CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE

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1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO La duración de la prueba es de 1h y 15 min. UNIDAD 1. - La significación. El signo. Clases de signos. - El signo lingüístico. - Elementos de la comunicación. - Las funciones del lenguaje. - La B. - Sabe lo que es un signo. (*CE 8) - Distingue significante y significado en signos diferentes. (CE 8) - Identifica la diferencia entre señales, iconos, símbolos y síntomas. (CE 8) - Sabe las características del signo lingüístico. (CE 8) - Describe cada uno de los componentes del acto de la comunicación. (CE 1) - Reconoce las funciones del lenguaje atendiendo a la relación que mantiene el mensaje con los distintos elementos del acto comunicativo. (CE 1) - Aplica correctamente las reglas ortográficas relativas al uso de la b. (CE 8) - Analiza un texto siguiendo un esquema dado. (CE 1) UNIDAD 2. - La palabra. Estructura de la palabra. Clases de morfemas. El análisis morfológico. - La formación de palabras: derivación, composición y parasíntesis. Siglas, acrónimos y abreviaciones. - La V.

2 - Conoce algunas definiciones de palabra. (CE 1,9) - Identifica y analiza las partes que componen la estructura de la palabra. (CE 1,9) - Identifica y reconoce los lexemas, los morfemas y sus clases. (CE 1,9) - Conoce las técnicas del análisis morfológico. (CE 1,9) - Explica los diversos procedimientos de composición, derivación y parasíntesis. (CE 1,9) - Conoce y diferencia las siglas, los acrónimos y las abreviaciones. (CE 1,9) - Aplica correctamente las reglas ortográficas de la v. (CE 8) - Comprende y comenta textos de distintos tipos. (CE 1) - Analiza un texto siguiendo un esquema dado. (CE 1) UNIDAD 3. - Concepto de categoría: El nombre o sustantivo. El artículo. El adjetivo: calificativos y relacionales. - La G. - Sabe por qué las palabras se agrupan en distintas categorías. (CE 8,9) - Sabe lo que es el nombre o sustantivo y lo define desde distintos puntos de vista. (CE 8,9) - Clasifica atendiendo a un criterio semántico las diversas clases de sustantivos. (CE 8,9) - Reconoce los casos especiales del género. (CE 8,9) - Diferencia los diversos procedimientos de formación del plural que existen en nuestra lengua. (CE 8,9) - Reconoce las diferentes formas del artículo, sus características y sus funciones. (CE 8,9) - Define el adjetivo desde distintos puntos de vista. (CE 8,9) - Clasifica distintos tipos de adjetivos. (CE 8,9) - Aplica correctamente las reglas ortográficas relativas al uso de la g. (CE 8) - Comenta un texto guiado. (CE 1)

3 UNIDAD 4. - Los adjetivos determinativos y los pronombres. - Los personales. - Los posesivos. - Los demostrativos. - Los cuantificadores: indefinidos. - Los cuantificadores: numerales. - La J. - Aprecia las diferencias entre adjetivos determinativos y pronombres. (CE 8,9) - Clasifica adjetivos determinativos y pronombres. (CE 8,9) - Conoce las características, formas y funciones de los pronombres personales. (CE 8,9) - Sabe cuáles son las características, formas y funciones de los posesivos. (CE 8,9) - Identifica los demostrativos, sus características, formas y funciones. (CE 8,9) - Distingue los diversos tipos de cuantificadores y sus características, formas y funciones. (CE 8,9) - Conoce los indefinidos y los numerales. (CE 8,9) - Aplica correctamente las reglas ortográficas de la j. (CE 8) - Comenta un texto siguiendo unas pautas dadas. (CE 1) UNIDAD 5. - El verbo. - El adverbio. - Las preposiciones. - Las conjunciones. - La H - Define el verbo desde diferentes puntos de vista. (CE 8,9)

4 - Clasifica los verbos en regulares e irregulares. (CE 8,9) - Conoce las características y las funciones que infinitivo, gerundio y participio pueden desempeñar en la oración. (CE 8,9) - Identifica las formas no personales del verbo. (CE 8,9) - Conoce los usos estilísticos más frecuentes de diferentes tiempos verbales de los modos indicativo y subjuntivo. (CE 8,9) - Reconoce y clasifica perífrasis verbales. (CE 8,9) - Sabe las características que definen a los adverbios y las funciones que dentro de la oración puede desempeñar esta categoría. (CE 8,9) - Clasifica los distintos tipos de adverbios. (CE 8,9) - Conoce las preposiciones y las conjunciones. (CE 8,9) - Utiliza correctamente las reglas ortográficas de la h en determinadas palabras. (CE 8) - Comenta un texto siguiendo unas pautas dadas. (CE 1) UNIDAD 6. - El enunciado. - La oración. - Las funciones sintácticas. - La Y. - Distingue los tipos de enunciados. (CE 8,9) - Clasifica distintos tipos de enunciados teniendo en cuenta la actitud del hablante. (CE 8,9) - Conoce y aplica las características del sintagma sujeto a la hora de identificarlo en una oración dada. (CE 8,9) - Conoce los distintos tipos de complementos verbales: directo, indirecto, agente, complemento de régimen, circunstancial, atributo, oracional y predicativo. (CE 8,9) - Analiza oraciones simples identificando el sujeto y los distintos complementos verbales que pueden aparecer en ellas y las clasifica. (CE 8,9) - Aplica correctamente las reglas ortográficas de la y. (CE 8) - Comenta de forma guiada textos argumentativos. (CE 1) UNIDAD 7.

5 - Oraciones coordinadas. - Oraciones yuxtapuestas. - Oraciones subordinadas: sustantivas, de relativo y adverbiales. - La ll. CONTENIDOS DE EVALUACIÓN. - Reconoce, porque identifica, los nexos que unen y las características que definen a los diferentes tipos de oraciones coordinadas. (CE 8,9) - Identifica las oraciones yuxtapuestas. (CE 8,9) - Demuestra que ha comprendido el concepto de subordinación y conoce sus clases. (CE 8,9) - Identifica oraciones subordinadas sustantivas y determina la función que desempeñan. (CE 8,9) - Distingue y analiza las distintas clases de oraciones de relativo. (CE 8,9) - Identifica los distintos tipos de oraciones subordinadas adverbiales. (CE 8,9) - Analiza los distintos tipos de oraciones subordinadas adverbiales. (CE 8,9) - Aplica correctamente las reglas ortográficas básicas del uso de la ll. (CE 8) - Comenta de manera guiada correctamente los textos argumentativos. (CE 1) UNIDAD 8. - Texto y enunciado. - La adecuación del texto. - La coherencia. - Los mecanismos de cohesión. - La X. - Distingue entre textos y enunciados. (CE 1) - Clasifica textos atendiendo a diversos criterios. (CE 1) - Demuestra que conoce las características de la lengua oral y de la lengua escrita. (CE 1) - Sabe si un texto es adecuado. (CE 8) - Se da cuenta, porque conoce las relaciones que se establecen entre las partes internas de un texto, de si es coherente o no. (CE 8)

6 - Reconoce distintos tipos de marcadores del discurso. (CE 8) - Identifica en distintos planos lingüísticos los elementos que cohesionan un texto mediante la repetición. (CE 8) - Se da cuenta de cómo la elipsis constituye un procedimiento de cohesión textual. (CE 8) - Recuerda las reglas ortográficas referidas al uso de la x, y las aplica correctamente. (CE 8) - Analiza textos teniendo en cuenta los elementos de coherencia y cohesión. (CE 8) UNIDAD 9. - Textos narrativos. - Textos descriptivos. - Textos argumentativos. - Textos expositivos. - El texto oral. - La acentuación (I). - Identifica en un texto narrativo todos los elementos estructurales, y los explica. (CE 2) - Clasifica varios textos descriptivos y expone sus características. (CE 2) - Sabe lo que es la argumentación. (CE 2) - Es capaz de distinguir sus partes, identificar las clases de argumentos que lo componen y comentar los aspectos comunicativos y lingüísticos que lo caracterizan. (CE 2) - Explica con claridad las características de los textos expositivos. (CE 2) - Sabe las características que presentan algunos tipos de textos escritos. (CE 2) - Aplica correctamente las reglas de acentuación. (CE 8) - Emplea correctamente la tilde en palabras con diptongos, triptongos y hiatos. (CE 8) - Es capaz de realizar correctamente un análisis de forma y contenido de un texto propuesto. (CE 8,9) UNIDAD La obra literaria. - Los géneros literarios. - Recursos literarios.

7 - Tópicos literarios. - Comprende, porque conoce las características de los elementos comunicativos que intervienen en la obra literaria, la complejidad de ese tipo de actos comunicativos. - Distingue los géneros y subgéneros literarios. - Define y distingue los recursos fónicos que aparecen más frecuentemente en un texto literario. - Identifica los recursos morfosintácticos que con más frecuencia se utilizan en las obras literarias. - Comprende e identifica los recursos léxico-semánticos más utilizados. - Conoce los tópicos literarios más repetidos a lo largo de la historia de la literatura. - Analiza textos guiados. (CE 8,9) UNIDAD Contexto social y cultural de la Edad Media. - Primeros textos literarios. - El Cantar de Mio Cid. - Orígenes de la prosa. - Mester de clerecía. - Don Juan Manuel. - Sabe cuáles eran los temas que con más frecuencia se trataban en las obras medievales. - Distingue y caracteriza los tipos de composiciones de la primitiva lírica medieval (jarchas, lírica galaico-portuguesa y popular castellana) y explica la génesis del teatro medieval. - Da cuenta del argumento y la estructura del Cantar de Mio Cid. - Comenta y valora críticamente la métrica del Cantar de Mio Cid y los rasgos lingüísticos y estilísticos que lo caracterizan. (CE 4,5) - Sitúa, conoce y valora la obra literaria de Berceo y analiza su métrica y sus rasgos característicos. (CE 49 - Sitúa, conoce y valora la obra literaria del Arcipreste de Hita. - Reconoce los temas y fuentes literarias de la obra de Don Juan Manuel.

8 - Se da cuenta de la finalidad de varios de los «enxiemplos» de El conde Lucanor. - Analiza un texto según su forma y su contenido de forma guiada. (CE 4,9) UNIDAD La lírica. - La prosa. - La Celestina. - Demuestra que ha asimilado los rasgos que caracterizan a la poesía popular castellana del siglo XV. - Identifica en los textos propuestos para su análisis los rasgos temáticos, estilísticos y métricos de los romances. - Demuestra que conoce las características y manifestaciones de la poesía culta o cortesana. - Sitúa y valora la obra lírica de Jorge Manrique. - Conoce las características métricas, temáticas y estilísticas de la obra de Jorge Manrique Coplas por la muerte de su padre, porque las identifica en textos propuestos para su análisis. - Conoce los rasgos estilísticos y lingüísticos de la obra de Fernando de Rojas. - Se da cuenta de la gran importancia que tienen en la construcción de la obra los distintos personajes de La Celestina. - Analiza textos literarios de forma guiada. (CE 4,9) UNIDAD Contexto social y cultural del Renacimiento. - Petrarca y el Renacimiento. - La poesía. - El teatro. - La novela. - Resume con claridad el contexto sociocultural del Renacimiento. - Conoce, sitúa y valora las diversas manifestaciones de la lírica renacentista y relaciona obras

9 y autores. - Se da cuenta de la influencia de la obra de Petrarca en la poesía renacentista europea. - Demuestra que ha asimilado las características de la obra poética de Garcilaso de la Vega. - Analiza las características del Renacimiento en la obra de Garcilaso de la Vega. - Valora la importancia de la producción teatral del siglo XVI. - Sabe los rasgos que caracterizan a las novelas picarescas. - Conoce las características principales de El Lazarillo de Tormes. - Comenta el tema, la estructura y los rasgos métricos de varias estrofas de Fray Luis. - Da cuenta de las características de las distintas obras en prosa y traducciones bíblicas de Fray Luis de León. - Comenta el tema, la estructura y los rasgos métricos y estilísticos de varias estrofas de San Juan de la Cruz. - Realiza un comentario de texto guiado. (CE 4,9) UNIDAD Obra poética y dramática. - El Quijote. - Conoce la producción poética y dramática de Cervantes. - Conoce la novela de Cervantes. - Expone con corrección y fluidez el argumento y la estructura del Quijote. - Demuestra que comprende la relación que existe entre el Quijote y las novelas de caballerías. - Explica clara y precisamente la evolución de los personajes del Quijote. - Comenta y valora la riqueza tanto temática como lingüística del Quijote. (CE 4,9) - Es capaz de realizar un comentario de texto guiado del Quijote. (CE 4,9) *CE = CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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