GUÍA DOCENTE: ILUSTRACIÓN CURSO ACADÉMICO 15/16 - FACULTAD DE BELLAS ARTES GRADO EN BELLAS ARTES

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1 1. Identificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2015/2016 Titulación Nombre de la Asignatura ILUSTRACIÓN Código 1378 Curso TERCERO Carácter OPTATIVA Nº Grupos (Teoría / Prácticas) 1 Créditos ECTS 6 Estimación del volumen de trabajo del alumno 150 Organización Temporal/Temporalidad Anual Idiomas en que se imparte ESPAÑOL Tipo de Enseñanza Presencial 1.2. Del profesorado: Equipo Docente Área / Departamento DIBUJO / BELLAS ARTES Categoría Coordinador de la asignatura - Grupo: 1 Correo Electrónico Página web Tutoría electrónica Teléfono, Horario y lugar de atención al alumnado Tutoría electrónica: Duración Día Horario Lugar Observaciones ANUAL DESPACHO 2. Presentación La ilustración gráfica es una forma de expresión artística que va más allá de la común valoración como adorno o documentación de un texto. Steven Heller la define como "el arte del pueblo" debido al papel protagonista en la vida cotidiana por la gran cantidad de imágenes que vemos diariamente. La asignatura pretende que los alumnos sean capaces de crear e interpretar ilustraciones de distinta complejidad, partiendo de una comprensión y entendimiento de la historia y evolución de esta disciplina. Se pretende enseñar los instrumentos, procedimientos y técnicas necesarias para poder desarrollar ilustraciones con medios tradicionales y digitales. 3. Condiciones de acceso a la asignatura 1

2 3.1. Incompatibilidades No existen incompatibilidades 3.2. Recomendaciones Tener conocimientos básicos de Photoshop Requisitos Ninguno. Competencia 3.4. Competencias comunes CT01. Ser capaz de expresarse correctamente en la lengua castellana en su ámbito disciplinar. CT02 - Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar, particularmente el inglés. CT03 - Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. CT04 - Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional. CT05 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para lograr una sociedad basada en la igualdad entendida en todos sus ámbitos, así como adquirir conciencia de la pluralidad sociocultural en que se desarrolla la disciplina y su proyección profesional. CT06 - Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo. CT07 - Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación 4.2 Competencias de la asignatura y su relación con las competencias de la titulación Competencia 1. Conocer y dominar los elementos del lenguaje visual. El alumno aprenderá los fundamentos de la imagen digital, las diferencias entre tipos de archivo y las aplicaciones de diseño e ilustración por ordenador. CE02 Identificar y aplicar correctamente los métodos, materiales, técnicas y procesos derivados de la creación y/o producción artística Competencia 2. Conocer los diferentes géneros de la ilustración de la ilustración con sus particularidades técnicas, semánticas y de procedimiento. CE06. Exponer oralmente y por escrito con claridad e autonomía proyectos artísticos complejos. Examinar de forma crítica el trabajo artístico propio y ajeno.. CE13. Comprender la responsabilidad ética inherente al desarrollo del propio trabajo artístico. Competencia 3. Aprender el proceso de producción de una ilustración desde su concepción hasta el arte final. CE02. Identificar y aplicar correctamente los métodos, materiales, técnicas y procesos derivados de la creación y/o producción artística. CE06. Exponer oralmente y por escrito con claridad e autonomía proyectos artísticos complejos. Examinar de forma crítica el trabajo artístico propio y ajeno. 2

3 CE12. Realizar e integrar proyectos artísticos en contextos más amplios. Desarrollar estrategias de proyección de la creación artística más allá de su campo de actuación. CE13. Comprender la responsabilidad ética inherente al desarrollo del propio trabajo artístico Competencia 4. Conocer los fundamentos de la tipografía, clasificación y anatomía, así como las normas básicas de maquetación y tratamiento tipográfico. CE02. Identificar y aplicar correctamente los métodos, materiales, técnicas y procesos derivados de la creación y/o producción artística. Competencia 5. Aprender los fundamentos de la imagen digital, las diferencias entre tipos de archivo y las aplicaciones de diseño e ilustración por ordenador.. CE02. Identificar y aplicar correctamente los métodos, materiales, técnicas y procesos derivados de la creación y/o producción artística. CE06. Exponer oralmente y por escrito con claridad e autonomía proyectos artísticos complejos. Examinar de forma crítica el trabajo artístico propio y ajeno. CE13. Comprender la responsabilidad ética inherente al desarrollo del propio trabajo artístico. 4. Contenidos BLOQUE 1: MORFOLOGÍA DEL LENGUAJE VISUAL TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA SINTAXIS DE LA IMAGEN. Descriptor de contenidos: Identificación de los elementos fundamentales del lenguaje visual utilizados en ilustración. TEMA 2 LA IMAGEN: FUERZA, SINTAXIS Y COMPOSICIÓN. Descriptor de contenidos: Establecer el conjunto de reglas que definen las secuencias correctas de los elementos del lenguaje visual entre sí y en referencia al campo compositivo donde se encuentran. TEMA 3 - EL COLOR. Descriptor de contenidos: Propiedades del color. Teorías de contraste y armonía. Esquemas compositivos a partir del color. Análisis y experimentación del color como expresión y acento narrativo. Utilización del color como herramienta de composición. TEMA 4 - TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN VISUAL. Descriptor de contenidos: Conocer y desarrollar estructuras visuales que nos permitan comprender la construcción de una imagen. Entender la creación de un todo desde la relación de sus partes. BLOQUE 2: ILUSTRACIÓN TEMA 5 - QUÉ ES LA ILUSTRACIÓN? TEMA 6 - HISTORIA DE LA ILUSTRACIÓN. Descriptor de contenidos: Conocer y analizar la evolución de la ilustración gráfica a lo largo de su historia. TEMA 7 - GÉNEROS Y TIPOS DE ILUSTRACIÓN. 3

4 TEMA 8 - EL PROCESO DE CREACIÓN. Descriptor de contenidos: Conocer y reflexionar sobre el proceso creativo en ilustración: Del boceto al arte final. TEMA 9 - EL PROCESO EDITORIAL. Descriptor de contenidos: Analizar y reflexionar sobre La ilustración como disciplina que forma parte de un proceso global de comunicación. TEMA 10 - EL ILUSTRADOR PROFESIONAL. Descriptor de contenidos: Conocer los modos de trabajo habituales para un ilustrador profesional. Análisis y comprensión del encargo, el briefing. Conocer las principales herramientas de promoción: el porfolio impreso y digital. BLOQUE 3: LA TIPOGRAFÍA TEMA 11 - PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA TIPOGRAFÍA. Descriptor de contenidos: Conocer e identificar los principales estilos tipográficos. Aproximación a la ilustración tipográfica. BLOQUE 4: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS EN ILUSTRACIÓN TEMA 12 - PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS TRADICIONALES. Descriptor de contenidos: Conocer e identificar técnicas tradicionales empleadas por los ilustradores. TEMA 13 PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DIGITALES. Descriptor de contenidos: Aproximación a la conexión entre programas vectoriales y editores de imágenes bitmap. Técnicas mixtas PRÁCTICAS Práctica 1 ILUSTRAR UNA PALABRA: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 1, Tema 2 Tema 3 y Tema 4; Bloque 2, Tema 5 y Tema 8; Bloque 4, Tema 12 y Tema 13. Descriptor de la práctica: Ilustrar una palabra de las tres propuestas. El alumno deberá reflexionar sobre el significado de la palabra y el mejor modo de ilustrarla, evitando escenificar simplemente su significado y tratando de aportar una solución "inteligente", por encima de lo evidente. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, papel de dibujo formato A3, lápiz grafito, material de dibujo a escoger por el alumno. Práctica 2 LA PALABRA DIBUJADA. POESÍA VISUAL: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4; Bloque 2, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 10; Bloque 3, Tema 11, Bloque 4, Tema 12, Tema 13. Descriptor de la práctica: Caligrama. El trabajo se realizará en blanco y negro (grises incluidos). El alumno deberá elegir una palabra, una frase, un poema o cualquier texto que 4

5 suscite al alumno el ánimo de transformar el texto en una imagen visual, en un caligrama. El trabajo se realizará en blanco y negro (grises incluidos). Proceso/Técnica: Técnica digital. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos. Práctica 3 TIPOGRAFÍA : Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 4; Bloque 2, Tema 10; Bloque 3, Tema 11; Bloque 4, Tema 13. Descriptor de la práctica: Ilustración realizada con una de las familias tipográficas propuestas y sus fuentes. La temática será propuesta por el profesor. Proceso/Técnica: Técnica digital. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos. Práctica 4 ILUSTRACIÓN EDITORIAL: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4; Bloque 2, Tema 9 y Tema 10; Bloque 3, Tema 11; Bloque 4, Tema 12. Descriptor de la práctica: Ilustrar un artículo de prensa que trate un tema elegido al azar. El artículo deberá acompañar a la ilustración. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, papel de dibujo formato A3, lápiz grafito, material de dibujo a escoger por el alumno. Práctica 5 ILUSTRACIÓN HUMORÍSTICA: Relacionada con los contenidos Bloque1, Tema 3 y Tema 4; Bloque 2, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9; Bloque 3, Tema 11; Bloque 4, Tema 12 y Tema 13. Descriptor de la práctica: 1. Realizar una viñeta humorística para un periódico, sobre un tema de actualidad. 2. Realizar una ilustración humorística que acompañe a un artículo de prensa de actualidad. El artículo deberá acompañar a la ilustración en la presentación final en modo y estilo libre, simulando la noticia de un periódico. Práctica 6 ILUSTRACIÓN NARATIVA: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 1 y Tema 2; Bloque 2, Tema 6, Tema 7, Tema 8 y Tema 10. Descriptor de la práctica: Partiendo de un texto de novela negra, el alumno deberá realizar la ilustración para la portada del libro, adecuándose a los tamaños indicados. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, y material de dibujo a tinta. Práctica 7 NARRATIVA VISUAL: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 1 y Tema 2; Bloque 2, Tema 6, Tema 7, Tema 8 y Tema 10, Bloque 4, Tema 12 y Tema 13. Descriptor de la práctica: Partiendo de un texto, el alumno deberá realizar una narración visual. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, papel de dibujo formato A3, lápiz grafito, material de dibujo a escoger por el alumno. 5

6 Práctica 8 ILUSTRAR CÓMIC: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 1, Tema 2, Tema 3 y Tema 4; Bloque2, Tema 7; Bloque 4, Tema 12 y Tema 13. Descriptor de la práctica: Partiendo de un texto, el alumno deberá realizar una narración con imágenes secuenciales (una página). Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, papel de dibujo formato A3/A4, material de dibujo a escoger por el alumno. Práctica 9 ILUSTRACIÓN INFANTIL - ILUSTRANDO VALORES : Relacionada con los contenidos Bloque 1, Tema 2, Tema 3, Tema 4; Bloque 2, Tema 5, Tema 7, Tema 9, Tema 10; Bloque 3, Tema 11; Bloque 4, Tema 12, Tema 13. Descriptor de la práctica: Ilustración infantil "ilustrando valores". Se deberá aportar el nombre y la definición del "valor" ilustrado. El texto podrá participar de la ilustración. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, papel de dibujo formato A3/A4, material de dibujo a escoger por el alumno. Práctica 10 CARTEL: Relacionada con los contenidos del Bloque 1, Tema 3 y Tema 4; Bloque 2, Tema 6, Tema 7, Tema 8, Tema 9, Tema 10 ; Bloque 3, Tema 11; Bloque 4, Tema 12 y Tema 13. Descriptor de la práctica: Realizar el cartel determinado por el profesor siguiendo las pautas marcadas en clase. Material necesario para la realización de la práctica: Bloc de bocetos, material de dibujo a escoger por el alumno. 5. Metodología Docente 5.1. Actividades y Metodología Actividad Formativa AF01. Actividades dirigidas Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo MD01: Clases centradas en contenidos teóricos AF01. Actividades MD02.Clase de presentación de ejercicios, trabajos

7 Actividad Formativa dirigidas AF02. Actividades supervisadas AF02. Actividades supervisadas AF02. Actividades supervisadas AF02. Actividades supervisadas AF03. Actividades autónomas AF03. Actividades autónomas AF04. Actividades de evaluación o proyectos en el aula Metodología MD18. Resolución de ejercicios en el aula taller bajo la dirección del profesor. Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo MD14.Trabajo de estudio y taller MD19.Talleres de práctica artística MD16.Salidas de trabajo de campo MD23.Búsqueda de bibliografía y documental MD21.Estudio personal SE02. Informe de progreso SE05. Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) SE08. Trabajo de fin grado/trabajos de curso SE011. Exposiciones y presentación de trabajos Horario de la asignatura 7. Sistema de Evaluación COMPETENCIA EVALUADA 2, 4, 1 MÉTODOS/INSTRUMENTOS CRITERIOS DE VALORACIÓN SE02 Informe de progreso Criterio 1. Participación en las clases teórico- prácticas y sesiones de tutoría. Criterio 2. Seguimiento de los trabajos prácticos. Criterio 3. Dominio y Coherencia en la formulación de argumentos. PONDERACIÓN 10% COMPETENCIA EVALUADA 1,2, 3, 4 MÉTODOS/INSTRUMENTOS CRITERIOS DE VALORACIÓN SE05 Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo) Criterio 1. Valoración de los conocimientos adquiridos en cada uno de los bloques que conforman la guía docente. PONDERACIÓN 30% COMPETENCIA EVALUADA 3, 5 MÉTODOS/INSTRUMENTOS CRITERIOS DE VALORACIÓN SE08. Trabajo de fin grado/trabajos de curso Criterio 1 Desarrollo técnico. Criterio 2 Claridad y comunicación. Criterio 3 Composición. Criterio 4 Originalidad y creatividad PONDERACIÓN 60% 8. Bibliografía 7

8 Arnheim, R. (1984). Arte y percepción visual: Psicología del ojo creador. Madrid: Alianza Forma. Blackwell, L. (2004). Tipografía del siglo XX. Barcelona: Gustavo Gili. Cohen, J. (1977) Sensación y percepción visuales. México: Trillas. Colyer, M. (1994). Cómo encargar ilustraciones. España: Ed. Gustavo Gili. Dalley, T.(1993). Guía completa de ilustración y diseño. Barcelona: Ed. Tursen. Dondis, A. (1995). La sintaxis de la imagen: Introducción al alfabeto visual. México: Ed. Gustavo Gili. Kandinsky, W. (1994). Punto y línea sobre el plano. Mexico: Ed. Cinar. Kuppers, H. (1980). Fundamentos de las teorías de los colores. Barcelona: Ed. Gili. March, M. (1994). Tipografía creativa. Barcelona: Ed. Gustavo Gili McCloud, S. (2001). La revolución de los cómics. Barcelona: Norma Editorial. McCloud, S. (2007). Entender el cómic. El arte invisible. Bilbao: Astiberri ediciones. Salisbury, M. (2005). Ilustración de libros infantiles. Barcelona: Ed. Acanto. Solomon, M. (1988). El arte de la tipografía. Madrid: Ed. Tellus. Suarez, M. (2013). Ilustradores españoles. Lunwerg. Trondheim, L.; Garcia, L. (2009). Cómo hacer un cómic. Faktoria K de Libros. Zeegen, L. (2005). Principios de ilustración. Barcelona: Ed. Gustavo Gili. 9. Observaciones A.- Clases teórico - prácticas Durante la exposición oral de los contenidos teóricos de la asignatura, apoyado por las TICs, se podrán plantear preguntas sobre un tema, introducir pequeñas actividades prácticas (comentarios de textos, análisis de imágenes, etc.), resolver las dudas que puedan plantearse, orientar la búsqueda de información, ocasionar el debate individual o en grupo, etc. La estrategia metodológica será el aprendizaje cooperativo, favoreciendo que los estudiantes trabajen individualmente o en grupos de tres o cuatro personas en actividades de aprendizaje con metas comunes. La evaluación será llevada a cabo según la productividad del grupo y las aportaciones individuales de cada alumno/a. B.- Tutorías académicas El docente realizará un seguimiento personalizado de los alumnos supervisando y orientando más directamente el proceso a seguir en cada una de las actividades realizadas. Durante estas sesiones el estudiante podrá: Preguntar al profesor, tanto de forma presencial como a través del Aula Virtual, todas aquellas dudas que no hayan podido ser solucionadas durante las clases presenciales teóricas. Podrá solicitar bibliografía de ampliación específica de algún tema concreto y/o cualquier otro tipo de información relacionada con la materia. C.- Evaluación docente 8

9 La evaluación del programa de la materia, que incluye la valoración de la enseñanza y la práctica docente del profesor, se realizará mediante la aplicación al alumnado de cuestionarios en momentos distintos para valorar el diseño del programa, su desarrollo y los resultados de la aplicación del mismo. En el caso de que, tras la participación activa en clase durante el curso, la realización de las actividades propuestas y la calificación obtenida en los exámenes no fuese suficiente para superar la materia en la convocatoria de junio, el alumno deberá realizar el examen teóricopráctico correspondiente en la convocatoria de Julio, conservando las notas obtenidas en los trabajos y por la asistencia y participación activa en clase. Para poder aspirar a matricula el alumno deberá obtener al menos un 9,5. Aun así, la MH será otorgada siempre a criterio de los docentes. Aquellos alumnos que no hayan asistido a clase periódicamente, deberán presentar un proyecto propuesto por el profesor para ponderar/superar este ítem en la convocatoria extraordinaria. El plagio total o parcial de textos o imágenes, tal y como establece la LPI y, siguiendo el Reglamento de convocatoria, evaluación y actas de la UM en su art. 23, supondrá el suspenso inmediato de la asignatura así como la solicitud de apertura de expediente disciplinario. VER EL REGLAMENTO DE CONVOCATORIA, EVALUACIÓN Y ACTAS. EN EL SIGUENTE ENLACE: 9

10 PLANIFICACIÓN: La planificación aquí presentada es de carácter orientativo para el estudiante. El desarrollo del curso, las particularidades de cada grupo, el calendario académico, festividades y otro tipo de circunstancias que surgen a lo largo del curso pueden dar lugar a variaciones lógicas en el mismo. SEMANA TEMA/BLOQUE PRÁCTICA (si la hubiera) PROFESOR (en los grupos con más de un docente) TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO (en horas aproximadas) 1 T5 /B2 1 AF03 MD21 (3) 2 T6/B2 T1 T2/B1 1 AF03 MD21 (2) 3 T1 T2 T3 T4 /B1 1 AF03 MD21 (3) 4 T1 T2 T3 T4 /B1 2 AF03 MD21 (3) 5 T5 / B2 2 AF03 MD21 (3) 6 T11 /B3 - T12 T13 /B4 2 AF03 MD21 (3) 7 T1 T2 T3 T4 /B1 3 AF03 SE02 (1) 8 T11 /B3 3 AF03 MD21 (2) 9 T12 T13 /B4 3 AF03 MD21 (3) 10 T1 T2 T3 T4 /B1 4 AF03 MD21 (3) 11 T7 /B2 4 AF03 MD21 (2) 12 T11/ B3 T12 T13 /B4 4 AF03 MD21 (2) 13 T1 T2 T3 T4 /B T11/ B3 T12 T13 / B Examen/Entrega final de proyectos 16 T9 / B2 6 AF03 MD21 (3) AF03 SE02 (1) AF03 MD21 (3) 17 T1 T2 T3 T4 / B T12 T13 / B4 6 AF03 MD21(4) 19 T1 T2 T3 T4 / B T8/ B T12 T13 / B T1 T2 T3 T4 / B1 8 AF03 SE02 (1) 23 T7 / B T2 T13 / B T6 T7 T9 T10 / B2 9 AF03 MD23(1) 26 T11/ B3 - T T13 / B T11 / B T12 T13 / B4 10 AF03 MD21(2) 30 Examen/Entrega final de proyectos 10

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