D. R. Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D. F. ISBN en trámite

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "D. R. Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D. F. ISBN en trámite"

Josefa Peralta Valdéz
hace 7 años
Vistas:

1 La Antología del Taller de conocimiento inicial de la propuesta curricular de la Reforma de la Educación Secundaria. Ciencias I fue elaborada en la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Compiladores Silvia Campos Olguín Claudia Carolina García Rivera María Elena Hernández Castellanos Julián Maldonado Luis César Minor Juárez Griselda Moreno Arcuri Ricardo Valdez González D. R. Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D. F. ISBN en trámite Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

2 Taller de conocimiento inicial de la propuesta curricular de la Reforma de la Educación Secundaria Antología Ciencias I Índice Introducción Lecturas de apoyo para la sesión 2 1. Planeación de la Enseñanza SEP Lecturas de apoyo para la sesión 3 2. Aprendizaje basado en proyectos colaborativos Vélez, Adriana 3. La enseñanza por proyectos: mito o reto? 4. Las experiencias desencadenantes Lecturas de apoyo para la sesión 4 5. La Educación Ambiental, el desarrollo sustentable y la calidad de vida SEP 6. Los trabajos prácticos Del Carmen, Luis Lecturas de apoyo para la sesión 5 7. Actividades en el aula para la reestructuración de ideas: un ejemplo relacionado con la nutrición humana Banet, E. y Núñez, F. Lecturas de apoyo para la sesión 6 8. Estudio llevado a cabo sobre representaciones de la respiración celular en los alumnos de bachillerato y COU García, A. M. 9. Modelos conceptuales sobre las relaciones entre digestión, respiración y circulación Núñez, F. y E. Banet

3 10. Evaluación como ayuda para seguir aprendiendo (fragmento) Lecturas de apoyo para la sesión Educación de la sexualidad en la infancia: métodos y contenidos (fragmento) Rubio, María Guadalupe Lecturas de apoyo para la sesión Aprender en la escuela a través de proyectos: por qué?, cómo? Perrenoud, Philippe 13. La cultura de la prevención Sánchez, Armando, et al

4 Introducción Esta colección de lecturas apoya el acercamiento inicial a los contenidos que conforman el primer curso de Ciencias. Los textos seleccionados corresponden a algunos capítulos de libros y artículos que aportan elementos para la reflexión, el análisis, la conceptualización y la toma de decisiones orientada a mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las ciencias en la escuela secundaria. La antología incluye lecturas que proporcionan pautas para organizar las actividades de enseñanza y de aprendizaje, y otras que se encaminan a fortalecer el tratamiento de los contenidos que demandan la aplicación de enfoques que rebasan los límites de la disciplina. Dichos contenidos, tales como la educación ambiental, la cultura de la prevención, el desarrollo sustentable, las potencialidades de la sexualidad humana y la interculturalidad, tienen un fuerte componente valoral y actitudinal que contribuye a fortalecer el carácter formativo del curso. Al inicio de cada lectura se incluye un guión de análisis con algunas preguntas cuyo propósito es indicar los aspectos de mayor trascendencia en términos de las grandes finalidades del taller de conocimiento inicial de la propuesta curricular de Ciencias I. Las lecturas que conforman la presente antología están organizadas de la siguiente manera: El primer apartado ofrece un texto de apoyo para el conocimiento general del programa, al propiciar el análisis y reconocimiento de las pautas generales para la planeación del trabajo con los contenidos. Las lecturas incluidas en el segundo apartado permiten reconocer los principios para el trabajo colaborativo y las experiencias desencadenantes, como antecedentes obligados para el desarrollo de proyectos. En el tercer apartado se incluyen textos que aportan elementos para la introducción a temáticas de reciente creación, como son la educación ambiental, el desarrollo sustentable y la calidad de vida. Asimismo, se ofrece un artículo que promueve la reflexión en torno al por qué y el cómo de los trabajos prácticos. El cuarto apartado contiene un artículo que ofrece ideas para propiciar la reestructuración de nociones acerca de la nutrición, fase indispensable para promover el aprendizaje. En esta misma sección se incluye un texto que puntualiza los aspectos que caracterizan la interculturalidad, cuyo enfoque se incorpora en diversas temáticas a lo largo del curso.

5 Los artículos de investigación que se incluyen en el quinto apartado contribuyen a construir la visión integral de los procesos vitales a partir de la respiración. También se incorpora una lectura acerca de la evaluación, por ser un factor fundamental asociado al tratamiento de los contenidos y la planeación. A fin de apoyar el desarrollo de la temática de sexualidad humana, se incluye en el sexto apartado una lectura relativa a la Educación Sexual. En el apartado final se ofrece una lectura que permite reconocer las bases de la Cultura de la prevención y otra que favorece la delimitación de pautas generales para el desarrollo de los proyectos de integración y aplicación de lo aprendido a lo largo del curso. La Antología del Taller de conocimiento inicial de la propuesta curricular de la Reforma de la Educación Secundaria. Ciencias I se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos en los talleres de El tiraje fue de XXXXX ejemplares más sobrantes de reposición.

Documentos relacionados

EL ESTILO DE TÍTULO DEL. Dirección de Formación Integral PATRÓN

EL ESTILO DE TÍTULO DEL. Dirección de Formación Integral PATRÓN HAGA CLIC APOYO PARA DOCENTE MODIFICAR EL ESTILO DE TÍTULO DEL Dirección de Formación Integral PATRÓN 2015 Apoyo Docente Fortalecimiento Del proceso de Enseñanza Comunidades de Aprendizaje y/o Reflexión