Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades Escuela Profesionald de Ciencias del Deporte SÍLABO POR COMPETENCIA

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1 Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades Escuela Profesionald de Ciencias del Deporte I. DATOS GENERALES. SÍLABO POR COMPETENCIA 1.1. Asignatura : EDUCACION AMBIENTAL I Código : Requisito : Ninguno Ciclo Académico : I Semestre Académico : 2014 II Horas Semanales : Créditos : Profesora : II. SUMILLA. La presente Asignatura corresponde al Área de Formación Básica, siendo de naturaleza teórico-práctico, tiene el propósito de proporcionar al estudiante los conocimientos, tanto a nivel general, como a nivel específico de la problemática ambiental; buscando identificar las relaciones de interacción que se dan entre el entorno y el hombre, promoviendo una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas, fortaleciendo las competencias en educación y comunicación ambiental, formando para una ciudadanía ambiental informada y plenamente comprometida en el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales. III. COMPETENCIAS Comprende y valora la importancia del estudio del medio ambiente y los proyectos alternativos para el mejoramiento ambiental Diferencia, analiza y valora la naturaleza de los ecosistemas así como los ciclos biogeoquímicos y su relación con el impacto ambiental, las interacciones de los seres vivos, su adaptación y la sucesión ecológica Profundiza en la investigación de la problemática ambiental, analizando el deterioro ambiental, la perdida de tierras cultivables y el incremento de la población urbana, a fin de plantear una educación ambiental como alternativa Aplica estrategias de investigación en el estudio de los aportes actuales de la ciencia y la Tecnología.

2 IV. UNIDADES TEMATICAS. Comprende las siguientes 4 unidades temáticas: I UNIDAD: EL MEDIO AMBIENTE. 1. Definición de medio ambiente. Factores ambientales. Niveles de organización de la materia. Relaciones entre organismos. Ciencias ambientales. 2. La Materia y la Energía: estructura, propiedades, estados, clasificación. Ley de la conservación. 3. Elementos biogenéticos, biomoléculas. Ciclos biogeoquímicos. Importancia. Ciclos de: agua, carbono, fósforo, nitrógeno y azufre. 3. Fenómenos naturales y proyectos para el mejoramiento ambiental. II UNIDAD: EL ECOSISTEMA Concepto Clases Características Componentes: A) Factores abióticos: Biotopo. B) Factores bióticos: Biocenosis Interacción de los seres vivos. Hábitat. Nicho. Nutrición ecológica. Relaciones inter e Intraespecíficas. Adaptaciones. Sucesión ecológica. III UNIDAD: PROBLEMATICA AMBIENTAL Deterioro ambiental Pérdida de la tierra cultivable Incremento de la población urbana. IV UNIDAD: ESTUDIO DE LOS APORTES ACTUALES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Conservación y prevención del ecosistema Conservación de la salud Prevención de las enfermedades Reduce, recicla y reutiliza De KIOTO a COPENHAGUE. La aprobación de esta asignatura es condición para llevar la asignatura de Educación Ambiental II.

3 IV.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. En el desarrollo de la presente Asignatura se utilizarán métodos, técnicas, procedimientos, formas y modos didácticos de acuerdo a la naturaleza de los Contenido de las 04 Unidades Didácticas que comprende, brindando preferencia a las sesiones de aprendizaje expositivas/dialogas, al uso de técnicas para activar saberes previos, la lectura comprensiva de textos, el uso de síntesis gráficas, la apreciación de investigaciones, documentales y el desarrollo de visitas guiadas a lugares turísticos de interés, así como, el desarrollo de Prácticas y de Proyectos individuales y en equipo. Se brindará la información teórica necesaria y se manejará el material educativo indispensable para ampliar el horizonte conceptual y metodológico. V.EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se encuentran detallados en la siguiente página TIPOS DE EVALUACIÓN.. Evaluación de Proceso (Formativa). Evaluación de Producto (Sumativa) 5.3. RUBROS DE EVALUACIÓN.. Intervención Oral.. Control de Lectura.. Primera Práctica.. Informe de Visita Guiada.. Segunda Práctica.. Examen Parcial.. Tercera Práctica.. Cuarta Práctica.. Presentación de Carpeta de Trabajo.. Exposiciones de los Trabajos de Investigación.. Examen Final.

4 5.4. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.. Asistencia a las Sesiones de Clase (Máximo 30% de inasistencias).. Participación Activa.. Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final..Exposición de Trabajos de Investigación.

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6 NOTA VARIABLE VALOR VIGESI MAL CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Aspectos formales Responsabilidad Investigación Creador-critico Cumple con lo Solicitado Organización de Grupos CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES Dominio de la Técnica Dominio de Contenido A +A 20 - Carátula y partes. - Sigue las A 19 instrucciones. - Gráfica -A 18 - Ilustra. - Diseña. - Pintado. - Presenta en la fecha indicada. - Personalmente. - Es oportuno. - Junto con grupo. - Presenta todo -Amplia opiniones. -Usa método científico. -Fichaje. -Conclusiones. -Comentarios. - Da opiniones personales. - Plantea soluciones. - Nuevos modelos. - Presenta todo lo solicitado. - En base a los objetivos y/o competencias. - El grupo es afiatado al trabajo. - Ordenado, planificado, coordinado. - Hay una exposición técnica, metodológica. - Motivación, desarrollo, diálogo. - Comenta. - Explica. - Conoce. - Comprende. - Aplica. - Analiza. - Valora. - Usa fichas. B +B B Diseños copiados. - Diseños nuevos. - Lo formal, básico - Anexos -B 15 - Inoportuno. - Envía con tercera persona. - justificación de falta. - Con referencia bibliográfica. - Fichas. - Compara. - Hipótesis. - Sugerencias y recomendaciones. - Modelos tradicionales. - Presenta 80% de lo solicitado - Ordenado y completo 100%. - Poca coordinación. - Usa poco material educativo. - Poco claro. - Conoce y comprende. - Importantes. - Incompletos. - Graduados C +C 14 - Sin originalidad. - Poco cuidado. C 13 -C 12-2da Fecha. - Adjunta fichas, pocas cosas nuevas. - Estudio y observación. - Aplica, valora y ejemplifica. - Sugerencias limitadas. - Cumple 70% del objetivo o competencia. - Trabajo no bien coordinado 80%. - Mala racionalización del tiempo. - Lee sin comentarios. - Usa pocas técnica e instrumentos. - Poco dominio del contenido. - Lee. - Poco comentario D +D 11 - No sigue la pautas - 3era Fecha - No presenta ningún tipo de investigación. D 10 - Copia textual documental. -D 09 - Es completa. - No aporta nada nuevo -Cumple 50% del objetivo o competencia. - Cumple el 50% del trabajo. - Desorganizado. - Desorganizado - Mala exposición - Sin método. - Fallas en el concepto. - No se orienta al logro del objetivo competencia. E +E 08 - Trabajo deficiente en lo formal. E 07-4ta Fecha - Sigue una sola corriente y opinión. - Trabajo de bajo nivel. -Copia de sus compañeros. - Plagio. - Cumple el 30% del objetivo o competencia. - El trabajo cumple 30%. - Sin coordinación. - No domina. Exposición leída. - Deficientes conocimientos. - Incompleto. - Lee no comenta. -E 06 +F 05 - Falta más del 50% de partes formales. F 04 - No se presento NSP. - Después de 4ta Fecha. - No investiga. - No crea. - Cumple 20%. - Solo domina 20%. - Deficiente. -F 03

7 VI. BIBLIOGRAFIA. AL GORE. 2,007 UNA VERDAD INCÓMODA.LA CRISIS PLANETARIA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL Y CÓMO AFRONTARLA.España.Barcelona.325 pp. Editorial GEDISA. ALVA MIGUEL, Walter GEOGRAFIA GENERAL DEL PERU.Lima.Peru.545 pp. Editorial San Marcos. ARANA, Federico. 2,000 Ecología para principiantes.méxico.138 pp. Editorial TRILLAS. BRACK EGG, Antonio GRAN GEOGRAFIA DEL PERU. NATURALEZA Y HOMBRE. Flora-Ecología. Tomo II. España.319pp. Manfer-Juan Mejía Baca. BRACK EGG, Antonio GEOGRAFIA DEL PERU. NATURALEZA Y HOMBRE. Fauna. Tomo III. España.319pp. Manfer-Juan Mejía Baca. BRACK EGG, Antonio ECOLOGIA DEL PERU. España.319 pp Manfer-Juan Mejía Baca. BRACK EGG, Antonio ECOLOGIA. Enciclopedia Temática del Perú. Tomo VI. Lima.191pp. BRACK EGG, Antonio-CECILIAMENDIOLA ECOLOGIA DEL PERU. Lima.495 pp. Editorial BRUÑO. Segunda Edición BRAVO QUINTANA, Antonio- ORTIZ RECINAS, JUAN-CASTILLO PAREDES, HEBERT. Lima Ecosistema TIERRA. Lima, 230pp.Editorial SAN MARCOS. 1ª Edic. EL COMERCIO GRAN ATLAS UNIVERSAL. PERÚ. Tomo 3.Lima Perú.123pp. Editorial SOL 90. MAGUIÑA Cueva, Teófilo-CONTRERAS ALVAREZ, Sifuentes-CUETO CADENILLA, José 1996 Atlas Geográfico Documental Ecoturístico del Perú. Lima 775pp. A.F.A. Editores S.A. MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE AREAS NATURALES PROTEGIDAS.GUÍA OFICIAL.Lima.343 pp. Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado. SINAMPE. NAVA G, Roberto- ARMIJO T. Roberto GASTO G, Juan ECOSISTEMA.LA UNIDAD DE LA NATURALEZA Y EL HOMBRE. México. 292 pp. Editorial TRILLAS.2ª Edición.

8 OCEANO 2000 ENCICLOPEDIA OCEANO DE LA ECOLOGÍA. Barcelona. III Tomos. EQUIPO EDITORIAL. ODUM, Eugene P - WARRETT, Gary W Fundamentos de ECOLOGIA.México. 598 pp. THOMSOM EDITORES. 5ª Edición. PULGAR VIDAL, Javier Geografía del Perú. Colombia.302 pp. Décima Edición. SMITH, Robert Leo-SMITH THOMAS. España. 642 pp. PEARSON ADDISON NESLEY LA REGIONALIZACIÓN TRANSVERSAL DEL PERÚ.Lima.66 pp. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS. TOSI JR., Joseph 1960 Zonas de vida natural en el Perú. Memoria explicativa sobre el mapa ecológico del Perú. Boletín Técnico Nº 5. INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIENCIAS AGRÍCOLAS. 271PP. VASQUEZ TORRES, Guadalupe 1993 Ecología y Formación Ambiental. México.303 pp. McGRAW-HILL. WUST, Walter H SANTUARIOS NATURALES DEL PERÚ- Lima PERÚ- 8 Tomos. PEISA.1ª Edic