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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Psicología de la Personalidad CÓDIGO: CARRERA: Psicología NIVEL: Quinto No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: Primer Semestre CRÉDITOS PRÁCTICA: PROFESOR: Nombre: Natalia Quiroz Grado académico o título profesional: Psicóloga Clínica Diplomado Superior en Docencia Universitaria Correo electrónico: Teléfono: DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: A través de este curso se estudiará científicamente a la personalidad humana, es decir las actitudes, opiniones, rasgos de carácter, etc. Abordando la construcción teórica de diversos autores así como su comprensión de las influencias que son importantes para su explicación en los contextos individual, social, biológico, psicológico y espiritual. 3. OBJETIVO GENERAL: Abordar en un estudio científico-explicativo, los principales aportes teóricos para la comprensión de la Personalidad Humana desde su construcción multifactorial y multidimensional.

2 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Definir la psicología de la personalidad, su objeto y métodos de estudio 2. Reconocer un contenido interdisciplinario y especializado, sobre el cual se desarrolla la comprensión de la personalidad 3. Describir de manera diferencial a los principales aportes teóricos para explicar y estudiar la personalidad humana y los autores que los sustentan. 4. Explicar las diversas aproximaciones teóricas, sus elementos específicos y su aplicación en el trabajo del Psicólogo. 5. Identificar los factores y condicionantes que intervienen en la personalidad humana. 6. Intercambiar experiencias, puntos de vista, y opiniones de los diversos temas. 7. Despertar el interés y la curiosidad en el proceso de aprendizaje, aplicando su propio criterio. 5. CONTENIDOS UNIDAD No 1: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD 1.1 Visión general del ser humano y el desarrollo de la personalidad 1.2 Definición y conceptos fundamentales: Carácter, temperamento, constitución, tipo, rasgo, habilidad. 1.3 Psicología de la Personalidad, objetivo y ámbitos de estudio 1.4 Estrategias de investigación y evaluación de la personalidad UNIDAD No 2: LA PERSONALIDAD, FACTORES Y CONDICIONANTES 2.1 Interacción Herencia medio ambiente 2.2 Determinantes biológicos. Desarrollo físico y psicológico 2.3 Determinantes Sociales en el desarrollo de la personalidad: 2.4 Papel de la cultura, la familia y otros espacios de relación socio afectiva y de trabajo

3 UNIDAD No 3: FUNCIONAMIENTO DE LA PERSONALIDAD 3.1 Dimensión Cognitiva: Atribuciones, creencias, expectativas. 3.2 Dimensión Emocional: Afectos, sentimientos, emociones, 3.3 Dimensión Social: Relacionalidad 3.4 Dimensión Socio Cultural: Étnica, Género y Distribución socio-geográfica UNIDAD No 4: TEORÍAS Y ENFOQUES DE LA PERSONALIDAD 4.1 La perspectiva Psicodinámica: Freud, Jung, Erickson, Adler, Horney, M Klein, Otto Rank 4.2 La teoría de los tipos y rasgos: Hipócrates, Galeno, Sheldon, Frank Sulloway, Allport, Catell, Eysenck 4.3 Teorías Cognoscitivas y del Aprendizaje Social: Walter Mischel, Albert Bandura, Nancy Cantor, Kelly, Skinner 4.4 Teorías Humanistas: Rogers, Maslow, Erich From, Victor Frankl. UNIDAD Normalidad y bienestar: 3.2 Estilos de afrontamiento al estrés; Resiliencia 3.2 La situación de la postmodernidad y nuevos estilos de comportamiento personal e interpersonal 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: Aprendizaje constructivo-significativo; el alumno debe ir comprendiendo los significados de los temas que aborda y, con la captación de su funcionamiento, ir engarzando los conceptos nuevos con los antiguos. Todo esto estará activado con la participación directa y constante de los alumnos a través de lecturas y exposiciones de lo leído, discusión y la complementación del profesor. Los alumnos deberán realizar ensayos sobre temas de discusión en los que se fomentará la opinión personal y su punto de visto crítico frente a estos temas y a las diversas propuestas teóricas. Se trabajará haciendo análisis de casos, películas, obras de arte, personajes, etc.

4 Asignatura: Psicología de la Personalidad ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL SEMANA (1-16) ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES N de horas de clases teóricas (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana 3 1 Consultar términos como personalidad, rasgo, carácter etc. 2 Unidad 1 2 semana 3 1 Ensayo sobre el ser humano 1 Unidad 1 3 semana 4 Unidad 2 4 semana 2 2 Lectura de textos 2 Unidad 2 5 semana 2 2 Consulta 2 Unidad 3 6 semana 4 Preparar exposiciones 2 Unidad 4 Lecturas referentes a 7 semana 4 exposiciones 1 Unidad 4 8 semana 4 Exposiciones 2 Unidad 4 9 semana 1 3 Análisis y discusión de lecturas 2 Unidad 4 10 semana 4 Exposiciones 2 Unidad 4 11 semana 1 3 Análisis y discusión de lecturas 1 Unidad 4 12 semana 1 3 Análisis y discusión de lecturas 1 Unidad 4 13 semana 4 Ensayo 2 Unidad 5 14 semana 4 Análisis de casos Todas las unidades 15 semana 4 Análisis de casos Todas las unidades 16 semana 4 Análisis de casos Todas las unidades EXÁMENES

5 EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Primera Prueba Parcial 10 Exposición Oral y Trabajo escrito 10 Segunda Prueba Parcial 10 Examen Final BIBLIOGRAFÍA: ALLPORT, G. W. 1974, La Personalidad: su configuración y desarrollo, Barcelona, Herder. CLONINGER, Susan. 2003, Teorías de la Personalidad, Pearson Educación, México. 3ra. Edición DICAPRIO, N. 1993, Teorías de la Personalidad, McGraw-Hill, México, 2da Edición.ERIKSON, E. 1980, Identidad, juventud y crisis, España, Taurus Ediciones. FADIMAN, J. FRAGER, R Teorías de la personalidad, Oxford University Press, México, 2da edición. Textos Recomendados: Erich Fromm, El Arte de Amar Erich Fromm, Del Tener al Ser Aprobado: Por el Consejo de Escuela

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