PROPUESTA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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1 PROPUESTA EDUCACIÓN A DISTANCIA Dra. Fraisa Codecido Msc. Manuel Mujica Octubre 2007 UNEXPO

2 Contenido Educación a distancia Qué son las TIC's? Qué es el e-learning? Tendencias Actuales en el e-learning Algunos referentes Misión Visión Fortalezas Debilidades Factores críticos de éxito Propuesta 2

3 Educación a distancia Es una modalidad educativa basada en la autogestión del aprendizaje, en la cual la relación facilitador estudiante se da en diferentes coordenadas de espacio/tiempo, utilizando para ello diferentes recursos tecnológicos. (Romero, A. 2007) 3

4 Qué son las TIC's? Se refieren al estudio, el diseño, el desarrollo, el fomento, el mantenimiento y la administración de la información por medio de sistemas informáticos, lo cual incluye no sólo computadora, ( ), sino también los Teléfonos Celulares, la TV, la Radio, los Periódicos Digitales, etc. Fuente: Information Technology Association of América, 4

5 Qué es el e-learning? "El e-learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de medios electrónicos (...) Abarca un amplio paquete de aplicaciones y procesos como aprendizaje basado en Web, capacitación basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboración digital" (Milenium, s/f). 5

6 Tendencias Actuales en el e-learning El b-learning: Puede ser entendido como la combinación apropiada entre ciertas acciones instruccionales típicas de la modalidad presencial y algunas actividades propias de los entornos virtuales (e-actividades), centrada en el estudiante, con el propósito de ofrecer una mayor flexibilidad al aprendiz y, de esa manera, favorecer los resultados del aprendizaje y la satisfacción con dicho proceso. (Dr. Ruiz, C. 2007) 6

7 Algunos referentes UNIVERSIDAD INICIO E.D. PROFESORES ALUMNOS INVOLUCRADOS INSCRITOS CARRERAS PREGRADO UCV POSTGRADO UNET PREGRADO POSTGRADO LUZ PREGRADO POSTGRADO PREGRADO URBE POSTGRADO 7

8 Algunos referentes Estructura Organizacional ULA Vicerrectorado Académico Consejo Directivo Coordinación General de Estudios Interactivos a Distancia Apoyo Administrativo Metodología y Didáctica Desarrollo y Producción Soporte Técnico Investigación y Formación Diseñadores Instruccionales Instructores, docentes, facilitadores Expertos en Tecnología Educativa Expertos en Formación Virtual Expertos en psicología y didáctica Desarrolladores de contenido Desarrolladores Web Web master Diseñador Gráfico Correctores de prueba Expertos en multimedia Ayudantes Web Administradores de red Administradores de aplicaciones Ayudantes Web Asistentes técnicos Desarrolladores Web Web master Técnicos en teleinformática Expertos en Tecnología Educativa Expertos en Formación Virtual Expertos en metodología y didáctica Profesores e investigadores Estudiantes de postgrado UNIDAD EIDIS FACULTAD 8

9 Algunos referentes Ambientes acondicionados para Educación a Distancia e inversión en plataforma tecnológica. (p.e. la Universidad de Carabobo) 9

10 Algunos referentes 31 Personas de TIC's en la Universidad de Carabobo, solo para Educación a Distancia 90 Personas de TIC's en la URBE, solo para Educación a Distancia 10

11 Misión Educación a Distancia UNEXPO: Ofrecer un servicio educativo a distancia con excelente calidad a través del uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los niveles de Pregrado, Postgrado y Extensión de la Universidad Nacional Politécnica Antonio José de Sucre, con el propósito de fomentar y fortalecer la democratización e inclusión social. 11

12 Visión Educación a Distancia UNEXPO: Ser referencia de la Educación Técnica a Distancia en cuanto a calidad e innovación, en la formación de profesionales con alto nivel de excelencia y compromiso social. 12

13 Fortalezas Compromiso de las autoridades Universitarias Apoyo gubernamental (OPSU) como política Nacional. Personal técnico capacitado. Docencia de calidad en el modelo presencial. 13

14 Debilidades Presupuesto deficitario para inversión tecnológica. Falta de estructura legal y organizativa para gestionar la Educación a Distancia. Plataforma tecnológica deficiente (Red y Enlaces a Internet I y II). Falta de formación al personal Docente en el uso y manejo de las TIC's. para educación. Falta de revisión Curricular para adaptarlo a los nuevos paradigmas. 14

15 Factores críticos de éxito Concepción del Proyecto de Innovación Institucional Organización Comisión Coordinadora Central Subcomisiones: Curricular, Técnica, Investigación Evaluativa Concepción como Unidad Organizacional y Ubicación en la Estructura Reglamentación Capacitación Sistemática: Tecnologías y Métodos de formación en Red Tecnología: Plataforma Tecnológica, enlaces a internet, Laboratorios de computación. (Dr. Ruiz, C. 2007) 15

16 Propuesta 1. Aprobar en Consejo Universitario la coordinación Educación a Distancia y Estructura Organizativa. 2. Preparar Proyecto de Educación a distancia. 3. Crear normativa, lineamiento y reglamento. 4. Revisión curricular y preparación del contenido didáctico. 5. Capacitación al docente y preparación al estudiante. 6. Inversión tecnológica (Red, Enlaces a Internet, Laboratorios ). 7. Incorporación UNEXPO en bibliotecas tecnológicas. 16

17 Finalmente Los analfabetos del siglo XXI no serán n los que no saben leer ni escribir, sino los que no saben aprender, desaprender y reaprender Alvin Toffler 17

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