PLANIFICACIÓN DOCENTE DISEÑO GRÁFICO EN C.A. Y EL SALVADOR

Transcripción

1 Universidad Don Bosco Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Diseño Gráfico e Industrial Asignatura: Diseño Gráfico en C.A. y El Salvador Docente: Lic. Miguel Ángel Velásquez Castillo Ciclo II / 2013 PLANIFICACIÓN DOCENTE DISEÑO GRÁFICO EN C.A. Y EL SALVADOR GRUPO: 04 HORARIO DE CLASES: G.04 VIERNES 01:20 AM A 04:20 PM AULA: C 11 CONTACTO CON DOCENTE: arteycultura.sv@gmail.com Blog: (CONTRASEÑA: UDB DGC) DESCRIPCIÓN: La asignatura exhibe un panorama general sobre la evolución histórica del arte regional y local (Centroamerica y El Salvador), desde las primeras expresiones artísticas de las sociedades emplazados en esta región de América hasta la actualidad. Esta evolución evidentemente no se desarrolla de forma aislada, está relacionado a diferentes causas y vinculada a un complejo entramado cultural y social que constituye su entorno, con lo que eventualmente se tendrá que hacer una revisión de su contexto histórico de la forma más general posible, para tener un panorama más amplio y preciso del fenómeno artístico. La asignatura incluyendo también una breve reflexión y estudio del desarrollo del diseño en la región centroamericana y de COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Lectura comprensiva. Habilidades básicas para la investigación. Capacidad de análisis. Capacidad de síntesis. Destreza para la presentación de la información. Habilidades básicas para la interpretación de la historia. Habilidades para la lectura y apreciación de las obras de arte. VALORES A FOMENTAR: Respeto mutuo Responsabilidad Paciencia Perseverancia Disciplina OBJETIVOS GENERALES: 1. Hacer un recorrido histórico general y sintético del arte regional (centroamericano) y local, que parte desde las primeras y más antiguas manifestaciones del arte y el diseño hasta la actualidad; reconociendo etapas, periodos, corrientes, estilo e identificando cualidades formales y temáticas de citadas etapas. A la vez se procura comprender el contexto histórico y culturales en el que surgieron estas expresiones artísticas. 2. Identificar y estudiar algunas de las obras, piezas y conjuntos arquitectónicos más importantes del arte centroamericano comprendidos en el periodo señalado. Además de identificar a sus autores y protagonistas. 3. Distinguir las diferentes tendencias y enfoques historiográficos en el estudio del arte. 4. Desarrollar una sensibilidad hacia el arte y fomentar la reflexión sobre los temas culturales. 5. Inculcar un sentido de pertenencia e identidad cultural. 6. Reconocer al arte y su historia como un elemento integrado y vinculado al diseño. 7. Ayudar y fortalecer los procesos creativos.

2 UNIDAD I: LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN LA REGIÓN CENTROAMERICANA Y EN EL SALVADOR. OBJETIVOS DE LA UNIDAD I: Que los estudiantes identifique el periodo prehispánico como una etapa importante de nuestra historia, siendo esta parte nuestra identidad cultural actual. Que los estudiantes conozcan y estudien algunas de las principales manifestaciones artísticas de los pueblos mesoamericano, reflexionando sobre el origen y función del arte en Mesoamérica. Que los estudiantes comprendan y valoren el que sustentaron las más importantes demostraciones artísticas de Mesoamérica, como un elemento determinante en la creación y evolución de mencionado arte. Que los estudiantes desarrollen una sensibilidad hacia el arte, valorándola como elemento inherente de la cultura y el hombre. Además de reconocer la relación del arte con el diseño. UNIDAD I: LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS EN LA REGIÓN CENTROAMERICANA Y EN EL SALVADOR. FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA Clase 1: 26 de julio Delimitar con claridad y anticipación los contenidos a desarrollar durante el curso. Que los estudiantes conozcan las actividades a evaluar en la unidad uno y adviertan bajo que parámetros serán evaluadas mencionadas actividades y tareas. Motivar a los alumnos para el estudio de la historia del diseño y el arte. Reflexionar inicial arte. Planificación de la materia. Introducción y consideraciones generales para el estudio del diseño y el arte en la historia de la región centroamericana y de Bienvenida. Presentación del docente. Consideraciones generales sobre las normas disciplinarias dentro del salón y en la entrega de trabajos y actividades. Presentación y discusión de la planificación. El Mundo Precolombino. Editorial Oceano, Barcelona, España, El Salvador, La huella colonial, Banco Agricola Comercial, El Salvador, La República, Banco Agricola Comercial, El Salvador, 2002 Tomo I y II. Revisiones: Encuentros con el arte salvadoreño./ Museo de Arte de El Salvador.(MARTE)

3 Clase 2: 09 de agosto Reflexionar sobre el valor y función del arte en las culturas no occidentales. Contrastar las diferentes teorías del poblamiento de América. El arte y la cultura de los pueblos no occidentales Origen del hombre americano: teorías del poblamiento de América. Periodo Paleo indio. ASIGNACIÓN DE TAREAS UNIDAD I GRUPALES E INDIVIDUALES Clase 3: 16 de agosto Comprender el concepto de Mesoamérica a nivel cultural, temporal y geográfico. Mesoamérica: definición. Culturas Mesoamericanas. El Salvador prehispánico. Actividades Clase 4: 23 de agosto Que los estudiantes se formen un panorama general de los procesos históricos y culturales más relevantes de los pueblos mesoamericanos. mesoamericano. Estudiar y reflexionar sobre las diferentes e hipotéticas funciones que el arte poseía en las culturas mesoamericanas. El arte de las culturas Mesoamericanas. Arte prehispánico de la región centroamericana y El Salvador Actividades Identificar y estudiar algunos en Mesoamérica. Clase 5: 30 de agosto SALIDA DE CAMPO: sitios arqueológicos y Museo de Antropología MUNA. ENTREGA DE TAREAS. Actividades

4 Clase 6: 06 de septiembre Evaluación: unidad 1 Examen escrito.

5 UNIDAD II: MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DEL PERIODO COLONIAL Y REPUBLICANO. OBJETIVOS DE LA UNIDAD II: Que los estudiantes identifique el periodo colonial y republicano como una etapa importante de nuestra historia, siendo esta parte nuestra identidad cultural actual. Que los estudiantes conozcan y estudien algunas de las principales manifestaciones artísticas del periodo colonial y republicano de la región centroamericana y de El Salvador. Que los estudiantes comprendan y valoren el que sustentaron las más importantes demostraciones artísticas del periodo colonial y republicano, como un elemento determinante en la creación y evolución del arte local y regional. Que los estudiantes desarrollen una sensibilidad hacia el arte, valorándola como elemento inherente de la cultura y el hombre. Además de reconocer la relación del arte con el diseño. UNIDAD II: MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DEL PERIODO COLONIAL Y REPUBLICANO. FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA El Mundo Precolombino. Editorial Oceano, Barcelona, España, Clase 7: 13 de septiembre que condicionó el arte del periodo colonial. colonial Arte del periodo colonial. ASIGNACIÓN DE TAREAS UNIDAD II GRUPALES E INDIVIDUALES El Salvador, La huella colonial, Banco Agricola Comercial, El Salvador, La República, Banco Agricola Comercial, El Salvador, 2002 Tomo I y II. Revisiones: Encuentros con el arte salvadoreño./ Museo de Arte de El Salvador.(MARTE) colonial Clase 8: 20 septiembre que condicionó el arte del periodo colonial. colonial colonial. SALIDA DE CAMPO: Arte del periodo colonial.

6 Clase 9: 27 de septiembre que condicionó el arte del periodo republicano. republicano. El arte republicano de finales del siglo XIX y principios del XX. republicano. Clase 10: 04 de octubre que condicionó el arte de finales del siglo XIX y principios del XX. de finales del siglo XIX y principios del XX. de finales del siglo XIX y principios del XX. SALIDA DE CAMPO: El arte republicano de finales del siglo XIX y principios del XX. que condicionó el arte moderno en en Clase 11: 11 de octubre moderno en en moderno en en Arte Moderno en ENTREGA DE TAREAS.

7 Clase 12: 18 de octubre que condicionó el arte moderno en en moderno en en moderno en en SALIDA DE CAMPO: Arte Moderno en Examen escrito Evaluación: unidad 2

8 UNIDAD III: EL ARTE CONTEMPORÁNEO Y EL DISEÑO ACTUAL OBJETIVOS DE LA UNIDAD III: Que los estudiantes conozcan y estudien algunas de las principales manifestaciones artísticas contemporáneas de la región centroamericana y de Que los estudiantes e indaguen sobre los antecedentes y la situación actual del diseño gráfico. Que los estudiantes comprendan y valoren el contexto social y cultural actual como un elemento determinante en la creación y evolución del arte y el diseño local y regional contemporaneo. Que los estudiantes desarrollen una sensibilidad hacia el arte, valorándola como elemento inherente de la cultura y el hombre. Además de reconocer la relación del arte con el diseño. UNIDAD III: EL ARTE CONTEMPORÁNEO Y EL DISEÑO ACTUAL FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA El Mundo Precolombino. Editorial Oceano, Barcelona, España, Clase 13: 25 de octubre contemporáneo. Arte contemporáneo en ASIGNACIÓN DE TAREAS UNIDAD III GRUPALES E INDIVIDUALES El Salvador, La huella colonial, Banco Agricola Comercial, El Salvador, La República, Banco Agricola Comercial, El Salvador, 2002 Tomo I y II. Revisiones: Encuentros con el arte salvadoreño./ Museo de Arte de El Salvador.(MARTE) Clase 14: 01 de noviembre contemporáneo. SALIDA DE CAMPO: Arte contemporáneo en

9 Clase 15: 08 de noviembre Identificar, estudia e investigar los antecedentes y situación del diseño actual en la región. Diseño actual en Clase 16: 15 de noviembre Identificar, estudia e investigar los antecedentes y situación del diseño actual en la región. ACTIVIDADES DE CLAUSURA: Diseño actual en Tomar asistencia. Clase 17: 22 de noviembre Evaluación: unidad 3 Evaluación: unidad 3 Presentación y defensa de tareas grupales e individuales. DEVOLUCIÓN DE TAREAS Y ENTREGA DE PROMEDIOS. PLANIFICACIÓN DE EVALUACIONES 60 % TARAES 20 % ACTIVIDADES 20 % EXAMEN ESCRITO MATERIALES: Cuaderno Lapiceros de varios colores Lápiz Papel bond Marcadores Regla pequeña

10 ASPECTOS DISCIPLINARIOS 1- La clase inicia puntualmente a la hora indicada. Si el estudiante ingresa 15 minutos después se tomará como inasistencia. 2- Dos ausencias a clases en una misma unidad significará la pérdida del examen parcial y la nota correspondiente a dicha unidad. 3- Los alumnos que tengan problemas de asistir a la hora de inicio de la cátedra, deberá notificarlo al docente, con un pre-asesoramiento del tutor o tutora designado, para buscar posibles soluciones. Sólo se tratarán problemas de peso. 4- No se permitirá ingresar con comidas o bebidas al salón de clase, ni a salones asignados para actividades. 5- No se permitirá ingresar equipos electrónicos que generen ruido en el ambiente de clase. 6- Las tareas que se soliciten, deben entregarse el día y a la hora estipulado. De no ser así, acarreará disminución en el porcentaje de nota. 7- El docente está en el pleno derecho de tomar acciones correspondientes ante faltas disciplinarias que se presenten dentro del salón de clases. 8- La devolución de las tareas y trabajos se realizará en una fecha convenida posterior a la evaluación, si los trabajos no son reclamados en la fecha estipulada serán desechados o reciclados.