GUÍA DE APRENDIZAJE INTERACCION PERSONA-MAQUINA

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1 GUÍA DE APRENDIZAJE INTERACCION PERSONA-MAQUINA Datos Descriptivos TITULACIÓN: CENTROS IMPLICADOS: GRADO EN INGENIERIA DEL SOFTWARE E.U. DE INFORMATICA CICLO: Grado sin atribuciones MÓDULO: MATERIA: INTERACCIÓN PERSONA-MÁQUINA ASIGNATURA: INTERACCION PERSONA-MAQUINA CURSO: 2 º SEMESTRE: Semestre 2º (Febrero-Junio) DEPARTAMENTO RESPONSABLE: SISTEMAS INTELIGENTES APLICADOS CRÉDITOS EUROPEOS: 6 CARÁCTER: TRONCAL CURSO ACADÉMICO: 2011/2012 PERIODO DE IMPARTICIÓN: Semestre 2º (Febrero-Junio) Datos Comunes ITINERARIO: IDIOMAS IMPARTICIÓN: Español OTROS IDIOMAS IMPARTICIÓN: HORAS/CRÉDITO: 26

2 Profesorado COORDINADOR: EVA MARIA GIL GARCIA NOMBRE DESPACHO EN INGLÉS EVA MARIA GIL GARCIA 4211 No NICOLAS MARTINEZ MARTINEZ 4209 No (*) Profesores externos en cursiva. Tutorías NOMBRE TUTORÍAS Lugar Día De A Grupos GRUPOS ASIGNADOS EN: Nº de s Teoría 3 Prácticas 0 Laboratorio 3

3 Requisitos previos necesarios ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS REQUISITOS Conocimientos previos recomendados ASIGNATURAS PREVIAS RECOMENDADAS ESTRUCTURA DE DATOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION INGENIERIA DE REQUISITOS Y MODELADO PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS CONOCIMIENTOS PREVIOS OTROS CONOCIMIENTOS

4 Competencias CÓDIGO COMPETENCIA NIVEL RA E1 Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software. N3 RA_07 E2 Capacidad de dar solución a problemas de integración en función de las estrategias, estándares y tecnologías disponibles. N3 RA_05 RA_06 E3 Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la búsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones. N3 RA_07 E4 Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos. N3 RA_04 E5 Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales. N3 RA_07 E6 Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse. N2 RA_02 RA_04 G11 Creatividad. N3 G14 Motivación por la calidad. N3 RA_05 G3 Comunicación oral y escritura. N1 RA_05 G4 Uso de la lengua inglesa. N2 RA_04 G8 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. N3 G9 Razonamiento crítico. N3

5 RA_04 I1 Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente. N3 RA_06 RA_07 I10 Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y diseñar e implementar aplicaciones basadas en sus servicios. N2 I13 Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web. N2 I15 Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de los sistemas inteligentes y su aplicación práctica. N3 RA_07 I16 Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software. N3 I17 Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas. N3 RA_02 RA_05 I18 Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional. N3 RA_04 RA_06 I2 Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social. N2 I22 Conocimiento de los fundamentos del uso y programación de los computadores, los sistemas operativos, las bases de datos y, en general, los programas informáticos con aplicación en ingeniería. N3 I3 N2

6 Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los entornos de desarrollo de software. RA_04 I4 Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes. N1 RA_04 RA_06 I7 Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución de un problema. N3

7 Resultados de aprendizaje CÓDIGO DESCRIPCIÓN Aplica técnicas de Usabilidad como parte del proceso de Ingeniería del Software RA_02 Evalúa el grado de Usabilidad de un interfaz Desarrolla Interfaces de Usuario para Software Empotrado RA_04 Audita la Usabilidad de Sistemas Web RA_05 Emite recomendaciones para la mejora de la Usabilidad y Accesibilidad de Sistemas Software RA_06 Aplica las recomendaciones del Real Decreto 1494/2007 RA_07 Introduce métodos de Inteligencia Artificial en el desarrollo de Interfaces Define y construye Interfaces capaces de adaptarse al usuario

8 Indicadores de logro CÓDIGO INDICADOR RA IN_01 Entender y describir que es la Interacción Persona-Máquina (IPM). IN_02 Conocer y aprender el concepto de interfaz IN_03 Conocer los objetivos de la IPM IN_04 Aprender a analizar si un sistema es usable RA_02 IN_05 Conocer las distintas disciplinas que contribuyen a la IPM y valorar su aportación RA_07 IN_06 Aprender qué es una metáfora IN_07 Conocer qué son las metáforas verbales, visuales y globales IN_08 Conocer la metáfora del escritorio y su historia IN_09 Ver el uso de las metáforas en los interfaces actuales IN_10 Discutir los problemas y las ventajas de su uso IN_11 Aprender cómo diseñar y aplicar las metáforas con efectividad IN_12 Entender y aprender qué es un estilo de interacción IN_13 Tener una visión general y comparativa de los estilos y paradigmas de interacción IN_14 Conocer el estado actual y la evolución futura de los estilos de interacción

9 IN_15 Aprender a elegir entre los diferentes paradigmas y, dentro de estos, qué estilos de interacción utilizar para un determinado escenario IN_16 Tener una visión general del estado actual de las arquitecturas y de los dispositivos de interacción IN_17 Conocer el estado actual de tecnologías de interacción como síntesis de voz, realidad virtual y realidad aumentada IN_18 Disponer de criterios para poder seleccionar unos dispositivos para la resolución de un problema determinado IN_19 IN_20 IN_21 IN_22 IN_23 Conocer el proceso de diseño de sistemas interactivos Apreciar la importancia de realizar un diseño centrado en el usuario Presentar notaciones y métodos para el análisis del interfaz de usuario Valorar la importancia del diseño gráfico en el interfaz Conocer los principios, métodos y herramientas del diseño RA_07 RA_07 RA_07 RA_07 RA_07

10 IN_24 IN_25 IN_26 IN_27 IN_28 IN_29 IN_30 IN_31 Conocer en qué momento se debe realizar el primero prototipo Elegir el prototipo adecuado según la etapa de diseño Conocer las distintas técnicas de prototipado y aplicar la más adecuada en cada etapa de diseño Promover la concienciación de los diseñadores y programadores de la interacción acerca de la necesidad del diseño universal Conocer los tipos de diversidades y algunas de las soluciones disponibles más extendidas Extender el interés por el diseño universal a la creación y mantenimiento de páginas web Motivar la utilización de técnicas de usabilidad teniendo también en cuenta a los usuarios con diversidad funcional Profundizar en la usabilidad como concepto RA_04 RA_05 RA_06 RA_04 RA_05 RA_06 RA_04 RA_05 RA_06 RA_04 RA_05 RA_06 RA_02 IN_32 Saber qué es la evaluación RA_02 IN_33 Conocer los diferentes métodos de evaluación RA_02

11 IN_34 Aprender a realizar evaluaciones RA_02 IN_35 Valorar el coste de su aplicación RA_02 IN_36 Saber cómo obtener conclusiones y cómo mejorar la usabilidad del sistema evaluado RA_02

12 Contenidos específicos (temario) TEMA / CAPÍTULO Tema 1. INTRODUCCIÓN: FUNDAMENTOS DE INTERACCIÓN PERSONA- MÁQUINA 1.1 Qué es la Interacción Persona-Máquina? APARTADO IN_01 IN_02 IN_03 IN_04 IN_ Qué es un interfaz de usuario? IN_01 IN_02 IN_03 IN_04 IN_ Qué es la Usabilidad y cómo se puede medir? IN_01 IN_02 IN_03 IN_04 IN_ Accesibilidad: Usabilidad Universal IN_01 IN_02 IN_03 IN_04 IN_ Disciplinas relacionadas con la IPM IN_01 IN_02 IN_03

13 IN_04 IN_ Diseño centrado en el usuario IN_01 IN_02 IN_03 IN_04 IN_05 Tema 2. METÁFORAS. 2.1 Metáforas IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_ Metáforas verbales IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_ Metáforas visuales IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_11

14 2.4 Metáfora del escritorio IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_ Metodología de creación de metáforas IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_ Diseño de metáforas IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_ Ejemplos de metáforas IN_06 IN_07 IN_08 IN_09 IN_10 IN_11

15 Tema 3. ESTILOS Y PARADIGMAS DE LA INTERACCIÓN 3.1 Introducción IN_12 IN_13 IN_14 IN_ Estilos de interacción IN_12 IN_13 IN_14 IN_ Paradigmas de interacción IN_12 IN_13 IN_14 IN_ Comparación de los paradigmas de interacción IN_12 IN_13 IN_14 IN_15 Tema 4. DISPOSITIVOS PARA EL DISEÑO LA INTERACCIÓN. 4.1 Elementos de un Interfaz de Usuario IN_16 IN_17 IN_ Elementos de Entrada IN_16 IN_17 IN_ Elementos de Salida IN_16 IN_17

16 IN_ Realidad virtual IN_16 IN_17 IN_ Realidad aumentada IN_16 IN_17 IN_ Rastreo ocular IN_16 IN_17 IN_ Otros dispositivos IN_16 IN_17 IN_18 Tema 5. DISEÑO DE LA INTERACCIÓN. 5.1 Diseño centrado en el usuario IN_19 IN_20 IN_21 IN_22 IN_ Diseño gráfico IN_19 IN_20 IN_21 IN_22 IN_23

17 Tema 6. PROTOTIPADO DE LA INTERACCIÓN. 6.1 Prototipos IN_24 IN_25 IN_ Técnicas de prototipado IN_24 IN_25 IN_26 Tema 7. ACCESIBILIDAD EN LA INTERACCIÓN. 7.1 Introducción IN_27 IN_28 IN_29 IN_ El diseño universal IN_27 IN_28 IN_29 IN_ Tipos de diversidades funcionales y soluciones IN_27 IN_28 IN_29 IN_ Accesibilidad en la Web IN_27 IN_28 IN_29 IN_ Comprobación de la accesibilidad IN_27 IN_28

18 IN_29 IN_30 Tema 8. EVALUACIÓN. 8.1 La usabilidad IN_31 IN_32 IN_33 IN_34 IN_35 IN_ La evaluación IN_31 IN_32 IN_33 IN_34 IN_35 IN_ Métodos de evaluación IN_31 IN_32 IN_33 IN_34 IN_35 IN_ Coste de la usabilidad IN_31 IN_32 IN_33 IN_34 IN_35 IN_36

19 8.5 Laboratorio de usabilidad IN_31 IN_32 IN_33 IN_34 IN_35 IN_36

20 Breve descripción de las modalidades organizativas utilizadas y métodos de enseñanza empleados MODALIDAD DESCRIPCIÓN MÉTODO MÉTODOS DE ENSEÑANZA teóricas El profesor expone verbalmente los conceptos de la materia en cada uno de los temas. Lección Magistral prácticas Tutorías Como práctica final de la asignatura, los estudiantes en deberán desarrollar un Proyecto y presentarlo de forma oral al profesor y a sus compañeros. Las tutorías son individuales y los estudiantes serán atendidos en los horarios establecidos para las mismas y utilizando recursos como foros y correo electrónico. Método Expositivo de Casos Basado en Problemas Basado en Proyectos El se desarrollará durante las sesiones de práctica para realizar la práctica obligatoria de la asignatura. Método Expositivo Basado en Proyectos trabajo de Problemas Durante el desarrollo del curso se plantearán una serie de problemas o cuestiones teóricas en las que el estudiante tiene que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas en la sesión de la clase teórica correspondiente. Se plantea un problema que los estudiantes tienen que resolver desarrollando estrategias nuevas a partir de los conocimientos de la clase magistral. Método Expositivo de Casos Resolución de Ejercicios y Problemas de Teoría Resolución de Ejercicios y Problemas

21 Cronograma de trabajo de la asignatura SEMANA ACTIVIDADES Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 1.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 1 Actividad 1.2 prácticas Método Expositivo Laboratorio 2 hrs. No 1,28 Actividad 1.3 de Teoría Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 2.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 2 Actividad 2.2 prácticas Basado en Problemas Actividad 2.3 Basado en Proyectos Actividad 2.4 de Teoría Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 3.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 3 Actividad 3.2 de Problemas Resolución de Ejercicios y Problemas Actividad 3.3 Actividad 3.4 de Teoría Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 4.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 4.2 prácticas Basado en Proyectos 4 Actividad 4.3 Actividad 4.4 de Casos Actividad 4.5 Otros 1 hrs. No 0,64

22 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 5.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 5.2 prácticas Basado en Problemas 5 Actividad 5.3 Actividad 5.4 de Casos Actividad 5.5 prácticas de Casos Otros 2 hrs. Sí continua 0 1,28 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 6.1 teóricas Lección Magistral Aula 1 hrs. No 0,64 Actividad 6.2 Aula 2 hrs. Sí continua 3 3,21 6 Actividad 6.3 de Problemas Resolución de Ejercicios y Problemas Actividad 6.4 Basado en Proyectos Actividad 6.5 de Teoría Actividad 6.6 Método Expositivo Otros 1 hrs. Sí continua 0 0,64 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 7.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 7.2 prácticas Basado en Proyectos 7 Actividad 7.3 Actividad 7.4 de Teoría Actividad 7.5 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 8.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 8 Actividad 8.2 prácticas Basado en Problemas Actividad 8.3

23 Actividad 8.4 de Casos Actividad 8.5 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 9.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 9.2 de Problemas Resolución de Ejercicios y Problemas 9 Actividad 9.3 Actividad 9.4 Actividad 9.5 prácticas de Casos Otros 2 hrs. Sí continua 0 1,28 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 10.1 teóricas Lección Magistral Aula 1 hrs. No 0,64 Actividad 10.2 Aula 2 hrs. Sí continua 3 3,21 10 Actividad 10.3 prácticas Basado en Proyectos Actividad 10.4 Actividad 10.5 de Teoría Actividad 10.6 Método Expositivo Otros 1 hrs. Sí continua 0 0,64 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 11.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 11.2 prácticas Basado en Problemas 11 Actividad 11.3 Basado en Proyectos Actividad 11.4 de Teoría Actividad 11.5

24 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 12.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 12.2 de Problemas Resolución de Ejercicios y Problemas 12 Actividad 12.3 Actividad 12.4 de Teoría Actividad 12.5 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 13.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 13.2 Laboratorio 2 hrs. No 1,28 13 Actividad 13.3 de Teoría Actividad 13.4 Actividad 13.5 Tutorías Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 14.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 Actividad 14.2 Laboratorio 2 hrs. No 1,28 14 Actividad 14.3 de Teoría Actividad 14.4 Actividad 14.5 Tutorías Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) Actividad 15.1 teóricas Lección Magistral Aula 2 hrs. No 1,28 15 Actividad 15.2 Actividad 15.3 Tutorías Laboratorio 2 hrs. Sí continua 4 3,85 Otros 3 hrs. No 1,92 Actividad 15.4 Método Expositivo Otros 2 hrs. Sí continua 0 1,28

25 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) 16 Actividad 16.1 Método Expositivo Aula 2 hrs. Sí continua 6 5,13 Actividad 16.2 Método Expositivo Laboratorio 2 hrs. Sí continua 6 5,13 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) 17 Actividad 17.1 Resolución de Ejercicios y Problemas Aula 2 hrs. Sí Examen final 6 5,13 Actividad 17.2 Resolución de Ejercicios y Problemas Laboratorio 1 hrs. Sí Examen final 3 2,56 Actividad Modalidad Met.Ense. Lugar Duración Tipo Prep. Carga(%) 18 Otras actividades de Teoría Otros 12 hrs. Sí continua 0 7,69 Otras actividades de Teoría Otros 40 hrs. Sí Examen final 0 25,64

26 de la asignatura SEMANA EVALUACIONES Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. 5 Actividad 5.5 Otros continua Trabajos y proyectos 10 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. Actividad 6.2 Aula continua 6 Actividad 6.6 Otros continua Pruebas orales (individual, en, presentación de temastrabajos,...) 5 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. 9 Actividad 9.5 Otros continua Trabajos y proyectos 10 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. Actividad 10.2 Aula continua 10 Actividad 10.6 Otros continua Pruebas orales (individual, en, presentación de temastrabajos,...) 5 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. 15 Actividad 15.2 Laboratorio continua Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas 35

27 Actividad 15.4 Otros continua Escalas de actitudes (para recoger opiniones, valores, habilidades sociales y directivas, conductas de interacción,...) 10 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. 16 Actividad 16.1 Aula continua Pruebas orales (individual, en, presentación de temastrabajos,...) 5 Actividad 16.2 Laboratorio continua Informes/ memorias de prácticas 20 Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. 17 Actividad 17.1 Actividad 17.2 Aula Laboratorio Examen final Examen final Pruebas de respuesta larga, de desarrollo Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Actividad Lugar Tipo Técnica eval. Peso(%) Eval. min. 18 Otras actividades Otros continua Otras actividades Otros Examen final

28 Criterios de calificación de la asignatura CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Modo de evaluación I : continua Asistencia y participación en el aula /coevaluación/autoevaluación de exposiciones orales de actividades prácticas (laboratorios) de trabajos teóricos (problemas, mapas conceptuales, informes, ) Exposición oral de trabajos Modo de evaluación II : prueba final Se dividirá en dos partes realizándose los exámenes el día estipulado en el calendario de exámenes publicado por Jefatura de estudios. 1. Un examen teórico obligatorio que supondrá el 60% de la nota final 2. Un examen práctico obligatorio que supondrá una ponderación del 40%. Nota : Para aprobar la asignatura con este modelo de evaluación es preciso aprobar los dos exámenes por separado siendo la nota final la suma de ambas. Elección del modo de evaluación: Cuando comience la asignatura los alumnos dispondrán de quince días para elegir el modo de evaluación, ya que ambos son excluyentes, y comunicarlo a la coordinadora de la asignatura por escrito.

29 Recursos didácticos TIPO Bibliografía Recursos web Equipamiento DESCRIPCIÓN Sharp, H.; Rogers, Y.; Preece, J. Interaction Design. Beyond Human-Computer Interaction. 3ª Ed. Chichester, Hoboken, NJ: Wiley, Boy, G.A.; The Handbook of Human-Machine Interaction: A Human-Centered Design Approach. Ashgate Publishing.2011 Norman, D. El diseño de los objetos del futuro. Transiciones, Nielse, Jakob. Usabilidad. Prioridad en el diseño Web. Anaya Multimedia, Krug, Steve. No me hagas pensar: una aproximación a la usabilidad en la Web. Prentice-Hall, B. Shneiderman; C. Plaisant. Diseño de Interfaces de Usuario. Estrategias para una Interacción Persona-Computadora efectiva. Pearson - Addison Wesley, Granollers, T.; Lorés. J.; Cañas, J.J.; Diseño de sistemas interactivos centrados en el usuario. Barcelona; Editorial UOC, UNE :2003 EX Informática para la salud. Aplicaciones informáticas para personas con discapacidad. Requisitos de accesibilidad de las plataformas informáticas. Software UNE :2004 Aplicaciones Informáticas para personas con discapacidad. Requisitos de accesibilidad para contenidos en la Web Joseph w. Sullivan; Sherman W. Tyler. Intelligent user interfaces. John M. Carroll, editor. Human-computer interaction in the new millennium Joel Spolsky. User Interface Design for Programmers. Apress, AENOR Accesibilidad Normalizada [ ]. Centro de Referencia en Accesibilidad y Estándares Web [ ]. Fundación Sidar Acceso Universal [ ]. Metodología de Usabilidad del Gobierno de EE.UU. [ ] Usabilidad Jacob Nielsen [ ]. MPlu+a Modelo de Proceso de la Ingeniería de la Usabilidad y la Accesibilidad [ ]. W3C Oficina Española [ Servidor Moodle del Departamento SIA [ ]. Clase magistral: Aula de la EUI con cañón de luz conectado a PC en la mesa del profesor y sistema de audio inalámbrico.

30 Sala para : Aula con PCs en cada mesa y un cañón proyector.

31 Otra información reseñable