Universidad Nacional De Agricultura

Transcripción

1 Universidad Nacional De Agricultura PROYECTO PINO ENCINO Desarrollo de charlas a escuelas de la ciudad de Catacamas sobre educación biológica (mamíferos, murciélagos e insectos) de los bosques de pino-encino de Olancho. Por: Carlos Ramón Reyes Martínez. José Isaid Girón Ochoa. Mercedes Ivonea Medina Aguilar. CATACAMAS, OLANCHO

2 DESARROLLO La universidad nacional de agricultura mediante el programa de investigación aplicada a los bosques de pino encino de Olancho, se identifica con la educación ambiental a través del desarrollo de charlas impartidas por los estudiantes tesistas de cuarto año de RRNN en las siguientes escuelas de la ciudad de Catacamas, Olancho: Escuela Juan Pablo II y la escuela Roque Ramón Andrade, Contando con una cantidad de 42 y 46 estudiantes respectivamente, de quinto y sexto grado en ambas escuelas. Las charlas se realizaron con el fin de demostrarles a los niños de Catacamas la importancia y la biodiversidad que los bosques de pino-encino poseen, aprovechando la capacidad de recepción de información a tempranas edades de los niños para cambiar esa visión comercial que se ha manejado históricamente sobre estos bosques, ya que han sido ampliamente deforestados a lo largo y ancho del territorio nacional, debido a la falta de organismos que protejan y/o administren estos ecosistemas de una manera sostenible. Se realizaron presentaciones cortas en power point sencillas e ilustrativas, sobre insectos, mamíferos, terrestres y voladores (murciélagos), las charlas consistieron en temas interesantes, relevantes y curiosos que la mayoría de los niños no sabían sobre estas taxas con el fin de llamar la atención, que puedan recordar y transmitir fácilmente a sus padres, hermanos, vecinos u otras personas cercanas a ellos, además se realizaron dinámicas con el fin de motivar y evaluar el conocimiento impartido durante las charlas, se dieron premios a los estudiantes que contestaron bien las preguntas como incentivos por prestar atención. A continuación se detalla el contenido desarrollado por cada uno de los expositores a los niños de las escuelas durante las charlas:

3 Carlos Reyes: Cuarto Año de RRNN INSECTOS En las charlas impartidas a las escuelas se llevó conocimiento básico de esta taxa, la cual es una de las más amplias tales como los insectos son animales pequeños y todos tienen diversos pates, pero las más comunes son la cabeza tórax y abdomen. El conocimiento que se impartió fue general como ser los diferentes hábitats donde los podemos encontrar, como ser en troncos de árboles, en las hojas de los árboles, en nuestras casas, en los jardines, debajo de las piedras etc. Estos cumplen diversas funciones en los ecosistemas en el que estén presentes tales como: polinización, controladores biológicos, indicadores de salud de ecosistemas, de alimento a otras especies, y algunos son utilizados como alimento humano en ciertos países.estos también se utilizan como adornos ya sea como prendedores o en cajas entomológicas. Algunos de los insectos tienen metamorfosis completa otros incompleta. En las charlas que se impartieron el objetivo era compartir con los alumnos de estas dos escuelas los conocimientos básicos que tienen ellos de los insectos y un poco de información que se les brindo mediante la presentación que se les expuso.

4 Isaid Girón: Cuarto Año de RRNN MAMIFEROS TERRESTRES Se realizó una exposición sencilla tipo conversación, donde se explicaron algunas de las características básicas de los mamíferos, algunos textos interesantes y se presentaron imágenes de animales para crear controversia y discusiones sobre que animales conocían, de cuales habían comido, de donde los obtuvieron y se aprovechó para explicar el papel de estos individuos en los ecosistemas y algunas obras sencillas de conservación que se pueden hacer con el fin de crear conciencia en ellos. Además se explico acerca de las trampas cámara, algo totalmente innovador e impresionante para ellos, ya que todos se mostraron muy interesados en dicho tema, se mostraron algunas de la fotocapturas obtenidas en los monitoreos realizados en los bosques de pino-encino y se habló un poco del estado en que se encuentran cada una de las especies mostradas, también se habló un poco de cacería y remedios que los ancianos obtienen de los animales.

5 Ivonea Medina LOS MURCIÉLAGOS En las charlas que se desarrollaron se dio a conocer los diferentes hábitats, la importancia de los murciélagos para los ecosistemas y algunos mitos y leyendas que se tienen en los pueblos. Muchos de los alumnos se dieron cuenta de la importancia que tienen los murciélagos, y del tiempo de gestación, la alimentación y las especies que hay en nuestro país. También se dieron a conocer los diferentes métodos de capturas con las redes de niebla y como se usan. En el desarrollo de las exposiciones se hicieron unas preguntas relacionadas al tema para determinar que tanto habían aprendido en la charla los alumnos. En cada una de estas imágenes se da a conocer como los alumnos contaban sus leyendas y sus mitos y muchas de las percepciones en sus hogares.