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1 UNIBE - Universidad de Iberoamérica Facultad de Psicología Maestría en Psicología Clínica Programa del Curso Psicopatología del Adulto Código: MP 0212 Créditos: 2 Horario: Martes de 4:00 a 6:00pm Profesora: Paula Llobet Yglesias, Psy.D. Doctora en Psicología Clínica Oficina: Celular: Descripción del Curso El curso Psicopatología del Adulto revisa los trastornos más frecuentes presentes en el adulto en el campo clínico de la salud mental. Partiendo de la definición del DSM-IV-TR (APA, 2000), entendemos el trastorno mental como un síndrome o un patrón comportamental o psicológico de significación clínica, que aparece asociado a un malestar (p. ej. dolor), a una discapacidad (p. ej. deterioro en una o más áreas de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad (p.xxi). El curso pretende hacer un abordaje integral de las patologías más frecuentes presentes en la clínica, así como su tratamiento. Esto implica hacer una revisión y análisis de las propuestas teóricas que se realizan desde la medicina, la psicología -en sus principales corrientes epistemológicas- y la sociología. 2. Pre-requisito El pre-requisito de este curso es Bachillerato en Psicología. 3. Objetivos del Curso 3.1 Objetivo general: Describir los principales trastornos mentales en adultos conocidos en el marco de la atención clínica así como los tratamientos más eficaces en el abordaje de estos trastornos. 1

2 3.2 Objetivos específicos: Como resultado de la aprobación de este curso, el estudiante estará en capacidad de: Describir el uso de la entrevista clínica para el diagnóstico de los trastornos mentales en adultos. Identificar los términos más comúnmente empleados en el examen mental. Realizar diagnósticos usando la clasificación multiaxial. Reconocer y describir los criterios diagnósticos de los trastornos mentales presentes en adultos expuestos en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, texto revisado (4ta Ed., DSM-IVTR) (APA, 2000). Realizar diagnósticos diferenciales a partir de estudios de casos. Describir las posibles causas etiológicas asociadas a los trastornos mentales estudiados. Identificar las diferentes intervenciones terapéuticas apoyadas por la evidencia científica para el manejo de los trastornos mentales estudiados. Realizar una revisión bibliográfica basado en un tema específico usando fuentes actuales y empleando el formato de la Asociación Americana de Psicología, sexta edición (2010). 4. Contenidos El curso cubrirá los siguientes temas a través del cuatrimestre: Principios y técnicas de la entrevista clínica Historia del DSM-IVTR y la clasificación multiaxial Examen Mental Trastornos mentales presentes en adultos descritos en el DSM-IVTR (etiología, prevalencia, criterios diagnósticos, curso, diagnóstico diferencial, síntomas asociados) Intervenciones basadas en la evidencia para los trastornos mentales más comunes presentes en la clínica Principios básicos sobre los lineamientos de la APA en los trabajos escritos 5. Estrategias de Enseñanza Para lograr los objetivos propuestos y dominar los contenidos anteriormente citados, se espera que los estudiantes realicen las lecturas correspondientes a cada semana y que participen en la exposición magistral de la docente así como en los estudios de casos y discusión grupal. El curso se caracterizará por el uso de casos clínicos para ejemplificar el material presentado por la docente. Asimismo, se espera que los estudiantes realicen una revisión bibliográfica y expongan sobre un tema específico. 2

3 6. Sistema de Evaluación El curso utilizará el siguiente método de evaluación: 50 % Exámenes cortos (Quiz) 20 % Prácticas de estudios de casos 15 % Trabajo escrito 10 % Presentación oral del trabajo escrito 5 % Asistencia, puntualidad y participación en clases De acuerdo al nuevo reglamento de la Universidad, el cual aplica para el estudiante de Maestría que ingresó en el 2010, la nota para aprobar el curso debe ser igual o superior al 80%, y una nota igual o superior al 70% para ir a ampliación. De acuerdo al Reglamento de Régimen Estudiantil, el estudiante puede perder el curso si se ausenta más de un 15% de las lecciones del curso. En el caso de este curso, si el estudiante se ausenta más de 2 clases, corre el riesgo de perder el curso (queda registrado como Retiro Injustificado). El estudiante es responsable de comunicar su ausencia a la profesora vía telefónica o por correo electrónico. Si por causa de su ausencia el estudiante ha perdido un quiz o estudio de caso, debe solicitar y coordinar con la profesora para poder reponer el quiz o trabajo perdido. El estudiante debe comunicarse con la profesora lo más antes posible y tiene hasta dos días antes de la siguiente clase para solicitar reposición del quiz o estudio de caso perdido. 7. Recursos Didácticos Se espera que los estudiantes usen como texto de apoyo básico el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, texto revisado (4ta Ed.) (APA, 2000). Asimismo, deberán adquirir la antología la cual contiene varios artículos obligatorios por leer y El examen psiquiátrico del paciente (Rojas, s.f.). Se espera que los estudiantes utilicen la base de datos EBSCO y los servicios del Centro de Información y Documentación de la Universidad en el trabajo escrito. 3

4 8. Cronograma Clase I: 15 de enero Clase II: 22 de enero Clase III: 29 de enero Clase IV: 5 de febrero Clase V: 12 de febrero Clase VI: 19 de febrero Clase VII: 26 de febrero Clase VIII: 5 de marzo Clase IX: 12 de marzo Tema: Presentación del Programa Historia del DSM-IVTR Clasificación Multiaxial del DSM-IVTR Principios y Técnicas de Entrevista Examen Mental Delirium, Demencia, Trastornos Amnésicos y otros Trastornos Cognoscitivos Trastornos Mentales debido a Enfermedad Médica Quiz # 1 Esquizofrenia y otros Trastornos Psicóticos Trastornos relacionados con Substancias Estudio de Caso #1 (libro abierto) Trastornos del Estado de Ánimo Quiz #2 Trastornos de Ansiedad Estudio de Caso #2 (libro abierto) Trastornos Somatoformos Trastornos Facticios Trastornos Disociativos Quiz #3 Trastornos Sexuales y de la Identidad Sexual Trastornos de la Conducta Alimentaria Estudio de caso #3 (libro abierto) Trastornos del Sueño Trastornos del Control de los Impulsos No Clasificados en Otros Apartados Quiz #4 Trastornos Adaptativos Revisión bibliográfica y normas de la APA Lecturas: 1. Una breve historia de la psicopatología (antología) 2. Clasificación de la conducta anormal: El DSM-IV (antología) 1. Examen Mental (antología) 2. Capítulo del DSM-IV-TR correspondiente al tema que se presentará en clase 1. Capítulo del DSM-IV-TR 2. Material del Manual de Publicación de la APA, 6ta ed. 4

5 Clase X: 19 de marzo Trastornos de la Personalidad (Grupo A) Aclaración de dudas del trabajo escrito y normas de la APA 26 de marzo SEMANA SANTA No hay clases Clase XI: Trastornos de Personalidad (Grupo B y C) 2 de abril Otros Problemas que pueden ser de Atención Clínica 2. Material del Manual de Publicación de la APA, 6ta ed. Clase XII: 9 de abril Clase XIII: 16 de abril Clase XIV: 23 de abril Clase XV: 30 de abril Entrega de Trabajo Escrito Estudio de caso #4 en clase, libro abierto Quiz #5 Presentación oral de trabajos Presentación oral de trabajos EXAMENES EXTRAORDINARIOS 9. Temas administrativos Trabajo Escrito: Cada estudiante deberá escoger un trastorno mental (por ejemplo: trastorno bipolar, trastorno de estrés postraumático, trastorno de personalidad límite, etc.) y presentar un trabajo escrito donde exponga las intervenciones psicológicas actuales que, de acuerdo a la literatura, se consideran basadas en evidencia para el tratamiento de este trastorno que escogió. Deberá revisar e incluir investigaciones recientes que han demostrado la efectividad de las intervenciones descritas, dando detalles de los estudios (número de participantes, tipo de intervención, duración, si hay grupo control, resultados, etc.). El estudiante deberá incluir también una breve revisión del tratamiento farmacológico más común que, de acuerdo a la literatura actual, se ha mostrado eficaz en el tratamiento del trastorno escogido. El trabajo será individual y el estudiante deberá hacer una revisión bibliográfica en base de datos (ej. EBSCO, Psychinfo, etc.), de tal forma que gran parte de sus referencias bibliográficas correspondan a publicaciones científicas recientes (journals). Asimismo, el trabajo deberá seguir las normas de publicación de la Asociación Americana de Psicología (6ta edición). Se espera que el trabajo sea entre 9 a 12 páginas (texto, sin incluir portada ni referencias bibliográficas). 5

6 Presentación Oral: Cada estudiante dará una presentación oral (20 min.) de su trabajo escrito a la clase. El estudiante deberá entregar un resumen de su presentación a todos los miembros de la clase. 10. Bibliografía Básica Textos de apoyo básico Alarcón, R. D. (1995). Clasificación de la conducta anormal: El DSM-IV. En V. E. Caballo, G. Buela-Casal, y J. A. Carrobles (Eds.), Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1: Fundamentos conceptuales, trastornos por ansiedad, afectivos y psicóticos (pp ). España: Siglo XXI. American Psychological Association (2010). Publication manual of the American Psychological Association (5 th ed.). Washington, D.C.: Author. Asociación Americana de Psiquiatría (2000). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, texto revisado (4ta ed.). Washington, D.C: Autor. Maher, W. B. y Maher, B. A. (1995). Una breve historia de la psicopatología. En V. E. Caballo, G. Buela- Casal, y J. A. Carrobles (Eds.), Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol. 1: Fundamentos conceptuales, trastornos por ansiedad, afectivos y psicóticos (pp. 3-62). España: Siglo XXI. Rojas, Z. (s.f.). El examen psiquiátrico del paciente. San José, Costa Rica: Universidad de Costa Rica. Textos de apoyo complementario Durand, V. M. y Barlow, D. H. (2007). Psicopatología: Un enfoque integral de la psicología anormal (4ta ed.). México: International Thomson Editores. Greenberg, J. (1964). I never promised you a rose garden. New York: Pinguin. Kettlewell, C. (1999). Skin game. New York: St. Martin s Press. Spitzer, R. L., Gibbon, M., Skodol, A. E., Williams, J. B. y First, M. B. (2003). DSM-IV-TR: Libro de casos. España: Masson. Steele, K. y Berman, C. (2002). The day the voices stopped: A schizophrenic s journey from madness to hope. New York: Basic Books. Walls, J. (2006). The glass castle: A memoir. New York: Scribner. Links de interés para el curso Información sobre cómo escribir de acuerdo a la APA: 6

7 Resumen del DSM-IV TR: 7

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