Estrategia de aprendizaje propuesta: Trabajo colaborativo, en diferentes fases de su desarrollo:

Transcripción

1 IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Contenidos que se revisarán: Unidad 1: Aspectos teóricos de la evaluación psicológica. Aspectos generales del trabajo: Esta acción pedagógica, busca que Usted como estudiante: 1. Revise la totalidad de las lecciones del módulo correspondientes a la Unidad Ingrese en el contexto de la evaluación psicológica, dando a conocer diferentes fundamentos históricos como también variedad de modelos teóricos, mostrando estos elementos como significativos para su desarrollo. 3. Evidencie con un trabajo concreto, individual y colaborativo, lo aprendido durante su recorrido por los saberes de esta Unidad. Estrategia de aprendizaje propuesta: Trabajo colaborativo, en diferentes fases de su desarrollo: Trabajo Independiente: (lectura analítica e Investigación formativa de tipo conceptual: Autoevaluación y video que refleja la autoevaluación, el análisis de los contenidos y caso). (Ver trabajo Individual) Trabajo Grupal: Construcción de un único producto grupal con su Grupo colaborativo. (Ver Trabajo GRUPAL) Peso evaluativo: La tarea producto de este foro tendrá una calificación máxima de 65 puntos, que será alcanzado de acuerdo al cumplimiento de los lineamientos de la guía y la rúbrica.

2 Producto(s) esperado(s): T ra ba jo I nd ependie n te : Au toe va lua c ión de desempeño en e l fo ro co r re spon diente, desde u n a nálisis DO FA. L in k d el vid eo qu e co lgó en la web. Trabajo Colaborativo : Documento Word desarrollado por grupo colaborativo, que deberá ser construido por todo el grupo y colgado en el foro, y que contenga: Contenido (Link de los videos y Análisis del Modelo escogido por el grupo para explicar el caso, desde los criterios que solicita la guía) Portada (solo con los que participaron en su construcción) Bibliografía. Cronograma de trabajo: Esta actividad tiene el siguiente tiempo para realizarse, tal como se establece en la agenda del curso. Inicia: Desde 09 de Septiembre de 2014, a las 00:00 Entrega: Máximo 12 de Octubre de 2014 a las 23 y 55 p.m GUIA DE ACTIVIDADES Objetivo del Trabajo Colaborativo: Identificar las generalidades de la Evaluación Psicológica, desde su recorrido histórico dentro de la psicología. Reconocer y apropiar las especificidades de los diferentes modelos teóricos, desde sus características, origen, autores, supuestos teóricos, métodos y técnicas, ámbitos de aplicación y críticas presentadas históricamente. Contextualizar la evaluación Psicológica, desde el rol profesional ético del Psicólogo.

3 ACTIVIDADES PREVIAS 1. Lea la instrucción del foro y explore el material que se le coloca de apoyo. 2. Lea la Unidad No. 1, de manera independiente, haciendo una exploración y haciendo su propio trabajo. 3. Resumen, exaltando las ideas principales y secundarias, relacionadas con el tema. Estos elementos de su síntesis, serán su insumo para la construcción colectiva de su trabajo. 4. Lea y analice el siguiente caso: El 6 de Enero de 1800, un niño desnudo, con la cara y las manos llenas de cicatrices, apareció en las afueras de Saint-Sermin Francia, el chico media 1,35 mts, con una edad aproximada de 12 años, había sido visto varias veces durante dos años, trepando entre los arboles, caminando en cuatro pies, bebiendo en los arroyos y buscando bellotas y raíces. Fue capturado luego de varios intentos. Como un animal acostumbrado a vivir en la selva, parecía insensible al frio o intenso calor, y rasgaba la ropa que la gente trataba de ponerle, no comprendía el lenguaje humano, ni tampoco aceptaba alimentos cocidos. 5. Se espera que la interacción sea frecuente de manera que se integre la información requerida para la entrega del producto final. Su producto INDIVIDUALE (Video), envíelo, como máximo, hasta 10 días antes del cierre, máximo, para que realmente sea un aporte individual. Recuerde que enviarlo el mismo día, o uno o dos días antes, dificulta el trabajo grupal, genera dificultades interpersonales entre los miembros y no será tenido en cuenta por el grupo, de la misma forma tener en cuenta las normas de Netiqueta. Cada integrante del Grupo colaborativo, debe mostrar su búsqueda de la interacción desde el inicio de la apertura de la actividad, sin excusa alguna. Lo anterior, puede hacerlo, por diferentes mecanismos de contacto como teléfonos, correos, skype, twiter u otros medios de comunicación, este debe evidenciarse, en el foro de Interacción trabajo colaborativo. 6. El Tutor Creara dos Foro, uno llamado Interacción Trabajo Colaborativo, en el cual escriben sus aportes, dinamizan y construyen el trabajo grupal; en las participaciones no se aceptan archivos adjuntos, deben ser directas en el foro, donde evidencie los comentarios de los videos publicados por los integrantes del grupo, y la interacción del grupo para tomar decisiones referentes a resolver el caso y los modelos.

4 Un segundo Foro de Nombre Entrega Trabajo Colaborativo, este espacio es asignado para la entrega del Trabajo Final (Trabajo Colaborativo). Sugerencia para Trabajo Grupal: Organice su trabajo GRUPAL, en el Portafolio de Grupo (Wiki), e inicie la construcción del trabajo, que será el producto final. Cada estudiante escogerá un color, que identifique su participación, ejemplo: Estudiante Martha Galindo Constanza Molina Maira Galindo Luz Escamilla Color de participación Verde Azul Naranja Morado ACTIVIDADES TRABAJO INDIVIDUAL: 1. Realice un video en cualquier formato o aplicativo que contenga: Presentación de su nombre y Centro al que Pertenece, seguido por una autoevaluación de su desempeño en la fase de Reconocimiento, debe ir enfocada a su proceso de mejoramiento personal y buscando responder las siguientes preguntas: Cómo considera Usted que fue su desempeño como estudiante durante la fase de Reconocimiento? Debilidades y fortalezas que tuvo en esa fase y las Oportunidades y Amenazas. Qué compromiso(s) personal(es) propone para mejorar y/o perfeccionar su desempeño durante esta fase de profundización(trabajo Colaborativo 1). Presentación de una síntesis de los Modelos de Evaluación Psicológica (todos), créditos quien (es) lo hicieron, contenido y su Bibliografía. Escoja un modelo de evaluación, con el cual usted como psicólogo evaluaría el caso de Saint-Sermin Francia, exponga y argumente en el video el modelo que escogió para evaluar el caso.

5 Características del Video. Sea creativo (a), diseñe, muestre su gestión, busque asesoría y presente una síntesis de cada Modelo. Debe colgarlo en una plataforma virtual y enviar el link al foro de Trabajo Colaborativo Debe verse presentando el tema con su voz y con material visible de apoyo (puede ser power point o prezzi, o cualquier otra ayuda). Si esto último no se cumple, no se valorará como suyo el material. Usted es el conferencista del tema. No lea. Explique el tema. Tiempo máximo de la presentación: 12 minutos. Orden del video. Tenga en cuenta para su presentación los siguientes aspectos: Presentación personal Autoevaluación Presentación de los modelos (Nombre del Modelo, Fechas de aparición histórica, Autores, Supuestos teóricos del enfoque, Objetivos, Métodos, Técnicas, Ámbitos de aplicación y Críticas que se le hacen a ese modelo. Argumentación modelo para sustentar la evaluación del caso. 2. Publicar el Link del Video el Foro de Interacción trabajo colaborativo y escribir de forma directa el modelo que escogió para argumentar la evaluación del caso. 3. Ver los videos de los compañeros y realizar comentarios sobre los videos que aporten al trabajo Colaborativo. ACTIVIDADES TRABAJO GRUPAL: 1. El equipo dinamiza el foro de Interacción Trabajo Colaborativo, mediante la selección argumentada del modelo que consideren puede sirve para evaluar el caso de Saint-Sermin Francia, según lo videos publicados. 2. Organice un documento Word, que contenga: Los link de los videos y el análisis del caso en relación con el modelo seleccionado, teniendo como criterios: Aportes de este Modelo al caso. Aspectos metodológicos y técnicas a utilizar en el caso Relación el modelo con la Ética del Psicólogo

6 Ventajas y desventajas de su aplicación en el expuesto. No se aceptan gráficos. Solo análisis textual proceso de evaluación del caso TRABAJO GRUPAL A ENTREGAR EN EL FORO: Una vez que lo tenga organizado conviértala en pdf, verificando que tenga los siguientes componentes: o Portada, de acuerdo a normas APA y sólo con los nombres de los estudiantes que participaron en su elaboración. o Contenido: (Link de videos y análisis del modelo en relación con el caso.) o Bibliografía (No coloque la palabra Cibergrafía, es una palabra no aceptada por la Real Academia de la Lengua) o Letra Arial o Verdana 12 o Interlineado 1.5 Justificado, normas APA, para las citas bibliográficas. Envíe un único trabajo con todos sus componentes, al espacio en el foro: Entrega Trabajo Colaborativo, con el siguiente nombre: TrabajoColaborativo1_GC_ XX_ Referencias Bibliográficas: Colombia, Ley del Psicólogo, Manual Moderno, Colombia, Catálogo de Psicología, pdf Suárez, A, (2013), Módulo del curso Psicodiagnóstico de las Funciones Cognoscitivas, UNAD, 2013

7 RÚBRICA DE VALUACIÓN FASE DE PROFUNDIZACIÓN (TRABAJO COLABORATIVO 1) Item Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Aporte Individual: Video Autoevaluaci ón No aporta autoevaluación, ni el trabajo en el tiempo, lugar y forma solicitados. Aporta datos poco significativos de la autoevaluación.. Hasta 5 Puntos Su autoevaluación es argumentada y contribuyó a organizar el trabajo final, en el tiempo, lugar virtual y forma según lo solicitado en la guía. Hasta 10 puntos. 10 Aporte Individual: Video Modelos El video no reporta los modelos de evaluación. Producto creativo que indica conocimiento y análisis, pero falto modelos o elementos por explicar. Hasta 8 Puntos Presenta el producto con su imagen y voz de todos los modelos Hasta 15 puntos 15 Aporte Individual: Argumentaci ón caso El video no reporta la selección de un modelo que argumente el caso. Aunque selecciona un modelo, no presenta una argumentación que sustente el caso, o lo realiza con bajo soporte teórico. Hasta 8 Puntos Presenta el modelo que sustenta el caso de forma argumentada, evidencia investigación y soporte teórico. Hasta 15 puntos 15 Participación y ética Profesional. No participo en el tiempo, lugar y con la actitud profesional y ética solidaria(no envía el video, o lo entrega sobre el tiempo) Participa, pero no en el tiempo, lugar y con ética profesional, falto aportes y respeto a los compañeros para la construcción colectiva como: comentarios de los videos, escribir la Presento los aportes en el tiempo, lugar y con ética profesional, realizo aportes significativos y directos en el foro y envió el video a tiempo, mostro una actitud solidaridad 10

8 Argumentación del caso en el foro, apoyo para la entrega final del trabajo. y proactiva en la construcción del Trabajo Final. Hasta 5 puntos Hasta 10 Puntos Trabajo Grupal No entrego trabajo grupal, o presento incumplimiento en los requisitos solicitados en la guía. Presento el trabajo grupal, con errores en el manejo del formato, redacción, ortografía y aplicación Normas APA. Hasta 8 Puntos Presento trabajo colaborativo con los requisitos solicitados, en cuanto a su contenido, redacción, ortografía y aplicación Nomas APA. Hasta 15 puntos 15 Total de Puntos Posibles 65