Subvención Escolar Preferencial en Contexto. Ignacio Irarrázaval

Transcripción

1 Subvención Escolar Preferencial en Contexto Ignacio Irarrázaval

2 Descripción Ley SEP Mensaje Proyecto de Ley (Octubre 2005) Esta subvención estará dirigida a mejorar la calidad de la educación de los niños de familias vulnerables, orientando así los mayores recursos donde hay mayores carencias y donde mayor efec<vidad éstos pueden tener en compensar la desigualdad. Con esta subvención no sólo queremos dar más a los niños que más lo necesitan sino que también queremos asegurarnos que los recursos públicos sean aplicados con efec<vidad al aprendizaje, condicionándolos a resultados educa<vos obje<vos, basados en estándares nacionales de aprendizaje, y premiando a las escuelas que desarrollen adecuadamente los talentos de sus alumnas y alumnos. En ese sen<do, la nueva Subvención Escolar Preferencial se hace cargo de las insuficiencias de nuestro sistema de financiamiento y apoyo a los establecimientos educacionales arriba descritas al consagrar montos diferenciados de subvención escolar, al reconocer los diferentes capitales culturales de las familias de los alumnos, al establecer la condicionalidad en la entrega de la subvención contra resultados educa<vos y porque fortalece los sistemas de supervisión y apoyo técnico pedagógico.

3 Descripción Ley SEP ObjeGvos (2008) Asignar mas recursos por subvención a los estudiantes mas vulnerables. La ley reconoce que el costo de la enseñanza es mayor en la medida que aumenta la vulnerabilidad socioeconómica de los estudiantes. Establecer compromisos por parte de los actores educa<vos para mejorar la calidad de la enseñanza. Los sostenedores deben asumir compromisos asociados al mejoramiento de los resultados. MINEDUC, Anexo 1 Resumen Ley de Subvención Escolar Preferencial, pág. 2. Extraído de hrp://

4 Cómo opera la ley SEP? suscriben Convenio con MINEDUC Plan de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educa@va reciben clasificación por parte de MINEDUC - Autónomos - Emergentes - En Recuperación elaboran Plan de Mejoramiento Educa<vo Asistencia Técnica EducaGva ATE ejecutan PM Evaluación

5 Cómo opera la ley SEP? suscriben Convenio con MINEDUC Plan de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educa@va COMPROMISOS CON LOS ESTUDIANTES - No seleccionar alumnos según rendimiento escolar - No cobro a los alumnos prioritarios - Retener a prioritarios COMPROMISOS INSTITUCIONALES Y PEDAGOGICOS - Des<nar dineros SEP a Plan de Mejoramiento - Acreditar y cumplir el Plan de Mejoramiento - Cumplir metas de resultados académicos concordados con MINEDUC COMPROMISOS DE INFORMACION A LAS FAMILIAS - Informar respecto al PEI - Informar el uso de los recursos.

6 Cómo opera la ley SEP? elaboran Plan de Mejoramiento Educa<vo - Fijar metas de efec<vidad del rendimiento académico de los estudiantes que deben lograrse en el transcurso de la ejecución del Plan - Definir acciones en las áreas de ges<ón curricular, liderazgo escolar, convivencia escolar y/o ges<ón de recursos. - Involucrar a toda la comunidad escolar en su elaboración. - Ser aprobado por el MINEDUC (Emergentes y En Recuperación) - Plan diseñado para cuatro años - Formulación autónoma

7 Ley SEP: Quién es prioritario?

8 Ley SEP: Modificaciones Recientes (2011) Se incorpora a estudiantes de Enseñanza Media El monto de la Subvención Escolar Preferencial se incrementó en un 21% para el 40% de alumnos más vulnerables. El Plan de Mejoramiento Educa<vo debe ser presentado a la Agencia de la Calidad y no al MINEDUC. Se permite priorizar áreas en el Plan de mejoramiento Se autoriza gasto en áreas anteriormente excluidas: a) Capacitación de equipos direc<vos b) Diseño de sistemas de evaluación en establecimientos PS c) Pago de Incen<vos por desempeño a direc<vos, docentes y otros funcionarios. Se aumenta la flexibilidad del plan de mejoramiento, al permi<r la introducción de modificaciones en sus acciones. Se autoriza la contratación de docentes y personal necesario para fortalecer aspectos técnico pedagógicos. Se establecen mayores exigencias para la inscripción y cer<ficación de las ATE. Se exige a los municipios contar con una cuenta única para recibir recursos SEP.

9 Evolución SEP $ * $ $ $ $ Año 2008 NT1 a 4 Básico Año 2009 NT1 a 5 Básico Año 2010 NT1 a 6 Básico Año 2011 NT1 a 7 Básico Año 2012 NT1 a 8 Básico Presupuesto anual desgnado a SEP. Cifra en miles de Millones

10 Recursos SEP Montos Subvención Escolar Preferencial por alumno Año 2012* Valores NT1 a 4 Básico 5 a 6 Básico 7 a 8 Básico Subvención por alumno $ $ $ * de diferente clasificación (Autónomo, Emergente, En Recuperación) reciben el mismo monto, pero el sistema de pago varía en los Gempos, de acuerdo a los requisitos que aplican en cada caso. Montos Subvención Escolar Preferencial por Concentración de Alumnos Año 2012 % de Alumnos Prioritarios NT1 a 4 Básico 5 a 6 Básico 7 a 8 Básico 60% o más $5.768 $3.858 $1.929 Entre 45% y menos de 60% $5.138 $3.418 $1.719 Entre 30% y menos de 45% $3.858 $2.559 $1.279 Entre 15% y menos de 30% $2.253 $1.489 $764

11 Descripción Ley SEP (2010) y matrícula en SEP según clasificación del establecimiento CanGdad de Matrícula total a Junio 2010 Autónomos % % Emergentes % % TOTAL % % * Al año 2012, el MINEDUC ha declarado que existen aproximadamente establecimientos adscritos. y Matrícula SEP según dependencia CanGdad de Matrícula total a Junio 2010 Municipales % % Part. Subvencionados % % TOTAL % %

12 Descripción Ley SEP (2010) Matrícula total en SEP respecto del total de la matrícula subvencionada Matricula Subvencionada Matrícula Subvencionada N de Alumnos % respecto de Matrícula subvencionada Can<dad de alumnos prioritarios en establecimientos con SEP (Beneficiarios directos) % Matrícula de establecimientos con SEP (beneficiarios indirectos) % en SEP respecto del total de establecimientos subvencionados Tipología N de % respecto de Matrícula subvencionada subvencionados funcionando en SEP funcionando 7.283* 63% *Actualización a 2011: establecimientos, equivalente al 80% de los establecimientos en capacidad de par<cipar. Informaciones recientes (2012) indican que 99% de los Municipales y 2/3 de los par<culares subvencionados estaría incorporados a la polí<ca. Esto equivale al 85% de los establecimientos: hrp://

13 Descripción Ley SEP (2010) en SEP por porcentaje de concentración de alumnos prioritarios % de concentración de alumnos prioritarios N de % de 0% - 15% 105 1,4% 15% - 30% 282 3,9% 30% - 45% 679 9,3% 45% - 60% ,6% 60% - 100% ,7% TOTAL %

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