ANEXO 3 PROGRAMA BUEN COMIENZO CRITERIOS DE FOCALIZACIÓN PARA LA ATENCIÓN EN EL PROGRAMA BUEN COMIENZO

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1 ANEXO 3 PROGRAMA BUEN COMIENZO CRITERIOS DE FOCALIZACIÓN PARA LA ATENCIÓN EN EL PROGRAMA BUEN COMIENZO Con el ánimo de garantizar que los niños y las niñas atendidos en el Programa Buen Comienzo cumplan con los criterios de focalización, para asegurar el manejo óptimo de los recursos destinados por el Municipio de Medellín y las entidades aliadas para la atención integral a la primera infancia, las entidades prestadoras del servicio deben tener en cuenta los siguientes criterios para inscribir y solicitar autorización al Programa Buen Comienzo para la atención de los niños y las niñas: Criterios de focalización para niños y niñas que solicitan atención por primera vez en el Programa: 1. Niños y niñas que cumplan con los rangos de edad establecidos para cada una de las modalidades de atención. Este criterio no es excluyente de los demás criterios de focalización. 2. Niños y niñas registrados en el Sisben (Sistema de Información de Potenciales Beneficiarios) de Medellín, versión 3 y tengan asignado un puntaje igual o inferior a en la zona urbana y en la zona rural dispersa. Si la familia solicitante no cuenta con la ficha del Sisben en medio físico, la entidad prestadora del servicio deberá realizar la respectiva consulta en las páginas web: o y conservar copia de dicha consulta. En ningún caso se debe exigir a la familia que presente dicho documento de manera impresa. 3. Niños y niñas que NO estén siendo atendidos en las modalidades de atención del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar- ICBF: Hogar FAMI, Hogar Infantil, Hogar Comunitario, Hogar Agrupado. 4. Niños y niñas que según información de sus padres se encuentran en situación de desplazamiento y han certificado residencia en el municipio de Medellín verificable con Sisben versión 3, en todos los casos las entidades prestadoras del servicio deberán tomar sus datos y el de sus padres (nombres y número de documentos) y enviar solicitud de verificación el Programa Buen Comienzo 5. Niños y niñas que cumplen con el criterio N.2 (puntaje Sisben) y se encuentran en Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos, según lo definido en la Ley 1098 de Código de Infancia y Adolescencia, para lo cual se requiere la certificación de la autoridad competente. Orientaciones para niños y niñas que no cumplen con el criterio de focalización Sisben: Teniendo en cuenta la demanda que tiene el Programa Buen Comienzo en el territorio, las entidades prestadoras del servicio pueden recibir requerimientos de atención de niños y niñas que no cumplen con el criterio de focalización N.2 (puntaje Sisben), donde se presenten las siguientes situaciones: 1. Niños y niñas que no se encuentran registrados en el Sisben versión 3 del municipio de Medellín. En este caso la entidad prestadora del servicio procederá a orientar a la familia para que realice la solicitud de la encuesta y le presente el radicado de la solicitud. 2. Niños y niñas que se encuentran registrados en el Sisben versión 3 del Municipio de Medellín, pero aún no tiene puntaje asignado.

2 3. Niños y niñas que se encuentran registrados en el Sisben versión 3 del Municipio de Medellín y no cumplen con los puntajes establecidos por el Programa Buen Comienzo. Para cualquiera de los casos anteriores, la entidad prestadora del servicio debe verificar por sede la disponibilidad de cupos contratados por sede y realizar las gestiones necesarias para diligenciar el Instrumento de Valoración para Atención Prioritaria, teniendo en cuenta su Instructivo de Diligenciamiento, los cuales se describen en este documento. I. PRESENTACIÓN INSTRUCTIVO PARA DILIGENCIAR EL INSTRUMENTO DE VALORACIÓN PARA ATENCIÓN PRIORITARIA El formato de valoración para la atención prioritaria del Programa Buen Comienzo es un instrumento diseñado para identificar las condiciones de vulnerabilidad de los niños y las niñas que no cumplen el criterio de focalización N.2 (puntaje Sisben) y solicitan la atención. El formato deberá ser diligenciado por un profesional del Área Psicosocial. Teniendo en cuenta que el municipio de Medellín focaliza para la atención a la población más vulnerable y que los entes de control así lo exigen, la entidad prestadora del servicio deberá suministrar al Programa Buen Comienzo la información requerida en el formato, bajo la gravedad de juramento, constatando de esta manera que los niños y las niñas reportados a través del mismo, realmente requieren la atención prioritaria por parte del Programa. Se reitera la necesidad de cuidar y propender porque el servicio de atención integral a la Primera Infancia llegue a la población que más lo requiere en la ciudad. II. METODOLOGA PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE VALORACION PARA LA ATENCION PRIORITARIA. Para que la aplicación del instrumento sea eficiente se deben tener en cuenta las siguientes indicaciones: Fase preliminar: Con el fin tener un acercamiento efectivo al grupo familiar y velar porque la información suministrada al Programa Buen Comienzo sea verídica, la entidad debe aplicar este instrumento luego de haber llevado a cabo varias técnicas que le permitan realizar un análisis de las condiciones de vulnerabilidad de los niños y las niñas. Aquí se incluyen la observación, entrevista familiar, interacción con el niño o niña, visita domiciliaria y el análisis de contexto. Es fundamental que los profesionales que van a aplicar este instrumento tengan conocimiento y apropiación del mismo. Fase de Aplicación Se refiere al momento en que el profesional diligencia el formato a partir de la información recolectada y el análisis de la misma. Es importante tener en cuenta que se debe evitar al máximo dar juicios de valor, la

3 información solicitada se debe presentar de manera técnica. Este se debe diligenciar teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Entidad: entidad prestadora del servicio que realiza la valoración. Sede: Nombre y dirección de la sede en la cual se solicita la atención del niño o niña. Fecha de la valoración: fecha que incluye día/mes /año en la cual se diligencia el instrumento. Técnicas empleadas por la entidad para realizar la valoración: Describir las técnicas empleadas por la entidad para realizar la valoración de las condiciones de vulnerabilidad del niño o niña, dentro de éstas se incluyen: observación, entrevista familiar, interacción con el niño o niña, visita domiciliaria, análisis de contexto, entre otras. 1. Datos Generales del Niño o Niña Nombres y apellidos del niño o la niña: nombres y apellidos completos del niño o niña para quien se solicita la atención. Sexo: Marcar con una X si es femenino o masculino. Número único de identificación personal (NUIP): escribir el NUIP del niño o niña, el cual aparece en el registro civil. En caso de que el registro civil no tenga NUIP, sino indicativo serial, escribir en el instrumento las iniciales IS (indicativo serial) y el número que aparece. Ejemplo NUIP: Fecha de nacimiento: describir día, mes y año de la fecha de nacimiento del niño o niña. Grupo étnico: Marcar con una X el grupo étnico al cual pertenece el niño o niña, indicar si es indígena, afrodescendiente, ROM (gitano), o mestizo. El grupo étnico está determinado por un conjunto de variables como: prácticas, imaginarios, decisiones, creencias, rituales, afines a una cultura. Residencia: Marcar con una X si la vivienda se encuentra en zona urbana o rural. En caso de estar en zona urbana indicar la comuna, el barrio y la dirección. Cuando está en zona rural indicar el Corregimiento, la dirección (rural no disperso) y la vereda (rural disperso), si la casa no cuenta con nomenclatura, dejar clara la ruta de llegada indicando lugares conocidos y vecinos del lugar de residencia. De igual manera se puede colocar el número del contador. Ejemplo dirección rural disperso: casa ubicada sobre carretera veredal contiguo a la Escuela Rural Integrada Barro Blanco. 0Puntaje SISBEN (versión 3): Indicar qué puntaje tiene la familia en la versión III del Sisben. Este será superior a en la zona urbana y en la zona rural dispersa. Cuando la familia cuente con las dos versiones del Sisben, se debe indicar la información de la versión 3. SIPOD (Sistema de información de población desplazada): Indicar el número de la ficha del SIPOD, en caso de que la familia esté en condición de desplazamiento. Esquema de vacunación: Señalar con una X si el esquema de vacunación está completo, incompleto o no posee. En caso de requerirlo, se puede hacer uso de la casilla observaciones. Discapacidad: Marcar con una X si el niño o niña tiene o no alguna condición de discapacidad. En caso de que la respuesta sea afirmativa, indique si ha sido o no evaluado por personal especializado. En caso de no contar con diagnóstico especializado, indique si el niño o niña presenta algún observable que de cuenta de una discapacidad y descríbala. Afectación por las violencias: marcar con una X si el niño o niña se ha visto afectado o no por la violencia. Si la respuesta es afirmativa indique cual tipo de afectación. Estas pueden ser: desplazamiento forzado de la familia, desaparición forzada del padre, la madre o ambos; secuestro del padre, la madre, el niño o la niña; minas antipersonal: padre, madre, el niño o la niña; huérfano de padre, madre o ambos; abandono por parte del padre, la madre o ambos; combatientes: padre, madre o ambos; niño o niña expuesto (a) a masacre; niño o niña víctima de abuso sexual; desmovilizado: padre, madre o ambos; balaceras; confinamiento por control territorial; restricciones de movilidad, otro (describa).

4 2. Persona o Familiar de Contacto Nombre del adulto responsable: Nombre de la persona que está encargada del cuidado del niño o niña. Documento de identificación: número del documento de identidad del adulto responsable del niño o niña. En caso de que el adulto no cuente con cédula se puede ubicar el número de su tarjeta de identidad y en su defecto el registro civil. Parentesco: Relación que tiene el adulto responsable con el niño o niña. Teléfonos: Números telefónicos (fijos y celulares) a través de los cuales se puede contactar el adulto responsable del niño o niña. 3. Situación Familiar 3.1 Composición familiar: Nombre: nombre y apellido completo de cada una de las personas que convive con el niño o niña y comen de la misma olla. Parentesco: parentesco que tiene cada persona con el niño o niña. Edad: edad cronológica de cada persona que convive con el niño o niña. Escolaridad: nivel académico en el que se encuentra cada persona que convive con el niño o niña. Especificar si la persona no ha realizado ningún estudio (en este caso si lee o escribe), cursó primaria incompleta, primaria completa, secundaria incompleta, secundaria completa, técnica incompleta, técnica completa, tecnología incompleta, tecnología completa, pregrado incompleto, pregrado completo, postgrado incompleto, postgrado completo, otro. Ocupación: actividad a la que se dedica la mayor parte del tiempo cada persona que convive con el niño o niña. Dentro de las ocupaciones se encuentran: estudiante, empleado (describir oficio, por ejemplo: maquinista, operario, oficios varios, construcción), independiente (describir oficio, por ejemplo: contratista, vendedor ambulante, oficios varios), ama de casa, desempleado, pensionado, otros. Ingresos: Describir en números los ingresos mensuales de cada una de las personas que conviven con el niño o niña. Ejemplo: $ Observaciones: Indicar aspectos como si la composición familiar es permanente o es fluctuante, si la familia recibe aportes económicos de otra(s) persona(s) con quien(es) no convive y demás aspectos relacionados con la composición y funcionalidad familiar que sean pertinentes. Se deben enumerar todas las personas que conviven con el niño o niña, en caso de ser necesario se deden ingresar más filas. 3.2 Características de la vivienda Tipo de vivienda: Marcar con una X si la vivienda es casa, apartamento, pieza, inquilinato u otro (por ejemplo un albergue). Tenencia: Marcar con una X si la vivienda es propia, arrendada, prestada, amortizada, otra (por ejemplo en proceso de sucesión). Servicios: Marcar con una X si la vivienda cuenta con servicios de energía, teléfono, acueducto, alcantarillado, otros (por ejemplo gas por red, internet). Materiales de construcción: Describir los materiales con los que está construida la vivienda (ladrillo, madera, vivienda prefabricada, cartón, plástico, otros). Condiciones higiénicas: Describir las condiciones higiénicas de la vivienda: aseo y organización general, disposición de residuos sólidos, estado de las mascotas (si las hay), presentación y estado higiénico de las personas. Distribución de la vivienda: Describir los espacios con los que cuenta la vivienda: cantidad de

5 habitaciones, unidades sanitarias, espacios comunes, otros. Observaciones: Indicar aspectos relevantes relacionados con las características de la vivienda, por ejemplo: condiciones de iluminación, ventilación, factores de riesgo de la infraestructura (muros agrietados, humedades), vivienda ubicada en zona de alto riesgo, condiciones de hacinamiento, entre otros. 3.3 Servicios recibidos por el grupo familiar: Marcar con una X si la familia actualmente es beneficiaria de programas como: ICBF: Hogar FAMI, Hogar Infantil, Hogar Comunitario, Institución de protección (hogar sustituto o centro de atención especializado). Programa Buen Comienzo: Entorno familiar, Entorno Institucional, Entorno comunitario. Medellín Solidaria Restaurante Escolar Ayudas por Desplazamiento Otros Observaciones: En este campo se puede ampliar información sobre los servicios recibidos por la familia, en caso de señalarse la opción OTROS, especificarlos; así mismo indicar qué persona(s) del grupo familiar se beneficia(n) con estos servicios. 3.4 Seguridad alimentaria: Responder SI o NO a las preguntas: En los últimos 30 días en algún momento se quedaron sin alimentación para algún miembro de la familia en el hogar por falta de dinero? En los últimos 30 días se quedaron sin dinero para obtener una alimentación nutritiva en el hogar? (que contenga carne, leche o productos lácteos, frutas, huevos, verduras, cereales, leguminosas, tubérculos y plátanos) En los últimos 30 días alguna vez tuvo que reducir la cantidad habitualmente servida de alimentos en el hogar por falta de dinero? 3.5 Concepto socio-familiar: En este ítem el profesional podrá dar cuenta de: Tipología familiar: nuclear, monoparental (materna o paterna), extensa, ampliada, simultánea (padrastral, madrastral), otras. Dinámica familiar en referencia a límites, manejo de autoridad, relaciones interpersonales, vínculo afectivo, roles, comunicación al interior del grupo familiar. Persona responsable la mayor parte del tiempo del cuidado del niño o niña. Antecedentes o situación actual respecto a expresiones de violencia, adicciones a sustancias psicoactivas. Factores protectores o vulnerantes que pueden potenciar o afectar el proceso de desarrollo infantil, especificar si la familia cuenta con condiciones adecuadas para la adopción de procesos de educación inicial y atención integral a la primera infancia. Otros aspectos que se consideren relevantes. 4. Identificación de factores con relación a los derechos: Responder SI o NO frente a cada uno de los numerales que se describen en cuanto el estado de los derechos. Es importante ampliar la información haciendo uso de la casilla OBSERVACIONES en caso de ser necesario. 4.1 Concepto sobre la vulnerabilidad del niño o niña que genera la solicitud de atención: Señalar con una X si el niño o niña requiere o no atención por parte del Programa Buen Comienzo y argumentar la respuesta.

6 5. Datos del profesional (es) que realizó la valoración: Describir nombres y apellidos completos del profesional (es) que realizó la valoración, así como el número de su tarjeta o registro profesional y los números telefónicos a través de los cuales se puede contactar. El instrumento debe estar firmado por el profesional (es) que realizó la valoración y por el representante legal de la entidad. En caso de que la entidad considere pertinente ingresar una casilla para la firma de un representante de la familia, lo puede hacer en la parte inferior del formato. Remisión de información al Programa Buen Comienzo. Una vez la entidad haya realizado la valoración de las condiciones de vulnerabilidad del niño o niña, debe enviar copia del instrumento aplicado y los resultados de la valoración al Programa Buen Comienzo, radicando dicho informe en la Secretaría de Educación, edificio Carré carrera 52 No 44B-17. De igual manera otra copia deberá reposar en la sede principal de la entidad. El Programa Buen Comienzo se comunicará con la entidad notificando si se autoriza o no, la atención del niño o niña.

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8 Observaciones: 1.4 Seguridad alimentaria Sí No En los últimos 30 días en algún momento se quedaron sin alimentación para algún miembro de la familia en el hogar por falta de dinero? En los últimos 30 días se quedaron sin dinero para obtener una alimentación nutritiva en el hogar? (que contenga carne, leche o productos lácteos, frutas, huevos, verduras, cereales, leguminosas, tubérculos y plátanos) En los últimos 30 días alguna vez tuvo que reducir la cantidad habitualmente servida de alimentos en el hogar por falta de dinero? 1.5 Concepto socio-familiar: Registro Civil Buen trato en la familia entre adultos-niñas y niños Buen trato en la familia entre niños y niñas Antecedentes de abuso sexual Antecedentes de maltrato hacia el niño o niña Violencia intrafamiliar Carné o certificación de afiliación a EPS Registro en el SIPOD (para población desplazada) Inscripción y asistencia a programa de crecimiento y desarrollo Esquema de vacunación completa Signos de malnutrición Vinculación a un programa de desarrollo y educación inicial Acceso a recreación, participación en la vida cultural y las artes 2. Identificación de factores con relación a los derechos Sí No Observaciones 4.1 Concepto sobre la vulnerabilidad del niño o niña que genera la solicitud de atención: Requiere atención: No requiere atención: Justificación: 3. Datos del profesional (es) que realizó la valoración Nombre completo tarjeta profesional o registro profesional Teléfonos Firma Firma del Representante legal de la entidad Declaramos BAJO LA GRAVEDAD DE JURAMENTO, sujeto a las sanciones establecidas en el Artículo 442 del código penal (ley 599/00), que la información contenida en el presente documento es verídica y que asumimos total responsabilidad frente al Programa Buen Comienzo, cuando los datos suministrados sean falsos o contrarios a la realidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el código penal y demás normas concordantes.

9 FABIAN ZULUAGA GARCÍA Director Técnico Programa Buen Comienzo Proyectó: Aprobó Revisó: Profesionales Área Calidad Área Planeación y Acceso Programa Buen Comienzo Lina María Gil Zapata-Coordinadora Área Calidad Paula Andrea Toro Alzate- Coordinadora Área Planeación y Acceso Programa Buen Comienzo Abel de Jesús Ojeda Villadiego Abogado Programa Buen Comienzo

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