PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN A LA SALUD PÚBLICA (SP-101)

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud Área de Salud Pública CARRERA DE MEDICINA PRIMER PERIODO ACADÉMICO AÑO 2014 PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN A LA SALUD PÚBLICA (SP-101) Días de Clases: Lunes, Miércoles y Viernes (2 horas diarias) Horario de Clases: Secciones de: 9:00 a 11:00 y 11:00-13:00 horas. Docente de la Asignatura: Galindo Requisitos: Las 12 asignaturas contempladas en el Acuerdo No. 171-B-06 de la C.T. de la UNAH, de fecha 19 de diciembre de Participar en la Jornada de Estructura y funcionamiento de la EUCS y de las Charlas informativas 27 de enero Inducción de Ciencias Morfológicas clases Morfológicas. Socializar, discutir y llegar a acuerdos sobre las reglas para el desarrollo de la Asignatura SP-101. Presentación. Discusión del programa. Reglas a cumplir en la clase. Introducción a la asignatura. Organización de los estudiantes. Presentación dialogada Logro de acuerdos 29 de enero Generar reflexión y conciencia sobre las competencias que debe desarrollar el estudiante de medicina. Unidad I: Sensibilización sobre las Competencias Profesionales en el Ejercicio de la Medicina Requisitos Globales Mínimos Esenciales en Educación Médica. Competencias Específicas de Medicina - Proyecto Tuning. Perfil de Graduado de Medicina de la UNAH. Lectura crítica y reflexiva de los 3 documentos que se encuentran en el blog de Salud Pública 101. Propuesta individual manuscrita de las competencias que tendrá al graduarse. 2% 31 de enero Generar reflexión y empoderamiento sobre responsabilidad social de la UNAH- VS y de cómo lograrlo. Responsabilidad Social Universitaria. Modelo Curricular de la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud. Lectura crítica y reflexiva de los 2 documentos que se encuentran en el blog de Salud Pública 101. Análisis resumido de los documentos. En 2 páginas manuscritas 3% 3 de 1

2 Comprender la importancia de las funciones administrativas como competencias fundamentales para el ejercicio profesional. Unidad II: La Administración como Competencia Transversal en el Ejercicio Profesional Funciones administrativas (planificación, I Examen Escrito. 5% 5 de organización, integración, dirección y control) Diferenciar los tipos de proyectos, identificando sus características, momentos y utilización. Comprender la importancia, uso y diseño del Marco Lógico como herramienta útil para el desarrollo de proyectos sociales. Mostrar capacidad para elaborar una propuesta de Proyecto de Intervención Comprender la conceptualización, la organización y las funciones de la salud pública y de la salud internacional. Tipos de proyectos (Proyectos de investigación, de intervención y de evaluación). El ciclo de proyectos. Conceptualización, utilización y pasos del Marco Lógico. La Matriz del Marco Lógico. La propuesta debe contemplar todas las funciones administrativas, los requisitos y momentos de un proyecto de intervención. Presentación dialogada con comentarios y reflexión Presentación dialogada con comentarios y reflexión Presentación dialogada con comentarios y reflexión Trabajo individual Unidad III: La Salud Pública y los Sistemas de Salud Conceptos sobre salud pública y el código de salud de Honduras. Conceptos sobre salud internacional y el Reglamento Sanitario Internacional. Estructura y funciones de la Secretaría de Salud Publica de Honduras. I Examen Escrito. 5% 7 de I Examen Escrito. 5% 10 de Documento de la propuesta con todo lo solicitado. 5% 17 al 21 de 2% 12 de 2% 14 de Comprender la organización y funcionamiento del Sistema de Salud de Honduras. Estructura y funciones de la OPS/OMS. Estructura y Funcionamiento del Sistema de Salud de Honduras y del Subsistema de Salud Privado. Estructura y Funcionamiento del Instituto Hondureño de Seguridad Social. 2% 24 de 2

3 Comprender los objetivos y funciones de la Subsecretaría de Riesgos Poblacionales y de los 20 Programas de Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad. La Subsecretaría de Riesgos poblacionales con sus dependencias y los 20 Programas de Promoción y Prevención de la misma. Presentación individual del tema asignado por la profesora. I Examen de Anatomía 3% 26 de 28 de Mostrar capacidad para desarrollar un diagnóstico integral de la situación de salud de las Regiones Sanitarias de Salud de Honduras y de otras instancias de salud. Comprender y diferenciar las normas y principios éticos de la práctica médica. Elaborar diagnóstico de la organización/ estructura, funcionamiento/ procesos y resultados de las diferentes Regiones Sanitarias de Salud de Honduras y de otras instancias de salud. Principios de la Ética Médica Principios de la Bioética Código de Ética del Colegio Médico Trabajo individual Diagnóstico en documento de 5 páginas con todo lo solicitado. 5% 3 y 5 de 2% 7 de 2% 10 de Código de Núremberg Declaración de Helsinki 2% 12 de Valorar el grado de aprendizaje y la aplicación de los conocimientos El Informe de Belmont I Examen de Introducción a la Salud Pública Examen Escrito Contenido discutido en clase 15% 14 de SUMA DE PUNTAJE EVALUADO HASTA ESTE MOMENTO = 45% 3

4 Comprender la importancia de los sistema de información y comunicación para la toma de decisiones en el trabajo clínico y de la salud pública. Unidad IV: Sistemas de Información y Comunicación en el Ejercicio de la Medicina La información para la toma de decisiones en salud. 2% 17 de Los Sistemas de Información en Salud Pública La comunicación en la atención clínica 2% 19 de La comunicación en el trabajo comunitario. II Examen de Anatomía 21 de La información para la vigilancia epidemiológica 2% 24 de La información para el diagnóstico y tratamiento de los pacientes. Manejar algunas herramientas de la TICs y de programas recomendados por la OPS/OMS para estudios de salud pública y epidemiología. Unidad V: Uso de la Tecnología y la Investigación Científica Páginas virtuales recomendadas en salud (En el área clínica y en salud pública). El programa Epi-Info para los trabajos de salud pública. No. de cuenta impares 2% 26 de 2% 28 de El programa Epi-Dat para los estudios epidemiológicos. Presentación de un experto Participar con y comentarios 2% 31 de 4

5 Artículo científico del interés del estudiante, bajado Lectura individual, Control de lectura 2 y 4 de de la revista de la OPS/OMS del año 2013 analizando el contenido y por parte de la abril Analizar la forma de escribir y citar bibliografía de un artículo científico de salud Mostrar la capacidad de análisis y síntesis de un artículo científico Comprender el uso y aplicación del método científico para la generación de conocimiento. forma. profesora Presentación resumida del artículo leído Escogencia al azar Forma de análisis y 7 de abril síntesis Método científico, Método Inductivo y deductivo, II Examen Escrito. 5% 9 de abril conocimiento científico, ciencia y tipos de ciencia. Medicina Clínica y Salud Pública basada en la evidencia y las Normas de Vancouver. Comprender la importancia de la Medicina Clínica y la Salud Pública basada en la Evidencia Presentación de casos del uso de evidencias en la Medicina Clínica. Presentación de casos del uso de evidencias en el trabajo de salud pública. FERIADO DE SEMANA SANTA = DEL 14 AL 18 DE ABRIL. 2% 11 de abril EL LUNES 21 ES FERIADO POR EL 24 DE ABRIL Dominar la Metodología de la investigación a través de la realización de un proyecto. Valorar el grado de aprendizaje y la aplicación de los conocimientos Metodología de la Investigación. Presentación dialogada II Examen Escrito. 5% 23 y 25 de abril Diseño del Proyecto de Investigación Grupo de 5 estudiantes Presentar documento del proyecto con todo lo solicitado III Examen de Anatomía Ejecución del Proyecto de Investigación Grupo de 5 estudiantes Presentar Informe del proyecto con resultados II Examen Examen Escrito Contenido discutido en clase 2.5 % 28 y 30 de abril 2 de 2.5 % 5 y 7 de 10% 9 de 5

6 SUMA DE PUNTAJE EVALUADO HASTA ESTE MOMENTO = 74% Unidad VI: Causas de las Enfermedades, la Epidemiología y Estrategias de Control Comprender los Determinantes Sociales de la Salud y su influencia en los problemas de Salud Pública. Tipos de Determinantes Sociales de la Salud (DSS), DSS en Honduras, Impacto de los DSS. Investigación individual Participación en discusión 2% 12 de Comprender el objeto de estudio de la Demografía y su contribución a la Salud Pública Concepto y tipos de Demografía, Ejemplos de Indicadores Demográficos. Indicadores de Demográficos del Departamento de Cortés y San Pedro Sula Investigación individual Investigación individual según tema asignado Participación en la discusión Presentación individual 2% 14 de 2% 16 de Comprender los procesos del trabajo epidemiológico y la importancia de estos para la toma de decisiones. Conceptos más comunes de la Epidemiología. Presentación Dialogada III Examen 3% 19 de Clasificación y características de la Epidemiología. Presentación Dialogada III Examen 2% 21 de Descripción de los campos de trabajo de la Epidemiología. Presentación Dialogada III Examen 3% 23 de Trabajo sobre la Epidemiología de una enfermedad Trabajo individual Entrega de documento 3% 26, 28 y 30 de Analizar la estrategia de Atención Primaria de Salud Renovada y su correspondencia con el perfil profesional del Médico General graduado de la UNAH y con el Modelo de Atención de Salud de Honduras. Modelo de Atención basado en APS-R, propuesto por la OMS/OPS. La atención Primaria de Salud en la propuesta del nuevo currículo de Carrera de Medicina de la UNAH. IV Examen de Anatomía 2% 2 de junio 6 de junio 4 de 6

7 Analizar las diferencias y similitudes de la práctica médica a lo largo del tiempo, resaltando aquellos aspectos que se deben rescatar y fortalecer en la actualidad y en el futuro. Realizar acciones de Promoción de la Salud y de Prevención de la Enfermedad Valorar el grado de aprendizaje y la aplicación de los conocimientos Medicina Antigua Medicina Moderna y Medicina Alternativa 2% 9 de junio 13 de junio Feria de Ciencias Morfológicas 11 de junio Medicina del Futuro. Proyectos sobre los principales problemas de salud de San Pedro Sula Exposición por todos los estudiantes Trabajo en grupo ( 5 grupos de 7 estudiantes C/U) Resultados del proyecto. III Examen Examen Escrito Contenido discutido en clase SUMA DE PUNTAJE EVALUADO HASTA ESTE MOMENTO = 100% EXAMEN DE RECUPERACIÓN Examen Escrito Contenidos teóricos y prácticos. Formación de Elba Rubí Morán Galindo: Doctora en Microbiología y Química Clínica Máster en Salud Pública Máster en Epidemiología Especialista en Diseño, Gestión y Evaluación Curricular Diplomado en Gestión Universitaria Diplomado en Gestión de la Calidad Diplomado en Salud Internacional Diplomado en Liderazgo de Recursos Humanos en Salud Cursos sobre Investigación Científica Cursos sobre Pedagogía Universitaria Cursos sobre Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Cursos sobre Bioseguridad en Laboratorios de Microbiología y Bio-análisis 1% 16 de junio 4% 18 al 27 de junio 8% 30 de junio 100% 4 de julio 7