CULTURA Y LITERATURA HISPANOAMERICANA

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1 CULTURA Y LITERATURA HISPANOAMERICANA Universidad de Alcalá Curso Académico xxxxxxxxx

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Cultura y literatura hispanoamericanas Titulación en la que se imparte: Diploma de lengua y cultura hispánicas Dpto. Filología, Comunicación y Departamento y Área de Documentación Conocimiento: Área de Literatura hispanoamericana Carácter: Optativa Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: 1er Curso 2º Cuatrimestre Profesorado: Horario de Tutoría: Por determinar Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN Esta asignatura propone una panorámica de la narrativa hispanoamericana, con especial enfoque en el canon del cuento literario, a lo largo de la historia social, cultural y política de Hispanoamérica. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Capacidad de lectura comprensiva de los cuentos que se propongan, de acuerdo con su contexto cultural, social y político. 2. Aprendizaje de los métodos de análisis y uso de los instrumentos de trabajo fundamentales para el acercamiento a los textos. 3. Capacidad para comunicar ideas y expresarse de forma correcta oral y escrita. 4. Fortalecer la habilidad de aprendizaje autónomo y de trabajo en equipo Competencias específicas: 1. Conocimiento e interpretación de los principales movimientos, tendencias y autores más significativos de la literatura hispanoamericana. 2

3 2. Capacidad de comprensión en español de los textos utilizados en clase 3. Capacidad de interpretar y analizar críticamente dentro de una visión histórico-cultural más amplia, la literatura hispanoamericana. 4. Valoración de la lectura de los cuentos como actividad estética y fuente de enriquecimiento personal y cultural. 5. Poseer conocimientos sobre los principales autores y sus obras, y sui influencia en la narrativa posterior. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Total de clases, créditos u horas 1. La literatura de frontera: Quiroga 1 créditos 2. La revisión mítica de la historia: Rulfo 1 créditos 3. El cuento fantástico: Cortázar 1 créditos 4. El realismo mágico: García Márquez 1 crédito 5. La minificción: Monterroso 1 crédito 6. Cultura hispanoamericana 1 crédito 3

4 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 45 horas presenciales ( 2 créditos) 100 horas no presenciales (4 créditos) 6 créditos horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Actividades en el grupo en clase Trabajos autónomos del alumno - Presentación de los temas. - Explicación de los temas. - Presentación de las obras. - Audición de los textos - Comentario de las obras y discusión sobre determinados aspectos de las mismas. - Visionado y comentario de sus adaptaciones cinematográficas, documentales, etc. - Lectura de los cuentos seleccionados. - Preparación de presentaciones. - Redacción de comentarios e informes. - Búsqueda de materiales bibliográficos, audiovisuales y electrónicos relacionados con los temas y las obras. Materiales y recursos La mayor parte de la bibliografía recomendada para el estudio de esta asignatura se encuentra disponible en la biblioteca. En el apartado final de esta guía, se especifican las referencias relacionadas con las obras. De la misma manera el alumno podrá consultar en la red aquellas páginas y materiales que el profesor estime oportunos como apoyo de su aprendizaje. Los materiales destinados a su utilización directa en la case serán proporcionados por el profesor, que también aportará los principales fragmentos visuales. Los estudiantes recibirán esquemas de contenidos de los temas presentados en el aula. 4

5 5. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Entre los criterios de evaluación el profesor valorará: - La comprensión de los conceptos e ideas fundamentales de los temas - La asimilación de los significados y la comprensión de los rasgos de cada movimiento y periodo. - La capacidad de producir interpretaciones originales y ajustadas a los textos. - La elaboración y exposición de las ideas con orden, claridad y corrección, mostrando fluidez, propiedad y adecuación en el uso de la lengua. - La realización y presentación de las tareas y de los trabajos encargados, dentro de las fechas acordadas. - La originalidad en la elaboración de los materiales presentados. - La capacidad de trabajo del alumno. - El uso correcto y apropiado del español. Procedimientos de evaluación Se seguirá un sistema de evaluación continua. La materia se valorará procurando compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación. Los alumnos deberán superar cada prueba en las fechas estipuladas. Criterios de calificación La nota final de la asignatura se repartirá de la siguiente forma: Un informe breve ( palabras) de cada cuento que se propongan para lectura. Estos trabajos se entregarán en las fechas marcadas por el profesor el primer día de clase. (40%) Examen final: comentario de dos textos, con preguntas relativas a su significado (30 %) Presentación oral de uno de los cuentos (20 %) Asistencia y participación activa en las clases (10 %) 6. Referencias bibliográficas Corpus fundamental (textos que se comentarán en clase): Quiroga, Horacio. Cuentos. Madrid, Cátedra, 1991 Rulfo, Juan. El llano en llamas. Madrid, Cátedra, 1996 Cortázar, Julio. Bestiario. Madrid, Alfaguara,

6 García Márquez, Gabriel. La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada. Madris, Alfaguara, 1986 Monterroso, Augusto. Cuentos. Madrid, Alianza, Bibliografía complementaria: Becerra, Eduardo. El arquero inmóvil: nuevas poéticas sobre el cuento. Madrid, Páginas de Espuma, Bellini, Giuseppe.Nueva historia de la literatura hispanoamericana. Madrid, Castalia, Fuentes, Carlos. El espejo enterrado. México, Fondo de Cultura Económica, Goic, Cedomil. Historia y crítica de la literatura hispanoamericana. 3 vols. Barcelona, Ed. Crítica, Mora, Gabriela. En torno al cuento: de la teoría general y de su práctica en Hispanoamérica. Madrid, J. Porrúa Turanzas, Gonzalez Echevarría, Roberto y Enrique Pupo-Walker. The Cambridge History of Latin American Literature. 3 vols. Cambridge University Press, Bibliografía específica: Con la presentación de cada tema se ofrecerá una bibliografía específica 6

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