Solucionario Guía Funciones del lenguaje

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1 Solucionario Guía Funciones del lenguaje SOLCANLCLCA03013V2

2 Guía: Funciones del ACTIVIDAD PÁGINA 3 Lee atentamente los distintos enunciados e intenta sintetizar en qué consiste cada función. Puedes trabajar con tu compañero(a): Función Emotiva o Expresiva: 1) Qué bueno que viniste! 2) Me siento tan feliz! A través del lenguaje, el emisor expresa su interioridad, es decir, manifiesta emociones, como la alegría que se evidencia en los dos enunciados. Función Apelativa o Conativa: 1) Podrías explicarme nuevamente ese concepto? 2) Por favor, acércame el azúcar. El emisor intenta influir en la conducta del receptor, para modificarla. En los ejemplos se advierte la intención de pedir una nueva explicación y solicitar un favor. Función Poética: 1) La sed es todo. La imagen es nada (Eslogan de una bebida de fantasía) 2) La poesía chilena se endecaslabó Quién la desendecasilabará? El gran desendecasilabador! Nicanor Parra, Artefactos, Chistes, Ecopoemas. En la función poética, el emisor se preocupa de elaborar un mensaje atractivo para el receptor. Esto quiere decir que centrará su atención en la forma del enunciado. El lenguaje se utiliza con un propósito estético y se buscarán los recursos específicos para lograrlo. La función poética se puede encontrar en mensajes publicitarios (enunciado 1) o literarios (enunciado 2). Función Referencial o Representativa: 1) Aquejado de Parkinson, Raúl Zurita prepara la que sería su entrega final, con la que culminará el proyecto poético que comenzó en Purgatorio y continuó en Anteparaíso y la Vida Nueva. Diario La Tercera, abril de 2006.

3 2) El capitán azul fue la gran figura del clásico SALAS VOLVIÓ A MATAR Diario Las Últimas Noticias, mayo de La función representativa consiste en el uso del lenguaje para informar acerca de cualquier realidad o contenido, como la noticia sobre una futura publicación (enunciado 1) o un hecho futbolístico (enunciado 2). En ambos casos, el foco temático es el referente. Función Metalingüística: 1) Qué significa heurístico? 2) El metalenguaje podría definirse como el lenguaje que hace del lenguaje el objeto de su reflexión. Ana María Vigara T., Función Metalingüística y Uso del. En la función metalingüística, el hablante utiliza el lenguaje para referirse al lenguaje o para preguntar por algún aspecto lingüístico. En el enunciado 1, el hablante pregunta por el significado de una palabra (pregunta sobre un aspecto semántico del lenguaje) y, en el enunciado 2, el hablante usa el lenguaje para referirse al concepto de metalenguaje. Función Fática: 1) Aló, me escuchas? 2) Hola qué tal? A través de la función fática, el hablante intenta abrir, mantener o cerrar el canal de comunicación. En el enunciado 1, por ejemplo, se advierte que el emisor intenta comprobar que el canal es el adecuado y en el enunciado 2 se evidencia que el emisor pretende establecer la comunicación, es decir, abrir el canal. Ejercicios (páginas 6 a 8) I. En los siguientes párrafos, identifica los factores de la comunicación y la función del lenguaje predominante: 1) Háblame, Musa, de aquel varón de multiforme ingenio que, después de destruir la sacra ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo (...) Oh diosa, hija de Zeus! Cuéntanos aunque no sea sino una parte de tales cosas. Homero, La Odisea.

4 Factores de la comunicación: Emisor: Homero Receptor: Musa Mensaje: Todo el fragmento Canal: Papel Contexto: Invocación a una musa Situación: En el fragmento se representa la siguiente situación comunicativa: un mortal pide inspiración a un ser divino (Musa) para cumplir con su propósito de relatar las aventuras de un héroe. Función predominante: Apelativa o conativa 2) Yo no estimo tesoros ni riquezas, y así, siempre me causan más contento poner riquezas en mi entendimiento que no mi entendimiento en las riquezas. Sor Juana Inés de la Cruz, Al mundo. Factores de la comunicación: Emisor: La hablante lírica Receptor: Lector Mensaje: Toda la estrofa Canal: Papel Contexto: La superioridad del desarrollo intelectual por sobre el desarrollo material. Situación: La hablante reflexiona sobre el valor de la riqueza y del pensamiento. Función predominante: Poética 3) Quiero escribir, pero me sale espuma, quiero decir muchísimo y me atollo; no hay cifra hablada que no sea suma, no hay pirámide escrita sin cogollo. César Vallejo, Intensidad y Altura.

5 Factores de la comunicación: Emisor: El hablante lírico Receptor: El lector Mensaje: Toda la estrofa Canal: Papel Contexto: La imposibilidad de expresarse Situación: El hablante manifiesta una situación que lo afecta Función predominante: Emotiva o expresiva 4) En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Miguel de Cervantes, El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha. Factores de la comunicación: Emisor: Narrador Receptor: Lector Mensaje: Todo el párrafo Canal: Papel Contexto: Descripción de un hidalgo y referencia al lugar en el que vivía. Situación: La narración se efectúa en una época pasada, en la que existían hidalgos con las características descritas. Función predominante: Referencial o representativa

6 II. Observa la siguiente viñeta de Condorito. Identifica los factores de la comunicación y la función del lenguaje que predomina en el mensaje de Coné. Justifica tu respuesta: Factores de la comunicación: Emisor: Condorito y Coné Receptor: Condorito y Coné Mensaje: Diálogo completo Canal: Aire Contexto: Definición de organista. Situación: En un espacio exterior (jardín de una casa, probablemente), Coné formula una pregunta a su tío. Función predominante: Metalingüística Justificación: Coné intenta saber el significado de una palabra. Es decir, utiliza el lenguaje para preguntar por algún aspecto del lenguaje. III. Qué función del lenguaje predomina en la expresión: A quien madruga, Dios le ayuda? Justifica tu afirmación. Predomina la función poética, puesto que se centra en cómo se dice el mensaje. Ejercitación Nº Alternativa Habilidad Contenido Defensa 1 D Conocer Funciones del El factor dominante asociado a la función referencial es el referente u objeto de la comunicación. 2 A Conocer Funciones del La pregunta supone, de parte del estudiante, un saber previo, cual es la definición de función fática o de contacto. A partir de ese conocimiento, podrá reconocer en el estímulo las características que son propias de esta función. En una pregunta de este tipo, la habilidad exigida es conocer, pues se evalúa si el postulante sabe o no. 3 D Comprender Funciones del El género dramático se vincula directamente con la

7 4 B Analizar Interpretar Analizar función apelativa o conativa, puesto que, a través del diálogo, se exhorta o interpela al receptor. Funciones del 5 E Identificar Funciones del 6 C Comprender Analizar Funciones del 7 C Identificar Funciones del 8 B Identificar Funciones del 9 C Comprender Analizar Funciones del 10 C Caracterizar Funciones del 11 E Caracterizar Funciones del 12 E Interpretar Funciones del 13 D Identificar Funciones del En el enunciado, se destaca la presencia del emisor a través del pronombre yo. Además, éste interpela al receptor, diciéndole sé que estás de acuerdo conmigo. Este último enunciado evidencia que el emisor supone la complicidad del receptor. El emisor del texto evidencia angustia y desesperación por la situación que vive. Por lo mismo, su mensaje se centra en la expresión de dichas emociones y, en consecuencia, predomina la función emotiva en sus enunciados. Tal como afirmamos anteriormente, en el fragmento predomina la función emotiva. De acuerdo con esto, el mensaje expresa sensaciones (ahogo o asfixia) y emociones (angustia, desesperación). Se altera el lenguaje cotidiano para provocar un efecto en la forma, es decir, la preocupación del hablante se centra en el cómo se dice el mensaje (función poética). Esta función del lenguaje predomina en los textos literarios y publicitarios. Las acotaciones entregan información acerca de los personajes, describen sus actitudes, movimientos o estados anímicos. Este predominio de información determina la presencia de la función referencial. Las constantes preguntas que formula el director al avisador son una forma de instarlo a responder, por lo tanto, se pone de manifiesto lo apelativo dentro del diálogo. En los versos, se realiza una descripción sobre la base de metáforas. Con ellas se establecen semejanzas entre los rasgos descritos y los elementos de la naturaleza. La presencia de figuras literarias es lo que permite reconocer la función poética del lenguaje. En el mensaje leído, la intención del emisor es promover un servicio, lo que implica instar a los receptores para que se contacten con el emisor del mensaje. En el texto, el emisor se refiere a la Cábala y entrega datos que permiten comprender su función y finalidad. Se trata, entonces, de lograr que el receptor entienda una realidad compleja, tarea que se realiza a través de una explicación. El paréntesis entrega una posible traducción y significación de la palabra Cábala, lo que manifiesta la presencia de la función metalingüística, en la cual se abordan elementos del código, tales como el significado de un término. 14 D Identificar Funciones del 15 C Identificar Funciones del El propósito o finalidad que persigue el emisor de este mensaje, es expresar su agradecimiento hacia quienes ayudaron a su madre. Por lo tanto, en el enunciado predomina la expresión de sentimientos (función emotiva). La función referencial implica un privilegio del contenido o tema del mensaje, lo que se traduce en el predominio de la entrega de información. En este caso, se informa sobre las características de una persona.

8 16 C Identificar Funciones del 17 C Identificar Funciones del 18 A Caracterizar Funciones del 19 C Caracterizar Funciones del 20 D Comprender Analizar Funciones del En el enunciado de la pregunta, ya se sugiere la presencia de expresiones lingüísticas no literales (personificación), lo que implica el uso de lenguaje figurado (figuras literarias) en el mensaje. El emisor enuncia una prohibición (no digáis que enmudeció la lira) e intenta convencer al receptor de una tesis sobre la pervivencia de la poesía. Estos antecedentes nos permiten afirmar el predominio de la función apelativa. La emisora expresa su desánimo y pérdida de esperanzas, estado anímico que la lleva a pensar en la muerte. En el segundo párrafo, el emisor interpela directamente a la mujer que antes describió. Esta interpelación se lleva a cabo a través del uso del vocativo (mujer lejana) y del pronombre de segunda persona (tú). La función metalingüística implica una reflexión sobre el código o lenguaje a través del propio lenguaje. Esta preocupación puede centrarse en los niveles semántico, morfosintáctico u ortográfico. En este caso, la preocupación se da a nivel semántico (se explica el significado de la palabra cacumen).