenta contra una escucha de una familia que trae a la consulta su padecer.

2 El trabajo con niños tiene entonces sus particularidades, implica por supuesto un abordaje interdisciplinario, donde encontramos el trabajo con el área de la medicina, la psiquiatría, la docencia, el ámbito escolar, etc. El mismo psicoanálisis infantil ha ido variando desde sus comienzos donde las patologías encontradas en la clínica tenían un sesgo importante con la pos guerra. Las demandas en la clínica infantil ha sido desde entonces muy vasta y hoy en día nos encontramos una gran variedad de cuadros clínicos difíciles de clasificar y también de dar cabida con la escucha tradicional. Se toma como punto de partida la estructuración psíquica en los comienzos de la vida del sujeto, en sus años de infancia para abordar la problemática e intentar así profundizar sobre diferentes problemáticas encontradas en la niñez. De este modo no se pretende realizar un estudio exhaustivo del psicoanálisis de niños son un recorte desde la experiencia clínica personal, dejando así abierta las posibilidades de intercambio, búsqueda, y aportes desde los propios estudiantes dentro del marco teórico propuesto. Se pretende sí encontrar relaciones con lo que puede ser los motivos de consulta en el presente del psicoanálisis infantil, el acercamiento a las técnicas en diferentes casos, y la contraposición con algunos cuadros clínicos encontrados en las clasificaciones psiquiatritas (DSM IV, Ajuriaguerra, etc.) Igualmente se pone énfasis en la búsqueda y la investigación por parte del estudiante tanto en algún cuadro clínico a profundizar como en algunos de los aspectos que se refiere la clínica con niños y el psicoanálisis de niños. De esta manera se proponen ejes temáticos también amplios y abiertos al intercambio y posible inclusión de algún punto de interés surgido del transcurrir en el propio seminario. Objetivos de formación: General Brindar un espacio de intercambio y profundización sobre el psicoanálisis con niños a partir de las clasificaciones psicopatológicas ofrecidas desde la psiquiatría infantil. Objetivos específicos: Trabajar sobre algunos de los fundamentos del psicoanálisis infantil Analizar el lenguaje psicopatológico de clasificación y diagnóstico en la clínica con niños.

3 Permitir un espacio de profundización desde el propio seminario que abra la posibilidad de transitar investigaciones personales dentro del tema propuesto. Metodología del seminario: Dentro del marco de Psicopatología de cuarto ciclo este seminario tendría lugar en el segundo semestre correspondiente a los meses de agosto a noviembre del Discusión participativa sobre las temáticas propuestas. Contenidos temáticos. I- Psicopatología Infantil- 1. Definición y contexto de la psicopatología infantil. 2. Actualización de los motivos de consulta. 3. Evaluación diagnóstica en el trabajo con niños y sus particularidades. II- La Psicopatología infantil desde el punto de vista psicoanalítico 4. Que es la estructuración psíquica. 5. Formación del psiquismo 6. Tiempos de constitución del psiquismo, dinamismo de la estructuración psíquica. III- Desarrollo Psíquico. 1. Lo previo al nacimiento. Antecedentes familiares. Entramado familiar. El valor del factor genético. 2. Primeras inscripciones. La importancia de los primeros vínculos. 3. Constitución de la imagen de sí, hacia la formación de la identidad. III- Revisión de cuadros psicopatológicos desde una mirada psicoanalítica. 1. Se intentará realizar un paralelismo tomando como punto de partida clasificaciones como las del DSM IV y u otras transitando por los cuadros clínicos, desde una mirada analítica nutriéndose de la lectura de varios autores dependiendo del cuadro psicopatológico a manejar. IV- El trabajo en la clínica con niños. Posibles abordajes terapéuticos en la clínica psicoanalítica hoy. A que se le llama transferencia múltiple. El problema de la demanda en el trabajo clínico con niños Trabajo con Padres, Pareja, Familia. La demanda institucional

4 Lo interdisciplinario Metodología y Evaluación: Lectura y participación sistemática. Trabajo final individual, para la evaluación. 80 % de asistencia. Bibliografía básica: Ajuriaguerra Julián (1980) Manual de psiquiatría infantil. Barcelona, España: Editorial Toray Masson. Allegue, R., Carril, E. y otras (2000.); El género en la construcción de la subjetividad. Un enfoque psicoanalítico. En: Masculino Femenino. Perspectivas teórico clínicas. Montevideo: Editorial Psicolibros Facultad de Psicología. Allouch, J. (2001). El sexo del Amo., Cordoba : Ediciones literales. American Psychiatric Association (1994). Diagnóstic and statistical manual of mental disorders (4a. ed.). Washington, DC, EE. UU.: Autor. Aulagnier P. La violencia de la interpretación Bleichmar, H. (1984) Introducción al estudio de las perversiones. El Edipo en Freud y Lacan. Buenos Aires : Nueva Visión. Bleichmar, S. (1993). Destinos de pulsión, destinos del sujeto. Introducción y Primeras inscripciones, primeras ligazones. Un modelo de los orígenes del psiquismo. En: La fundación de lo inconsciente. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Braunstein N.(1986) El discurso del Psicoanálisis. Buenos Aires : Siglo veintiuno editores. Dio Bleichmar E. Sexualidad y genero. Nuevas perspectivas en el psicoanálisis contemporáneo. Revista Apertura, n 011 Dío Bleichmar, E. (1996). Femineidad / Masculinidad: Resistencias en el psicoanálisis al concepto de género. En Género, Psicoanálisis, Subjetividad. Bs. As : Paidós. Dolto F. (1983) En el juego del deseo. Buenos Aires : Siglo veintiuno editores. (1984) La imagen inconsciente del cuerpo. Buenos Aires : Paidós psicología profunda. Freud, Sigmund: (1915) Introducción del narcisismo. T. XIV (1905) Tres ensayos de Teoría sexual (1908) Sobre las teorías sexuales infantiles (1914) Duelo y melancolía. T. XIV

5 (1920) Psicología de las masas y analisis del yo Cap VII Las identificaciones (1924) El sepultamiento del complejo de Edipo (1925) Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos (1933) Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis Nº 33 La feminidad Conferencia 31: La descomposición de la personalidad psíquica Gil Daniel Escritos sobre locura y cultura (2007) Ediciones Tirlce, Montevideo. Gil, D,y Nuñez, S (2002) Por qué me has abandonado? Montevideo: Ediciones Tirlce. Gomel, Silvia (1997); Transmisión generacional. Familia y subjetividad. Introducción y Cap. 1. Buenos aires : Lugar Editorial. Lacan, J. (1975) El estadio del espejo y la formación del Yo, tal como se nos revela en la experiencia psicoanalítica. En: Escritos 1. México: Siglo XXI. El tiempo lógico y el aserto de certidumbre anticipada. Un nuevo sofisma. En: Escritos 1. México: Siglo XXI. Mannoni Maud,, (1984) El niño retardado y su madre. Bs As.: editorial Paidos. Nasio J D (2007) El Edipo. El concepto crucial del psicoanálisis. Buenos Aires: Editorial Paidos.. Nuñez S. (2005) Lo sublime y lo obceno. Buenos Aires: Libros del zonal. Roudinesco E. (2003) La familia en desorden. Mexico, Mexico: ediciones Fondo de cultura económica. Stern, D. (1991) El mundo interpersonal del infante: una perspectiva desde el psicoanálisis y la psicología evolutiva. Bs. Aires, Argentina: Ed. Paidós. Viloca L. (2002) Infancia y desarrollo espacial- El niño autista. Barcelona: ediciones Ceac. Winnicott 1966) Autismo, observaciones clínicas. Obras Completas. Psikolibros.