Clasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Clasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar"

Transcripción

1 PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Clasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán, a través del juego, a resolver problemas clasificando objetos según un determinado criterio: color, forma, tamaño o uso, y utilizando material concreto y el Cuaderno de trabajo. Antes de la sesión Prepara la lista de cotejo (anexo 1). Revisa las páginas 13, 14, 15, 16 y 17 del Cuaderno de trabajo. Prepara cajas previamente etiquetadas con los nombres de los diferentes materiales que van a contener. Elabora un cartel con la situación problemática. Materiales o recursos a utilizar Cajas etiquetadas. Cartel con la situación problemática. Papelotes y plumones. Materiales de cada sector del aula. Cuaderno de trabajo (págs. 13, 14, 15, 16 y 17). Lista de cotejo. 142

2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. Comunica y representa ideas matemáticas. Representa las características o la agrupación de objetos según el color, la forma o el tamaño, con dibujos e íconos. 1. Momentos de la sesión INICIO 15 minutos Recoge los saberes previos de los niños y las niñas conversando sobre la actividad realizada en la sesión anterior y de lo que aprendieron. Pregúntales: cómo están organizados los materiales de cada sector del aula?, qué deberíamos tomar en cuenta para organizarlos?, qué necesitaríamos para hacerlo?, por qué? Se espera que los estudiantes sugieran organizar los materiales en cajas o bolsas según las características comunes que observen en ellos. Anota sus sugerencias en la pizarra o en un papelote para valorar su participación. Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a organizar colecciones de objetos según una característica común; para ello, usarán los materiales de cada sector del aula. Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor. Normas de convivencia Levantar la mano antes de participar. Mantener el orden y la limpieza. La clasificación es una noción prenumérica que sienta las bases para la comprensión de la inclusión jerárquica de los números naturales. 143

3 2. DESARROLLO Organiza a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes; luego, preséntales en un cartel la siguiente situación problemática y léela en voz alta: 60 minutos Todos los equipos deberán organizar los materiales de cada sector del aula en grupos, y cada grupo de materiales formado será colocado en una caja. Dialoga con ellos sobre la situación planteada y formula preguntas para asegurar la comprensión: qué van a realizar?, qué materiales agruparán?, cómo van a formar los grupos?, qué deben tomar en cuenta para formar los grupos? Muéstrales los materiales que hay en los diferentes sectores del aula: papelotes, papel bond, tijeras, reglas, gomas, papel higiénico, billetes, tarjetas numéricas, etc. Motiva a cada equipo a proponer alternativas para agrupar los materiales. Oriéntalos mediante las siguientes preguntas: cómo son estos objetos?, qué color, forma o tamaño tienen?, para qué sirven?, cuál es su uso? Continúa formulando preguntas que los ayuden a saber cómo realizar las agrupaciones: qué objetos pondrían en esta caja?, por qué?; y en esta otra?, por qué?; cuáles en aquella?, por qué? Entrégales papelotes e indica que escriban sus respuestas. Solicita a un representante de cada equipo que explique cómo realizaron las agrupaciones de los materiales. Motívalos a señalar los criterios que usaron. Para que tengan una idea, menciona un ejemplo: Aquí agruparon las gomas pequeñas y aquí las gomas grandes. Continúa este proceso y procura que todos los estudiantes expliquen los criterios que usaron al realizar la agrupación. Pide que realicen las representaciones gráficas de las colecciones mediante dibujos. Por ejemplo: Gomas grandes y gomas pequeñas Cuando los estudiantes representen la clasificación mediante un dibujo, es importante que escriban, al pie del mismo y según su nivel de escritura, la clasificación que hicieron. En la parte inferior, escribe tú alfabéticamente para que ellos tengan un referente de escritura. 144

4 Formaliza la noción de clasificación a través de las siguientes preguntas: cómo han agrupado las gomas?, por qué agruparon algunas gomas en esta caja?; qué tomaron en cuenta para agrupar los materiales?, etc. A partir de las respuestas, concluye junto con los niños y las niñas que para agrupar o formar colecciones de objetos debemos considerar criterios que tengan en común, como grosor, forma, tamaño, color o uso. Reflexiona con los estudiantes sobre la resolución de la situación formulando algunas preguntas: cómo agruparon los materiales?, qué tuvieron en cuenta para clasificarlos?, podrían agruparlos de otra manera?, etc. Plantea otras situaciones Refuerza el aprendizaje mediante las siguientes preguntas: Cómo clasificarían el maíz luego de cosecharlo? Cómo clasificarían el café luego de cosecharlo? Cómo clasificarían los peces luego de pescarlos? Cómo clasificarían las ropas para guardarlas?, etc. Es importante que tomes en cuenta las actividades cotidianas que realizan los estudiantes o sus familias para que, en función de ello, plantees actividades de agrupación. Invita a los estudiantes a desarrollar las actividades de las páginas 13, 14 y 15 del Cuaderno de trabajo y pídeles que observen las imágenes. A partir de estas, realiza preguntas, por ejemplo: qué objetos observan?, qué creen que deben hacer?, por qué?, etc. Lee en voz alta las preguntas de la actividad 1 de la página 13 del Cuaderno de trabajo y espera que ellos respondan utilizando los criterios adecuados. Felicítalos por su esfuerzo y bríndales palabras de afecto. Lee en voz alta las indicaciones de cómo desarrollar la actividad 2 de la página 14 del Cuaderno de trabajo. Para confirmar que han entendido, pide a algún estudiante que explique brevemente el desarrollo de la actividad. De manera similar, dirige la realización de las actividades 1 y 2 de la página 15 del Cuaderno de trabajo. 145

5 3. CIERRE 15 minutos Para corroborar el aprendizaje de los estudiantes, formula las siguientes preguntas: qué aprendieron en esta sesión?, cómo lo aprendieron?; qué les gustó?, qué no les gustó?; para qué les servirá lo aprendido?, tuvieron dificultades para aprender?, cómo las superaron? Tarea a trabajar en casa Pide a los niños y a las niñas que, con ayuda de sus padres, desarrollen las páginas 16 y 17 del Cuaderno de trabajo. Solicita que para la próxima sesión traigan envases, envolturas o empaques vacíos de diferentes productos, así como cajas de cartón pequeñas y medianas. 146

6 UNIDAD 1 Anexo 1 Primer Grado Lista de cotejo SESIÓN 05 para evidenciar el aprendizaje de las nociones de clasificación de objetos según un determinado criterio: color, forma, tamaño o uso (sesiones 5, 6, 7 y 8). N. o Nombre y apellidos de los estudiantes Representa las características o la agrupación de objetos según el color, la forma o el tamaño, con dibujos e íconos. Explica los criterios usados al agrupar objetos empleando las expresiones todos, algunos y ninguno. Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 10 objetos, de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado, etc. Explica con su propio lenguaje el criterio que usó para ordenar objetos Logrado En proceso No logrado 147

Organizamos los objetos de los sectores del aula

Organizamos los objetos de los sectores del aula PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Organizamos los objetos de los sectores del aula En esta sesión, los estudiantes aprenderán a resolver problemas con las nociones dentro y fuera, a través del juego

Más detalles

Usamos todos, algunos y ninguno, al agrupar objetos

Usamos todos, algunos y ninguno, al agrupar objetos SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Usamos todos, algunos y ninguno, al agrupar objetos NÚMERO DE SESIÓN 5 En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a agrupar objetos, empleando las expresiones

Más detalles

Elaboramos pulseras y collares usando patrones

Elaboramos pulseras y collares usando patrones primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Elaboramos pulseras y collares usando patrones En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán patrones de hasta cuatro elementos para elaborar collares y pulseras.

Más detalles

Usamos los números en juegos divertidos

Usamos los números en juegos divertidos primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 07 Usamos los números en juegos divertidos En esta sesión los niños y las niñas usarán los números hasta el 5 para resolver problemas en situaciones lúdicas. Antes de la

Más detalles

Usamos los números ordinales en el cartel de asistencia

Usamos los números ordinales en el cartel de asistencia PRIMER GRADO Usamos los números ordinales en el cartel de asistencia UNIDAD 2 SESIÓN 10 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a usar los números ordinales hasta el décimo, a partir de la lectura

Más detalles

Resolvemos problemas usando esquemas gráficos

Resolvemos problemas usando esquemas gráficos SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Resolvemos problemas usando esquemas gráficos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de comparación con dos operaciones empleando esquemas

Más detalles

Conocemos más del Perú al representar cantidades equivalentes

Conocemos más del Perú al representar cantidades equivalentes QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Conocemos más del Perú al representar cantidades equivalentes En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a leer y representar números hasta la centena de millar

Más detalles

Hacemos un inventario de La tiendita

Hacemos un inventario de La tiendita PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Hacemos un inventario de La tiendita En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a usar los números hasta 20, al realizar el inventario de La tiendita. Antes de

Más detalles

Descomponemos números de cuatro cifras

Descomponemos números de cuatro cifras CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Descomponemos números de cuatro cifras En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a utilizar la descomposición aditiva de números de cuatro cifras para resolver

Más detalles

Representamos con números

Representamos con números primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 06 Representamos con números En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a formar y expresar una colección de hasta cinco objetos mediante dos colecciones. Antes de

Más detalles

Representamos un número de diversas formas

Representamos un número de diversas formas SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Representamos un número de diversas formas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas representen números de dos cifras de diversas formas, apoyándose en el

Más detalles

Formamos grupos y representamos números de cuatro cifras

Formamos grupos y representamos números de cuatro cifras CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Formamos grupos y representamos números de cuatro cifras En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a componer y descomponer números de cuatro cifras,

Más detalles

Representamos patrones aditivos hasta 20

Representamos patrones aditivos hasta 20 PRIMER GRADO - Unidad 5 - Sesión 07 Representamos patrones aditivos hasta 20 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a representar patrones aditivos hasta 20, de forma concreta, pictórica, gráfica

Más detalles

Contamos y descubrimos equivalencias

Contamos y descubrimos equivalencias Sesión de ESCOLAR TERCER GRADO matemática Contamos y descubrimos equivalencias NÚMERO DE SESIÓN 4 En esta sesión los niños y las niñas resolverán problemas de equivalencia entre unidades, decenas y centenas,

Más detalles

Representamos números de cinco cifras de diversas formas

Representamos números de cinco cifras de diversas formas QUINTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 08 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 08 Representamos números de cinco cifras de diversas formas En esta sesión, los niños y las niñas representarán números de cinco cifras

Más detalles

Jugamos a comparar colecciones hasta diez

Jugamos a comparar colecciones hasta diez PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 14 Jugamos a comparar colecciones hasta diez En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas comparando colecciones con menos de diez objetos,

Más detalles

Elaboramos pulseras y collares usando patrones

Elaboramos pulseras y collares usando patrones primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Elaboramos pulseras y collares usando patrones En esta sesión los niños y las niñas utilizarán patrones de hasta cuatro elementos para elaborar collares y pulseras.

Más detalles

Medimos recorridos mediante pasos y con los pies

Medimos recorridos mediante pasos y con los pies PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 06 Medimos recorridos mediante pasos y con los pies En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a expresar la longitud de los desplazamientos usando medidas arbitrarias:

Más detalles

Elaboramos tarjetas numéricas y creamos patrones

Elaboramos tarjetas numéricas y creamos patrones CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Elaboramos tarjetas numéricas y creamos patrones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas elaboren tarjetas numéricas como parte de la organización del sector

Más detalles

Realizo composiciones y descomposiciones de un número

Realizo composiciones y descomposiciones de un número SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Realizo composiciones y descomposiciones de un número En esta sesión se espera que los niños y las niñas realicen descomposiciones y composiciones de números colocándolos

Más detalles

Resolvemos problemas de dos etapas usando estrategias

Resolvemos problemas de dos etapas usando estrategias SEXTO Grado - Unidad 1 - Sesión 05 Resolvemos problemas de dos etapas usando estrategias En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas que implican la realización de dos operaciones

Más detalles

Organizamos el aula para un mejor desplazamiento

Organizamos el aula para un mejor desplazamiento QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Organizamos el aula para un mejor desplazamiento En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a describir desplazamientos de personas y objetos en un croquis del

Más detalles

Usamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones

Usamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 12 Usamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a comparar colecciones de objetos usando los

Más detalles

Elaboramos el doble de cometas

Elaboramos el doble de cometas segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 16 Elaboramos el doble de cometas En esta sesión, las niñas y los niños aprenderán a dar significado al doble de un número de hasta dos cifras, mediante soporte concreto

Más detalles

Leemos y escribimos números

Leemos y escribimos números segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 08 Leemos y escribimos números En esta sesión, se espera que los niños y las niñas expresen los números usando diferentes representaciones. Antes de la sesión Consigue

Más detalles

Elaboramos figuras simétricas para ambientar el aula

Elaboramos figuras simétricas para ambientar el aula QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Elaboramos figuras simétricas para ambientar el aula En esta sesión, los niños y las niñas, a fin de ambientar el aula, elaborarán cadenetas de figuras simétricas utilizando

Más detalles

Trasladamos figuras en una cuadrícula

Trasladamos figuras en una cuadrícula QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Trasladamos figuras en una cuadrícula En esta sesión, los niños y las niñas trasladarán figuras en una cuadrícula para generar diseños geométricos y continuar decorando

Más detalles

Realizamos descomposiciones aditivas con tarjetas numéricas

Realizamos descomposiciones aditivas con tarjetas numéricas QUINTO GRADO - UNIDAD - SESIÓN 09 Realizamos descomposiciones aditivas con tarjetas numéricas En esta sesión, los niños y las niñas elaborarán tarjetas numéricas para realizar la descomposición aditiva

Más detalles

Formamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática

Formamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Formamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a formar grupos y subgrupos de objetos de acuerdo

Más detalles

Usamos los números para contar hasta cinco

Usamos los números para contar hasta cinco UNIDAD 1 SESIÓN 15/25 Usamos los números para contar hasta cinco En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a usar los números hasta el cinco, para resolver problemas. Antes de la sesión

Más detalles

Estimamos el costo de las cometas (Primera parte)

Estimamos el costo de las cometas (Primera parte) PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 07 Estimamos el costo de las cometas (Primera parte) En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a expresar el doble de una cantidad, a partir de la representación

Más detalles

Elaboramos frisos con patrones geométricos y ambientamos el aula

Elaboramos frisos con patrones geométricos y ambientamos el aula QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 07 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 07 Elaboramos frisos con patrones geométricos y ambientamos el aula En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán patrones geométricos

Más detalles

Descubrimos el objeto más pesado

Descubrimos el objeto más pesado PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 12 Descubrimos el objeto más pesado En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a comparar el peso de los objetos con el uso de balanzas y lo expresarán usando los

Más detalles

Qué cometa prefieren? (Primera parte)

Qué cometa prefieren? (Primera parte) PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 01 Qué cometa prefieren? (Primera parte) En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a elaborar y leer pictogramas verticales y horizontales, y empezarán a organizarse

Más detalles

Representamos números

Representamos números SEXTO Grado - Unidad 1 - Sesión 02 Representamos números En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a reconocer cantidades hasta el millón, y representen números con descomposiciones

Más detalles

Comparamos empleando números de tres cifras

Comparamos empleando números de tres cifras TERCER GRADO - Unidad 2 - Sesión 04 Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 01 Comparamos empleando números de tres cifras En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en las que deben

Más detalles

Organizamos el aula para un mejor desplazamiento

Organizamos el aula para un mejor desplazamiento QUINTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 02 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 02 Organizamos el aula para un mejor desplazamiento En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a describir trayectorias de personas

Más detalles

Identificamos patrones geométricos en diseños artísticos

Identificamos patrones geométricos en diseños artísticos QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Identificamos patrones geométricos en diseños artísticos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a identificar patrones geométricos en diseños artísticos formados

Más detalles

Jugamos en el Banco e identificamos patrones

Jugamos en el Banco e identificamos patrones CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Jugamos en el Banco e identificamos patrones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a identificar las reglas de formación de patrones aditivos

Más detalles

Representamos patrones gráficos

Representamos patrones gráficos segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 12 Representamos patrones gráficos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales. Antes de

Más detalles

Expresamos el peso de los objetos de diversas formas

Expresamos el peso de los objetos de diversas formas segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 07 Expresamos el peso de los objetos de diversas formas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar medidas arbitrarias de masa para expresar

Más detalles

Representamos y descomponemos números

Representamos y descomponemos números segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 13 Representamos y descomponemos números En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan situaciones en las que deban representar y descomponer números naturales

Más detalles

Indagamos sobre los juegos que conocemos

Indagamos sobre los juegos que conocemos PRIMER Grado - Unidad3 - Sesión 01 Indagamos sobre los juegos que conocemos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar datos en listas, a organizarse para el aprendizaje y a reflexionar

Más detalles

Estimamos utilizando estrategias de cálculo

Estimamos utilizando estrategias de cálculo CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Estimamos utilizando estrategias de cálculo En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a estimar utilizando estrategias de cálculo escrito y mental para hallar

Más detalles

Descubrimos números grandes y los comparamos

Descubrimos números grandes y los comparamos SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Descubrimos números grandes y los comparamos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a comparar números de más de seis cifras utilizando descomposiciones

Más detalles

Cuántas formas hay en nuestro entorno?

Cuántas formas hay en nuestro entorno? segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 03 Cuántas formas hay en nuestro entorno? En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a reconocer cuerpos que ruedan y no ruedan al identificar las formas

Más detalles

Pintamos la pared usando patrones

Pintamos la pared usando patrones SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Pintamos la pared usando patrones NÚMERO DE SESIÓN 12 En esta sesión se espera que los niños y niñas resuelvan problemas relacionados con contar y completar secuencias

Más detalles

Representamos la centena de millar en el sector de Personal Social

Representamos la centena de millar en el sector de Personal Social QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Representamos la centena de millar en el sector de Personal Social En esta sesión, los niños y las niñas representarán números de seis cifras de manera concreta y simbólica,

Más detalles

Conocemos los juegos preferidos en el aula

Conocemos los juegos preferidos en el aula PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 02 Conocemos los juegos preferidos en el aula En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar datos (preferencia de juegos) en una tabla de conteo. Antes de

Más detalles

Utilizamos estrategias para comparar cantidades

Utilizamos estrategias para comparar cantidades PRIMER Grado - Unidad 4 - Sesión 03 Utilizamos estrategias para comparar cantidades En esta sesión, los estudiantes aprenderán a utilizar diversos procedimientos para contar y comparar cantidades de hasta

Más detalles

Jugamos con regletas formando grupos iguales

Jugamos con regletas formando grupos iguales TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 10 Jugamos con regletas formando grupos iguales En esta sesión, se espera que los niños y las niñas encuentren la relación entre la multiplicación y la división al participar

Más detalles

Completamos patrones gráficos

Completamos patrones gráficos segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 04 Completamos patrones gráficos En esta sesión, se espera que las niñas y los niños aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales. Antes de

Más detalles

Comunicamos información a través de pictogramas

Comunicamos información a través de pictogramas segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 01 Comunicamos información a través de pictogramas En esta sesión, los estudiantes aprenderán a identificar datos en diversas situaciones de su contexto y a expresarlos

Más detalles

Armamos trenes con la misma cantidad de asientos

Armamos trenes con la misma cantidad de asientos SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Armamos trenes con la misma cantidad de asientos NÚMERO DE SESIÓN 10 En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a formar y representar una colección de hasta cinco

Más detalles

Jugamos Lanza al mil y contamos agrupando

Jugamos Lanza al mil y contamos agrupando CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 08 Jugamos Lanza al mil y contamos agrupando En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a expresar números de cuatro cifras haciendo agrupaciones y usando

Más detalles

Contamos utilizando diversas estrategias

Contamos utilizando diversas estrategias SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Segundo Grado - Unidad 1 - Sesión 06 Contamos utilizando diversas estrategias En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a contar cantidades de objetos

Más detalles

Conocemos el número que continúa

Conocemos el número que continúa SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Conocemos el número que continúa En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a continuar patrones aditivos con números de hasta dos cifras. Antes de

Más detalles

Elaboramos nuestros diseños con patrones de repetición

Elaboramos nuestros diseños con patrones de repetición PRIMER Grado - Unidad 4 - Sesión 05 Elaboramos nuestros diseños con patrones de repetición En esta sesión, los estudiantes aprenderán a formar secuencias con patrones de repetición con un criterio, con

Más detalles

Avanzamos dando saltos iguales

Avanzamos dando saltos iguales SEGUNDO GRADO Avanzamos dando saltos iguales UNIDAD 2 SESIÓN 12 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas, a partir de actividades lúdicas, aprendan a identificar secuencias numéricas crecientes

Más detalles

Usamos los números cardinales para contar y los ordinales para ordenar

Usamos los números cardinales para contar y los ordinales para ordenar primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 14 Usamos los números cardinales para contar y los ordinales para ordenar En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán los números cardinales del 1 al 5 y los números

Más detalles

Nos ordenamos en filas y columnas

Nos ordenamos en filas y columnas TERCER Grado - Unidad 3 - Sesión 08 Nos ordenamos en filas y columnas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas que implican la acción de repetir una misma cantidad de objetos

Más detalles

Sabemos cómo elaborar un portafolio

Sabemos cómo elaborar un portafolio Sesión de ESCOLAR SEGUNDO GRADO COMUNICACIÓN Sabemos cómo elaborar un portafolio NÚMERO DE SESIÓN 7 En esta sesión los niños y a las niñas elaborarán un portafolio, usando el lenguaje oral y el escrito

Más detalles

Retrocedemos siempre la misma cantidad

Retrocedemos siempre la misma cantidad SESIÓN DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA Retrocedemos siempre la misma cantidad NÚMERO DE SESIÓN 9 En esta sesión se espera que las niñas y los niños, a partir de actividades lúdicas aprendan a expresar secuencias

Más detalles

Representamos en gráficos nuestros juegos preferidos

Representamos en gráficos nuestros juegos preferidos PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Representamos en gráficos nuestros juegos preferidos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar y a representar la información de una tabla de conteo

Más detalles

Comparamos números de hasta tres cifras

Comparamos números de hasta tres cifras TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 01 Comparamos números de hasta tres cifras En esta sesión, los niños y las niñas participarán en una actividad lúdica que les permitirá demostrar sus conocimientos sobre

Más detalles

Representamos patrones de repetición

Representamos patrones de repetición PRIMER Grado - Unidad 4 - Sesión 06 Representamos patrones de repetición En esta sesión, los estudiantes aprenderán a representar patrones de repetición de forma concreta, pictórica, gráfica y simbólica,

Más detalles

Construimos figuras simétricas

Construimos figuras simétricas segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 07 Construimos figuras simétricas En esta sesión, los estudiantes aprenderán a construir figuras simétricas, a partir de un eje de simetría, aplicando las técnicas del

Más detalles

Resolvemos problemas de comparación 1

Resolvemos problemas de comparación 1 segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 10 Resolvemos problemas de comparación 1 En esta sesión, las niñas y los niños aprenderán a elaborar representaciones concretas, gráficas y simbólicas de los significados

Más detalles

Reconocemos nuestros esfuerzos por el ahorro

Reconocemos nuestros esfuerzos por el ahorro CUARTO GRADO - Unidad 2 - Sesión 03 Reconocemos nuestros esfuerzos por el ahorro En esta sesión, se espera que los niños y las niñas utilicen los ábacos cerrados, en equipo, para comparar cantidades de

Más detalles

Descubrimos la noción de potencia cuadrada a través del juego Cuántos cuadrados puedes formar?

Descubrimos la noción de potencia cuadrada a través del juego Cuántos cuadrados puedes formar? SEXto GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Descubrimos la noción de potencia cuadrada a través del juego Cuántos cuadrados puedes formar? En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifiquen potencias

Más detalles

Agregamos objetos para contar

Agregamos objetos para contar PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 20 Agregamos objetos para contar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas referidos a juntar o agregar en colecciones de hasta nueve objetos.

Más detalles

Nos organizamos para leer obras interesantes

Nos organizamos para leer obras interesantes Quinto GRADO - Unidad 2 - Sesión 06 Nos organizamos para leer obras interesantes En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas usando estrategias de cálculo de divisiones

Más detalles

Implementamos con monedas y billetes el Banco del aula

Implementamos con monedas y billetes el Banco del aula CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Implementamos con monedas y billetes el Banco del aula En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifiquen las monedas y los billetes para implementar el

Más detalles

Hallamos del triple de una cantidad

Hallamos del triple de una cantidad TERCER GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 06 Hallamos del triple de una cantidad En esta sesión, se espera que los niños y las niñas hallen el doble y el triple de números de dos cifras, a partir de un problema

Más detalles

Decoramos nuestra aula y ubicamos objetos

Decoramos nuestra aula y ubicamos objetos QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Decoramos nuestra aula y ubicamos objetos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a reconocer la ubicación de objetos y personas usando el plano cartesiano

Más detalles

Contamos, leemos y escribimos números hasta 90

Contamos, leemos y escribimos números hasta 90 segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Contamos, leemos y escribimos números hasta 90 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas cuenten, lean y escriban los números naturales hasta 90 en situaciones

Más detalles

Nos organizamos para leer obras interesantes

Nos organizamos para leer obras interesantes QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 06 Nos organizamos para leer obras interesantes En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas usando estrategias de cálculo de divisiónes con divisor

Más detalles

Jugamos con el Tumbalatas

Jugamos con el Tumbalatas PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 19 Jugamos con el Tumbalatas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas representen y ordenen los números, a través del juego del Tumbalatas. Antes de la sesión Revisa

Más detalles

Proponemos y completamos patrones numéricos

Proponemos y completamos patrones numéricos SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 04 Proponemos y completamos patrones numéricos En esta sesión se espera que los niños y las niñas propongan y completen secuencias numéricas crecientes o decrecientes

Más detalles

Nos ubicamos en el tiempo

Nos ubicamos en el tiempo SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 06 Nos ubicamos en el tiempo En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a medir y comparar el tiempo utilizado en sus actividades diarias. Antes de la

Más detalles

Leemos textos descriptivos para conocer lugares de nuestro Perú

Leemos textos descriptivos para conocer lugares de nuestro Perú segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 01 Leemos textos descriptivos para conocer lugares de nuestro Perú Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto descriptivo? En esta sesión, los niños y

Más detalles

REFUERZO ESCOLAR SESIÓN DE REFUERZO ESCOLAR PRIMER GRADO MATEMÁTICA. Contamos frutas NÚMERO DE SESIÓN

REFUERZO ESCOLAR SESIÓN DE REFUERZO ESCOLAR PRIMER GRADO MATEMÁTICA. Contamos frutas NÚMERO DE SESIÓN SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Contamos frutas NÚMERO DE SESIÓN 8 En esta sesión los niños y las niñas dicen de forma oral o escrita, los números hasta el 5, en situaciones reales. MATERIALES O RECURSOS

Más detalles

Representamos y hallamos fracciones equivalentes

Representamos y hallamos fracciones equivalentes CUARTO GRADO - UNIDAD - Sesión 07 Representamos y hallamos fracciones equivalentes En esta sesión, los estudiantes representarán fracciones como partes de un todo, con denominadores,, y 0. Además, formarán

Más detalles

Comunicamos información a través de un gráfico de barras

Comunicamos información a través de un gráfico de barras segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 02 Comunicamos información a través de un gráfico de barras En esta sesión, las niñas y los niños aprenderán a representar y comunicar los datos presentados en un pictograma

Más detalles

Dividimos una cantidad haciendo grupos

Dividimos una cantidad haciendo grupos Dividimos una cantidad haciendo grupos En esta sesión se espera que los niños y las niñas avancen en la noción de división como agrupamiento para resolver problemas. Antes de la sesión Consigue todos los

Más detalles

Utilizamos diferentes formas para medir

Utilizamos diferentes formas para medir segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 06 Utilizamos diferentes formas para medir En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a realizar mediciones y comparaciones de las longitudes de objetos

Más detalles

Multiplicamos aplicando propiedades (Parte 1)

Multiplicamos aplicando propiedades (Parte 1) cuarto Grado - Unidad 5 - Sesión 08 Multiplicamos aplicando propiedades (Parte 1) En esta sesión, los niños y niñas aprenderán a aplicar la propiedad asociativa para resolver problemas de multiplicativos

Más detalles

Descubrimos la noción de volumen realizando construcciones con material Base Diez

Descubrimos la noción de volumen realizando construcciones con material Base Diez sexto GRADO - Unidad 2 - Sesión 10 Descubrimos la noción de volumen realizando construcciones con material Base Diez En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifiquen la noción de volumen

Más detalles

Cambiamos billetes y monedas

Cambiamos billetes y monedas TERCER GRADO Cambiamos billetes y monedas UNIDAD 1 SESIÓN 08 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas componiendo números en decenas y centenas, reconociendo las equivalencias,

Más detalles

Ubicamos números en el tablero de control del Bingo

Ubicamos números en el tablero de control del Bingo segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 11 Ubicamos números en el tablero de control del Bingo En esta sesión, se espera que los niños y las niñas usen las expresiones antecesorsucesor y anterior- posterior

Más detalles

Aumentamos para igualar

Aumentamos para igualar segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 13 Aumentamos para igualar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas de igualación 1 con soporte concreto y gráfico. Antes de la

Más detalles

Represento el dinero de muchas formas

Represento el dinero de muchas formas SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 08 Represento el dinero de muchas formas En esta sesión se espera que los estudiantes aprendan a realizar canjes y a representar de distintas formas los números hasta

Más detalles

Elaboramos un croquis para ubicar nuestros sectores

Elaboramos un croquis para ubicar nuestros sectores TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Elaboramos un croquis para ubicar nuestros sectores En esta sesión, los niños y las niñas elaborarán, según sus propuestas, un croquis para ubicar los sectores del aula.

Más detalles

Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos

Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 11 Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a comparar el peso de los objetos y lo expresarán usando los términos:

Más detalles

Nos conocemos más usando información en tablas de doble entrada

Nos conocemos más usando información en tablas de doble entrada TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 13 Nos conocemos más usando información en tablas de doble entrada En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a interpretar información de una tabla de doble entrada.

Más detalles

Organizamos La tiendita del aula

Organizamos La tiendita del aula PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Organizamos La tiendita del aula En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas utilizando los cuantificadores todos, algunos y ninguno al organizar

Más detalles

Construimos los adornos para el compartir

Construimos los adornos para el compartir segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 04 Construimos los adornos para el compartir En esta sesión, se espera que los niños y las niñas identifiquen los elementos más esenciales de algunos cuerpos geométricos,

Más detalles

Leemos y escribimos números

Leemos y escribimos números TERCER GRADO Leemos y escribimos números UNIDAD 1 SESIÓN 09 En esta sesión, los niños y las niñas resolverán problemas de composición y descomposición relacionados con la lectura y escritura de números

Más detalles

TERCER GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 07. Gano con los dados

TERCER GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 07. Gano con los dados TERCER GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 07 Gano con los dados En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan un problema que implica la acción de repetir una misma cantidad de objetos usando las

Más detalles