DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO:

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1 DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO:

2 Contenidos mínimos 1º de ESO 1. Poseer una letra personal adecuada y legible. 2. Mostrar interés por la buena presentación de los textos escritos, tanto manuscritos como digitales, respetando las normas gramaticales y tipográficas. 3. Mostrar una actitud de cooperación y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido. 4. Conocer y usar de manera reflexiva las normas ortográficas, apreciando la necesidad de ceñirse a la norma lingüística en los escritos. 5. Utilizar la lengua para expresarse oralmente y por escrito de la forma más adecuada en cada situación de comunicación. 6. Realizar narraciones orales claras y bien estructuradas de experiencias vividas. 7. Comprender textos escritos de distinto tipo (narrativos, descriptivos, dialogados, noticias, instrucciones). 8. Resumir de manera adecuada textos sencillos de distinto tipo. 9. Conocer los rasgos más característicos de la lírica, la narrativa y el teatro. 10. Conocer una terminología sintáctica básica y reconocerla en oraciones simples: oración, sujeto y predicado; predicado nominal y predicado verbal. 11. Diferenciar los tipos de textos narrativos, descriptivos y dialogados e identificar sus elementos y características principales. 12. Analizar la estructura de la palabra. Raíz, prefijos y sufijos. 13. Conocer las distintas lenguas de España y su distribución geográfica. 14. Reconocer las siguientes clases de palabras: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, determinantes y preposición. 15. Conocer la conjugación verbal. Criterios de calificación La nota final de cada evaluación se obtiene de los siguientes factores evaluables por orden decreciente de importancia: 1- Pruebas escritas teórico prácticas (parciales y/o totales): la nota de evaluación la aportará en un 60% la nota de los exámenes. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 para aprobar (o de 3 sobre 6). 2- Producciones de los alumnos: 30% de la nota de evaluación: - La realización en el cuaderno de las actividades y ejercicios programados para cada unidad temática. - Resumen de conceptos de cada unidad con ejercicios de autoevaluación. - Realización de las actividades y ejercicios mandados. - Realización de las actividades complementarias con su archivo en carpeta. - Lecturas de libros obligatorios y recomendados. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 (o de 1.5 puntos sobre 3) para aprobar. 3- Actitud y motivación del alumno: supone un 10% de la nota de evaluación: Faltas no justificadas. 2

3 Comportamiento o actitud en clase. Retrasos no justificados. Actitud ante la asignatura, participación activa en el desarrollo de la clase. Respeto a las normas de convivencia del centro. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 (o de 0.5 puntos sobre 1) para aprobar. La evaluación se aprueba con un 5. El aprobado es siempre a partir de 5 puntos de media. La nota final de curso será la media de las obtenidas en las tres evaluaciones y recuperaciones correspondientes. El redondeo en ningún caso servirá para aprobar con nota inferior a 5. Ningún alumno puede alcanzar el aprobado sin acreditar las lecturas obligatorias del curso, (una por trimestre, tres en total). El medio para acreditar las lecturas será determinado por el profesor, quien podrá escoger entre pruebas específicas, escritas u orales, y trabajos. Cada una de las lecturas voluntarias, que acredite haber realizado con aprovechamiento, incrementará la nota de la evaluación en que sean leídas en 0.5 puntos. -CRITERIOS ORTOGRÁFICOS DE CALIFICACIÓN Es imprescindible utilizar correctamente las reglas ortográficas y de acentuación, por lo que por cada falta de ortografía se deducirán 0.10 puntos de la calificación. Cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola. Por reiteración en errores de colocación de la tilde y de puntuación se podrá deducir hasta un punto de la calificación del ejercicio. -RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES SUSPENSAS Además de aplicar una evaluación continua, a partir de la segunda evaluación, los exámenes podrán incluir contenidos de las evaluaciones anteriores, con lo cual servirán no sólo como instrumento de evaluación de ese periodo concreto, sino también de recuperación de evaluaciones suspensas. -PRUEBA EXTRAORDINARIA Se informará nuevamente al alumnado de los criterios de evaluación y los contenidos mínimos que debe alcanzar para tener una evaluación positiva en la materia. La prueba tendrá como referencia los criterios de evaluación y tendrá las siguientes características: Se puntuará en su totalidad sobre 5 (cinco puntos). Se aplicarán los criterios ortográficos de corrección. El examen constará de diferentes apartados o bloques de contenidos que se calificarán cada uno como APTO o NO APTO. Será necesario obtener APTO en cada uno de ellos. Los bloques serán los siguientes: LENGUA ESCRITA: COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA. 3

4 EDUCACIÓN LITERARIA. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. LECTURAS OBLIGATORIAS. Contenidos mínimos 2º de ESO 1. Poseer de una letra personal adecuada a su madurez, clara, con uso normativo de mayúsculas y minúsculas y de las reglas de márgenes. 2. Mostrar interés por la buena presentación de los textos escritos, tanto manuscritos como digitales, respetando las normas gramaticales y tipográficas. 3. Mostrar una actitud de cooperación y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido. 4. Conocer y usar de manera reflexiva las normas ortográficas, apreciando la necesidad de ceñirse a la norma lingüística en los escritos. 5. Demostrar una aceptable expresión oral y escrita. 6. Diferenciar los tipos de textos estudiados (narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo y argumentativo) e identificar sus elementos y características principales. 7. Mostrar capacidad de lectura comprensiva. 8. Ser capaces de sintetizar y analizar de forma sencilla un texto. 9. Analizar sintácticamente de manera correcta oraciones simples. 10. Clasificar oraciones simples según el predicado y modalidad oracional. 11. Conocer los conceptos de polisemia, sinonimia y antonimia. 12. Reconocer los rasgos característicos de la lírica, la narrativa y el teatro. 13. Acreditar la lectura de los textos literarios obligatorios. 14. Conocer la riqueza lingüística de España (lenguas y dialectos). Criterios de calificación La nota final de cada evaluación se obtiene de los siguientes factores evaluables por orden decreciente de importancia: 1- Pruebas escritas teórico prácticas (parciales y/o totales): la nota de evaluación la aportará en un 60% la nota de los exámenes. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 para aprobar (o de 3 sobre 6). 2- Producciones de los alumnos: 30% de la nota de evaluación: - La realización en el cuaderno de las actividades y ejercicios programados para cada unidad temática. - Resumen de conceptos de cada unidad con ejercicios de autoevaluación. - Realización de las actividades y ejercicios mandados. 4

5 - Realización de las actividades complementarias con su archivo en carpeta. - Lecturas de libros obligatorios y recomendados. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 (o de 1.5 puntos sobre 3) para aprobar. 3- Actitud y motivación del alumno: supone un 10% de la nota de evaluación: - Faltas no justificadas. - Comportamiento o actitud en clase. - Retrasos no justificados. - Actitud ante la asignatura, participación activa en el desarrollo de la clase. - Respeto a las normas de convivencia del centro. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 (o de 0.5 puntos sobre 1) para aprobar. La evaluación se aprueba con un 5. El aprobado es siempre a partir de 5 puntos de media. La nota final de curso será la media de las obtenidas en las tres evaluaciones y recuperaciones correspondientes. El redondeo en ningún caso servirá para aprobar con nota inferior a 5. Ningún alumno puede alcanzar el aprobado sin acreditar las lecturas obligatorias del curso, (una por trimestre, tres en total). El medio para acreditar las lecturas será determinado por el profesor, quien podrá escoger entre pruebas específicas, escritas u orales, y trabajos. Cada una de las lecturas voluntarias, que acredite haber realizado con aprovechamiento, incrementará la nota de la evaluación en que sean leídas en 0.5 puntos..criterios ortográficos de calificación Es imprescindible utilizar correctamente las reglas ortográficas y de acentuación, por lo que por cada falta de ortografía se deducirán 0.10 puntos de la calificación. Cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola. Por reiteración en errores de colocación de la tilde y de puntuación se podrá deducir hasta un punto de la calificación del ejercicio. -Recuperación de evaluaciones suspensas Además de aplicar una evaluación continua, a partir de la segunda evaluación, los exámenes podrán incluir contenidos de las evaluaciones anteriores, con lo cual servirán no sólo como instrumento de evaluación de ese periodo concreto, sino también de recuperación de evaluaciones suspensas. 5

6 -Prueba extraordinaria Se informará nuevamente al alumnado de los criterios de evaluación y los contenidos mínimos que debe alcanzar para tener una evaluación positiva en la materia. La prueba tendrá como referencia los criterios de evaluación y tendrá las siguientes características: - Se puntuará en su totalidad sobre 5 (cinco puntos). - Se aplicarán los criterios ortográficos de corrección. - El examen constará de diferentes apartados o bloques de contenidos que se calificarán cada uno como APTO o NO APTO. Será necesario obtener APTO en cada uno de ellos. Los bloques serán los siguientes: A) LENGUA ESCRITA: COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA. B) EDUCACIÓN LITERARIA. C) CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. D) LECTURAS OBLIGATORIAS. Contenidos mínimos: 3º ESO Los contenidos mínimos exigibles en la asignatura de Lengua castellana y literatura de 3º de ESO son: 1. Realizar una lectura expresiva y comprensiva de textos en prosa y en verso apropiados a la edad. 2. Participar en las manifestaciones orales que se produzcan en el entorno de acuerdo con las convenciones sociales de esta clase de manifestaciones: pedir la palabra, respetar a los otros cuando estén hablando, centrarse en el tema, expresar la opinión personal de forma razonada y modificarla si es necesario. 3. Analizar los rasgos que caracterizan a los textos narrativos, descriptivos y dialogados. 4. Afianzar el dominio de la ortografía para aplicarla correctamente a los propios escritos. 5. Conocer los procesos fundamentales de la formación de palabras: derivación y composición. 6. Conocer los conceptos de campo semántico y asociativo y familia léxica. 7. Identificar el sujeto y los diferentes complementos verbales y usar la terminología sintáctica necesaria en las actividades: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado; predicado nominal y predicado verbal; sujeto, verbo y complementos; oración activa y oración pasiva; oración transitiva e intransitiva; complemento directo, indirecto, de régimen, circunstancial, agente y atributo; oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales. 8. Comprender el origen y evolución de la lengua española. Identificar y localizar las lenguas constitucionales y conocer las características principales del bilingüismo. 9. Crear textos escritos de diferente tipo (narrativos, descriptivos y dialogados), manuscritos o digitales, adecuando el registro a la situación comunicativa y utilizando su estructura organizativa para ordenar las ideas con claridad, enlazando los 6

7 enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortográficas, con un vocabulario rico y variado y respetando los criterios de corrección. 10. Sintetizar oralmente el sentido global de textos escritos narrativos, descriptivos y dialogados de diferente tipo (incluyendo los propios de la prensa escrita) y distinto nivel de formalización, identificando sus intenciones, diferenciando las ideas principales y secundarias, reconociendo posibles incoherencias o ambigüedades en el contenido y aportando una opinión personal. 11. Realizar la lectura de los libros obligatorios y dar cuenta, oralmente o por escrito de diversos aspectos de los mismos: resumen del contenido, análisis de personajes, localización espacio-temporal, tema Conocer las principales características de las diversas épocas literarias (hasta el siglo XVIII) y los autores y obras más destacados de cada una de ellas. 13. Identificar el género al que pertenece un texto literario y reconocer sus elementos estructurales básicos y los grandes tipos de recursos lingüísticos empleados en él. 14. Comentar un texto literario: localización, tema, estructura, análisis estilístico y valoración crítica. 15. Planificar y llevar a cabo, individualmente y en equipo, la consulta de diferentes obras tanto en soportes tradicionales como en los que proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación. Criterios de calificación: La nota final de cada evaluación se obtiene de los siguientes factores evaluables por orden decreciente de importancia: 1- Pruebas escritas u orales teórico prácticas (parciales y/o totales): la nota de evaluación la aportará en un 70% la nota de los exámenes. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 para aprobar (o de 3.5 sobre 7). 2- Trabajo individual o en grupo, notas de clase (de trabajo personal en clase o en casa): 20% de la nota de evaluación: - La realización en el cuaderno de las actividades y ejercicios programados para cada unidad temática. - Resumen de conceptos de cada unidad con ejercicios de autoevaluación. - Realización de las actividades y ejercicios mandados. - Realización de las actividades complementarias con su archivo en carpeta. - Lecturas de libros obligatorios y recomendados. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 (o de 1 puntos sobre 2) para aprobar. 3- Actitud y motivación del alumno: supone un 10% de la nota de evaluación: - Faltas no justificadas. - Comportamiento o actitud en clase. - Retrasos no justificados. - Actitud ante la asignatura, participación activa en el desarrollo de la clase. - Respeto a las normas de convivencia del centro. 7

8 La evaluación se aprueba con un 5. El aprobado es siempre a partir de 5 puntos de media. La nota final de curso será la media de las obtenidas en las tres evaluaciones. Se calificará de 1 a 10 sin decimales. El redondeo en ningún caso servirá para aprobar con nota inferior a 5. Ningún alumno puede alcanzar el aprobado sin acreditar las lecturas obligatorias del curso, (una por trimestre, tres en total). El medio para acreditar las lecturas será determinado por el profesor, quien podrá escoger entre pruebas específicas, escritas u orales, y trabajos. Cada una de las lecturas voluntarias, que acredite haber realizado con aprovechamiento, incrementará la nota de la evaluación en que sean leídas en 0.5 puntos. -Criterios ortográficos de calificación: Es imprescindible utilizar correctamente las reglas ortográficas y de acentuación, por lo que por cada falta de ortografía o tilde se deducirán 0.20 puntos de la calificación. Por reiteración en errores de colocación de la tilde y de faltas ortográficas se podrá deducir hasta un punto de la calificación del ejercicio. -Recuperación de evaluaciones suspensas: Además de aplicar una evaluación continua, a partir de la segunda evaluación, los exámenes podrán incluir contenidos de las evaluaciones anteriores, con lo cual servirán no sólo como instrumento de evaluación de ese periodo concreto, sino también de recuperación de evaluaciones suspensas. -Prueba extraordinaria: Se informará nuevamente al alumnado de los criterios de evaluación y los contenidos mínimos que debe alcanzar para tener una evaluación positiva en la materia. La prueba tendrá como referencia los criterios de evaluación y tendrá las siguientes características: - Se puntuará en su totalidad sobre 5 (cinco puntos). - Se aplicarán los criterios ortográficos de corrección. - El examen constará de diferentes apartados o bloques de contenidos que se calificarán cada uno como APTO o NO APTO. Será necesario obtener APTO en cada uno de ellos. Los bloques serán los siguientes: A) LENGUA ESCRITA: COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA. B) EDUCACIÓN LITERARIA. C) CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. D) LECTURAS OBLIGATORIAS. 4º ESO Contenidos mínimos: Realizar una lectura expresiva y comprensiva de textos en prosa y en verso apropiados al nivel. Resumir oralmente o por escrito el sentido global de textos escritos de diferente tipo diferenciando las ideas principales de las secundarias. Reconocer el registro de lengua de un texto. 8

9 Analizar las características de textos expositivos y argumentativos de diferente tipo. Conocer los procedimientos de formación del léxico de la lengua española: voces patrimoniales, préstamos y neologismos. Conocer las lenguas que se hablan en España y la situación del español en el mundo. Reconocer las características del español de América. Producir textos escritos de diversa tipología (cartas al director, instancias, reclamaciones) con estructura interna diferenciada y de acuerdo con las normas convencionales: márgenes, caligrafía, espacios, etc. Realizar el análisis sintáctico de oraciones, reconociendo sujeto y predicado, predicado nominal y predicado verbal, complemento directo, indirecto, circunstancial, de régimen, atributo, agente. Reconocer sencillas oraciones compuestas por coordinación y subordinación sustantiva adjetiva y adverbial. Afianzar el dominio de la ortografía para aplicarla correctamente a los propios escritos. Realizar la lectura de los libros obligatorios y dar cuenta, oralmente o por escrito de diversos aspectos de los mismos: resumen del contenido, análisis de personajes, localización espacio-temporal, tema... Comentar un texto literario: localización, tema, estructura, análisis estilístico y valoración crítica. Tener un conocimiento básico de las características fundamentales, de las obras y de los autores relevantes de los siguientes periodos literarios: Romanticismo, Realismo, Modernismo, Generación del 98 y del 27. Criterios de calificación: La nota final de cada evaluación se obtiene de los siguientes factores evaluables por orden decreciente de importancia: 1- Pruebas escritas u orales teórico prácticas (parciales y/o totales): la nota de evaluación la aportará en un 80% la nota de los exámenes. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 para aprobar (o de 4 sobre 8). 2- Trabajo individual o en grupo, notas de clase (de trabajo personal en clase o en casa): 10% de la nota de evaluación: - La realización en el cuaderno de las actividades y ejercicios programados para cada unidad temática. - Resumen de conceptos de cada unidad con ejercicios de autoevaluación. - Realización de las actividades y ejercicios mandados. - Realización de las actividades complementarias con su archivo en carpeta. 9

10 - Lecturas de libros obligatorios y recomendados. Hay que tener un mínimo de 5 puntos sobre 10 (o de 0,5 puntos sobre 1) para aprobar. 3- Actitud y motivación del alumno: supone un 10% de la nota de evaluación: Faltas no justificadas. Comportamiento o actitud en clase. Retrasos no justificados. Actitud ante la asignatura, participación activa en el desarrollo de la clase. Respeto a las normas de convivencia del centro. La evaluación se aprueba con un 5. El aprobado es siempre a partir de 5 puntos de media. La nota final de curso será la media de las obtenidas en las tres evaluaciones. Se calificará de 1 a 10 sin decimales. El redondeo en ningún caso servirá para aprobar con nota inferior a 5. Ningún alumno puede alcanzar el aprobado sin acreditar las lecturas obligatorias del curso, (una por trimestre, tres en total). El medio para acreditar las lecturas será determinado por el profesor, quien podrá escoger entre pruebas específicas, escritas u orales, y trabajos. Cada una de las lecturas voluntarias, que acredite haber realizado con aprovechamiento, incrementará la nota de la evaluación en que sean leídas en 0.5 puntos. -Criterios ortográficos de calificación: Es imprescindible utilizar correctamente las reglas ortográficas y de acentuación, por lo que por cada falta de ortografía se deducirán 0.20 puntos de la calificación. Por reiteración de errores de faltas ortográficas o tildes se podrá deducir hasta un punto de la calificación del ejercicio. -Recuperación de evaluaciones suspensas: Además de aplicar una evaluación continua, a partir de la segunda evaluación, los exámenes podrán incluir contenidos de las evaluaciones anteriores, con lo cual servirán no sólo como instrumento de evaluación de ese periodo concreto, sino también de recuperación de evaluaciones suspensas. -Prueba extraordinaria: Se informará nuevamente al alumnado de los criterios de evaluación y los contenidos mínimos que debe alcanzar para tener una evaluación positiva en la materia. La prueba tendrá como referencia los criterios de evaluación y tendrá las siguientes características: - Se puntuará en su totalidad sobre 5 (cinco puntos). - Se aplicarán los criterios ortográficos de corrección. 10

11 - El examen constará de diferentes apartados o bloques de contenidos que se calificarán cada uno como APTO o NO APTO. Será necesario obtener APTO en cada uno de ellos. Los bloques serán los siguientes: A) ESCRITA: COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA. B) EDUCACIÓN LITERARIA. C) CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. D) LECTURAS OBLIGATORIAS. 11