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1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES LICENCIATURA: INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS TÓPICOS SELECTOS DE INFORMÁTICA III LIC. ABRAHAM ANDRADE LÓPEZ Presidente de la Academia de Sistemas Digitales y de Información DR. ROGELIO MARTÍNEZ CÁRDENAS Jefe del Departamento de Estudios Organizacionales

2 NOMBRE DE LA ASIGNATURA TÓPICOS SELECTOS DE INFORMÁTICA III CODIGO DE LA MATERIA CC422 DEPARTAMENTO ESTUDIOS ORGANIZACIONALES ÁREA DE FORMACIÓN OPTATIVA ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS CARGA HORARIA 20 CARGA HORARIA PRÁCTICA 60 CARGA HORARIA TOTAL 80 CRÉDITOS 4 TIPO DE CURSO TEÓRICO PRÁCTICA NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL LICENCIATURA PARTICIPANTES LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN ELABORÓ SISTEMAS DIGITALES Y DE INFORMACIÓN PRERREQUISITOS 300 CRÉDITOS FECHA DE ACTUALIZACIÓN SEPTIEMBRE DE 2011

3 OBJETIVO GENERAL El alumno aplicará los principios del paradigma de orientación a objetos y técnicas de programación de avanzada para construir programas de diferentes niveles de complejidad. OBJETIVOS ESPECÍFICOS En cada módulo del contenido temático principal.

4 CONTENIDO TEMÁTICO Módulo 1. Repaso del Paradigma Orientada a Objetos Objetivo particular: El alumno manejará plena y formalmente los conceptos propios del Paradigma Orientado a Objetos. 1.1 Antecedentes de la Orientación a Objetos. 1.2 Realidades sobre el papel actual del paradigma. 1.3 Conceptos fundamentales propios del paradigma. 1.4 Aplicabilidad y usabilidad del paradigma. Módulo 2. La Tecnología Java Objetivo particular: El alumno comprenderá los diferentes aspectos de la tecnología Java. 2.1 Historia y metas de la tecnología. 2.2 Uso y explotación de la plataforma. 2.3 Algunos ejemplos básicos. Módulo 3. El Lenguaje de Programación Java Objetivo particular: El alumno comprenderá que el lenguaje Java es un medio potente, robusto y seguro para desarrollar aplicaciones estándar y sistemas complejos. 3.1 Identificadores, palabras clave y tipos de datos. 3.2 Expresiones y Control de Flujo. 3.3 Arreglos. 3.4 Implementación de estructuras de datos. 3.5 Listas Ligadas. 3.6 Árboles Grafos Módulo 4. Interacción Humano-Computadora con Java Objetivo particular: El alumno manejará los diferentes mecanismos que incluye Java para la generación y uso de interfaces gráficas de usuario. 4.1 Principios sobre el diseño de interfaces. 4.2 Capacidades de construcción de interfaces en Java. 4.3 Modelo de eventos de Java. 4.4 Aplicaciones basadas en GUI.

5 4.5 Revisión de componentes principales para construir GUI s. 4.6 Cajas de diálogo y aplicaciones multi-ventana. 4.7 Uso de Swing. Módulo 5. Explotación de servidores de Bases de Datos a través Internet desde Java Objetivo particular: El alumno aplicará el conocimiento para instalar, configurar y explotar un servidor de Bases de Datos con acceso a través de Internet (IP). 5.1 Elegir un manipulador de bases de datos con acceso IP, por ejemplo: MySQL, PostgreSQL, etc. Y conocer sus principios básicos de instalación y configuración. 5.2 Consideraciones sobre manipulación de bases de datos a través de aditamentos de conectividad sobre Java, usando Java Data Base Conectivity JDBC y un aditamento de conexión a la medida. Módulo 6. Uso de Hilos Objetivo particular: Aplicar las capacidades de Java para la creación y uso de hilos en diferentes aplicaciones y sistemas complejos. 6.1 Presentación de los conceptos básicos y generales sobre hilos. 6.2 El caso de la implementación del principio de hilos en Java. 6.3 Aplicaciones básicas con hilos. 6.4 Otros usos para hilos. Módulo 7. Modelo Cliente-Servidor Objetivo particular: Aplicar las capacidades de Java para facilitar las comunicaciones entre módulos de software distantes (a través de Internet) por medio del uso de sockets. 7.1 Principios básicos sobre el modelo Cliente-Servidor. 7.2 Reconocimiento de los casos que requieren este tipo de planteamiento. 7.3 Desarrollo de alguna aplicación que explote al modelo. Módulo 8. Construcción de Sistemas Complejos Objetivo particular: Aplicar estrategias y técnicas de avanzada en programación para desarrollar Sistemas Complejos. 8.1 Principios sobre sistemas complejos 8.2 Desarrollo asistido de un sistema complejo

6 ESTRUCTURA CONCEPTUAL Programación Orientada a Objetos Lenguaje Java y Gestión de bases de datos Aplicaciones de uso general Aplicaciones para navegadores web con Applets Aplicaciones Cliente Sevidor Serverlets

7 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Froute, A. Q. (2009). Java 2, Manual de usuario y tutorial. México: Alfaomega; Ra- Ma. Wu, C. Thomas. (2008). Programación en Java, Introducción a la programación orientada a objetos. México: McGraw Hill. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Arnow, D., & Weiss, G. (2001). Introducción a la programación en Java. Madrid: Addison Wesley. Ceballos, F. J. (2009). Java 2, Curso de programación. México: Alfaomega, Ra- Ma. Deitel, H. M., & Deitel, P. J. (2004). Cómo programar en Java. México: Pearson Educación. Pérez, C. (2008). MySQL para Windows y Linux. México: Alfaomega Ra-Ma MODALIDADES DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE El modelo de proceso enseñanza aprendizaje está orientado a la práctica del lenguaje Java aplicando los conocimientos adquiridos de la Orientación a Objetos y el uso de herramientas visuales con NetBeans para la realización de aplicaciones de uso general. CONOCIMIENTOS, APTITUDES Y VALORES QUE EL ALUMNO DEBE ADQUIRIR CON BASE AL DESARROLLO DE LA UNIDAD El estudiante al concluir el curso tendrá, adicionalmente a los contenidos recibidos en clase, una visión más amplia acerca del paradigma de la Programación Orientada a Objetos, la posibilidad de seguir investigando más acerca de este campo, así como la capacidad de modelar algún escenario de nuestro entorno con la finalidad de reducir la complejidad de los problemas a los cuales se enfrenta. CAMPO DE APLICACIÓN PROFESIONAL Las personas que cursan la materia de Tópicos Selectos en Informática III tendrán la bases para la realización de aplicaciones complejas en las que estén inmersas las gestión de bases de datos y aplicaciones para internet.

8 MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO Notas sobre el curso Programas educativos para computadoras Uso de plataforma Moodle Presentaciones PowerPoint Java JDK, NetBeans MODALIDADES DE EVALUACIÓN CRITERIOS 40% Prácticas y evaluaciones dinámicas del desempeño 60% Proyecto final PERFIL DOCENTE El docente de esta materia deberá ser un profesionista con formación en las áreas de la computación, comunicaciones o informática; capaz de motivar a la investigación y creación de conocimiento, con habilidades para transmitir sus conocimientos y enseñar de forma interactiva propiciando en los alumnos el autoaprendizaje.

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