MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

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1 PROGRAMA 1 DE LA ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Antropología Antropología Básica PROFESOR/A (ES/AS) Antonia Olmos Alcaraz (Grupos A y C) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, nº de despacho, teléfono, correo electrónico, etc.) Facultad de Trabajo Social Despacho n. 4 (segunda planta) antonia@ugr.es Luca Sebastiani (Grupo B) Facultad de Trabajo Social Despacho n. 4 (segunda planta) lucaseba78@ugr.es ÁREA DE CONOCIMIENTO Y/O DEPARTAMENTO: - Departamento de Antropología Social HORARIO DE TUTORÍAS: Antonia Olmos Alcaraz: Martes de 9:00 a 10:30h y de 13:00 a 15:30h Luca Sebastiani: Martes de 16:00 a 18:00h * PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES. * BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS. * COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS. * OBJETIVOS. - Ver la Guía Docente de esta asignatura: htt://trabajosocial.ugr.es/. (Información Académica. Grado en Trabajo Social. Guías docentes). 1 Según la normativa vigente en la UGR, el programa de cada asignatura ha de ser aprobado por el Departamento en el que está adscrita dicha materia. 1 / 11

2 TEMARIO 2 TEÓRICO Bloque Temático I. Definiendo la disciplina: objeto, método y teorías de la Antropología Social INTRODUCCIÓN: semana 1 TEMA 1º: Qué estudia la Antropología? Su relación con otras disciplinas. Definición de la disciplina. Contexto de surgimiento. Posición dentro la las ciencias sociales y humanas. Relación entre Antropología Social y Antropología General y con las diferentes subdisciplinas KOTTAK, Conrad Philip, Qué es la antropología? (2-25). En Kottak, C.P. (ed.), Antropología Cultural. México, D.F.: Mc GrawHill. La metodología mediante la que se desarrollará la asignatura parte de una concepción de la enseñanza-aprendizaje como un proceso abierto, participativo y constructivo. Para ello el profesorado utilizará diferentes técnicas dirigidas a todo el alumnado y a pequeños grupos que favorezcan la reflexión y la construcción de conocimiento crítico. Igualmente parte de una concepción del alumnado como sujeto crítico, reflexivo y productor de conocimientos y saberes, por lo que las metodologías docentes tratarán de propiciar que las alumnas y los alumnos se impliquen en su propio proceso de aprendizaje, construyan críticamente sobre sus propias prenociones y desplieguen su creatividad en la construcción-deconstrucción de un conocimiento útil socialmente. Desde los principios expuestos, en cada uno de los temas que se desarrollen en la asignatura el profesorado realizará exposiciones del contenido teórico del mismo (exposición de contenidos, lecciones magistrales y dinamización de debates surgidos del trabajo con material audiovisual), y el alumnado trabajará en grupos pequeños a partir de las lecturas obligatorias establecidas para el tema (discusión y posicicionamiento crítico, exposiciones orales y trabajos de análisis y reflexión por escrito) Temporalización: semana 2 La evaluación del alumnado será contínua, siendo evaluados tanto el proceso como los resultados. Para ello se realizará un examen final que puntuará un 60% de la asignatura, y se realizarán distintos trabajos en grupo en clase que punturán un 40% de la asignatura (trabajo en grupo con lecturas obligatorias, exposiciones orales a partir de lecturas obligatorias y otras recomendadas por el profesorado y ejercicios de reflexión y análisis por escrito). TEMA 2º: 2 Teniendo en cuenta que el número de semanas lectivas es de quince por semestre, se recomienda la adecuación del número de temas tanto teóricos como prácticos con dicho periodo de tiempo. 2 / 11

3 El concepto de cultura. Diferentes concepciones de la cultura. La relación con la otredad, relativismo y etnocentrismo KOTTAK, Conrad Philip, Cultura (26-50). En Kottak, C.P. (ed.), Antropología Cultural. México, D.F.: Mc GrawHill 1.4. Temporalización: semanas 3 y 4 TEMA 3º: El proceso de investigación: la investigación etnográfica. Qué se investiga en Antropología Social? Cómo se investiga? Métodos etnográficos. Las técnicas de investigación. Describir, explicar e interpretar: del diseño al análisis GÓMEZ, E., La evolución del concepto de etnografía (21-44). En Aguirre, A. (Ed.), Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Terrasa: Marcombo Temporalización: semanas 5 y 6 Bloque temático II. Campos de estudio de la Antropología Social. En los diferentes temas en los que se ha dividido este segundo bloque de contenidos se abordarán diferentes ámbitos de estudio de la antropología social TEMA 4º: El estudio de la Diversidad, la Diferencia y la Desigualdad. Construcción de la diferencia: la Otredad. La articulación entre diversidad, diferencia y desigualdad: intersecciones de clase, raciales/étnicas y de género. HALL, Stuart, El Espectáculo del Otro ( En Cruces Villalobos, F. Y Pérez Galán, B. (Comp.), Textos de Antropología Contemporánea. Madrid: UNED Temporalización: semanas 7 y 8 TEMA 5º: 3 / 11

4 Sistemas políticos. La perspectiva desde la cual la Antropología Social estudia lo político o sociopolítico. Sistemas políticos. Aspectos implicados en la organización del poder -grupos sociales, afiliación, vinculación de los grupos con otros más amplios, regulación de las relaciones internas y externas. Colonialismo y globalización Swartz, Turner, Tuden, Antropología política: una introducción ( ). En Cruces Villalobos, F. y B. Perez Galán (eds.), Textos de Antropología Contemporánea. Madrid: UNED Temporalización: semanas 9 y 10 TEMA 6º: Ecología y Economía. La perspectiva desde la cual la Antropología Social estudia lo económico. Sistemas productivos. Diferentes aspectos de la producción -en función del derecho sobre la tierra y otros medios de producción y en función de la forma mediante la que se tranforman los recursos y se consumen -. Distribución e intercambio. Diferentes formas de distribución e intercambio EMBER, Carol y EMBER, Melvin, Sistemas económicos ( ). En Ember, C. Y Ember, M. (Eds.), Antropología. Madrid: Prentice Hall Temporalización: semanas 11 y 12 TEMA 7º: Familia, parentesco y matrimonio. El parentesco objeto de estudio de la Antropología Social. El matrimonio. Diferentes formas de establecer las alianzas matrimoniales (dote, precio de la novia, sororato, levirato...). Matrimonios en función de los cónyuges (poliginia, poliandria...). Formas de familia en función del lugar de residencia (matrilocal, patrilocal...). Formas de parentesco en función de la descendencia EMBER, Carol y EMBER, Melvin, El matrimonio ( ). En Ember, C. Y Ember, M. (Eds.), Antropología. Madrid: Prentice Hall Temporalización: semana 13 4 / 11

5 TEMA 8º: Género y sexualidad. La perspectiva desde la cual la Antropología Social estudia el género. Sexualidad, reproducción, género y sexo. Roles, estereotipos y formas de estratificación de género en diferentes entornos culturales: sociedades forrajeras, horticultoras, agrícolas, pastoras e industriales. Explicaciones relativas a las diferencias y desigualdades en los roles de género y sus críticas. BOHANNAN, Paul, Hombres y mujeres. Sexo y bebés (45-61). En Bohannan, P. (ed.), Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Madrid: Akal Temporalización: semana 14 TEMA 9º: Representaciones y Símbolos: relatos, mitos, rituales. Diferentes tipos de rituales, análisis de los mismos. Lenguaje y comunicación BOHANNAN, Paul, Significado. Creatividad. Representación ( ). En Bohannan, P. (ed.), Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Madrid: Akal Temporalización: semana 15 TEMARIO PRÁCTICO PRÁCTICA 1ª: 1.1. Contenido de la práctica: Contenidos del tema 1 Material audiovisual Introducción del profesorado a la temática a trabajar, visualización de documental/película y debate sobre los contenidos del tema a a partir de una ficha de 5 / 11

6 trabajo proporcionada por el profesorado Temporalización: una práctica a la semana El trabajo realizado en las prácticas se evaluará como parte de la asistencia y participación del alumnado en las clases (40% del total de la calificación final) El resto de prácticas, hasta un total de 15 sobre los contenidos de los 9 temas con que consta la asignatura, seguirán el mismo formato. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS INTRODUCCIÓN - Ver el apartado Metodología Docente en la Guía Docente de esta asignatura: htt://trabajosocial.ugr.es/. (Información Académica. Grado en Trabajo Social. Guías docentes). EXPOSICIONES DEL/A PROFESOR/A EN CLASE Exposición de contenidos, lecciones magistrales y dinamización de debates. PRÁCTICAS Visualización de material audivisual relacionado con el contenido de la asignatura, realización de debates y ejercicios de análisis y posicionamiento crítico LECTURAS OBLIGATORIAS Tema1 KOTTAK, Conrad Philip, Qué es la antropología? (2-25). En Kottak, C.P. (ed.), Antropología Cultural. México, D.F.: Mc GrawHill. Tema 2 KOTTAK, Conrad Philip, Cultura (26-50). En Kottak, C.P. (ed.), Antropología Cultural. México, D.F.: Mc GrawHill Tema 3 GÓMEZ, E., La evolución del concepto de etnografía (21-44). En Aguirre, A. (Ed.), Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Terrasa: Marcombo. Tema 4 HALL, Stuard, El Espectáculo del Otro (75-94). En Cruces Villalobos, F. Y Pérez 6 / 11

7 Galán, B. (Comp.), Textos de Antropología Contemporánea. Madrid: UNED. Tema 5 Swartz, Turner, Tuden, Antropología política: una introducción ( ). En Cruces Villalobos, F. y B. Perez Galán (eds.), Textos de Antropología Contemporánea. Madrid: UNED. Tema 6 EMBER, Carol y EMBER, Melvin, Sistemas económicos ( ). En Ember, C. Y Ember, M. (Eds.), Antropología. Madrid: Prentice Hall. Tema 7 EMBER, Carol y EMBER, Melvin, El matrimonio ( ). En Ember, C. Y Ember, M. (Eds.), Antropología. Madrid: Prentice Hall. Tema 8 BOHANNAN, Paul, Hombres y mujeres. Sexo y bebés (45-61). En Bohannan, P. (ed.), Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Madrid: Akal. Tema 9 BOHANNAN, Paul, Significado. Creatividad. Representación ( ). En Bohannan, P. (ed.), Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Madrid: Akal. TRABAJOS ACADÉMICOS - MODALIDAD 3 : se realizaran dos tipos de trabajos académicos, ambos grupales. - TIPO 4 : los trabajos serán de reflexión y crítica de las lecturas obligatorias, a partir de una ficha de trabajo proporcionado por el profesorado y presentados oralmente y/o por escrito. ASISTENCIA Y/O PARTICIPACIÓN EN CLASE - Introducción: - Técnicas individuales de trabajo: - Técnicas grupales de trabajo: 3 Individual y/o grupal. 4 Trabajo documental (o de revisión bibliográfica), ensayo, resumen crítico, comentario de textos, otros (especificar). 7 / 11

8 OTROS PROCEDIMIENTOS, ACTIVIDADES, ETC.: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 5 INTRODUCCIÓN - Ver en la Guía Docente de la asignatura el apartado Evaluación: (Información Académica. Grado en Trabajo Social. Guías docentes). TEMARIO TEÓRICO TEMARIO PRÁCTICO LECTURAS OBLIGATORIAS TRABAJOS BIBLIOGRÁFICOS/DOCUMENTALES ASISTENCIA Y/O PARTICIPACIÓN EN CLASE La asistencia y participación en clase a través de la realización de trabajos grupales de reflexión y crítica (presentados oralmente y por escrito) valdrá un 40% del total de la asignatura. OTROS PROCESOS DE EVALUACIÓN 6 5 Se aconseja indicar los procedimientos de composición de la calificación final, ponderando criterios de evaluación, a ser posible, mediante la concreción del tanto por ciento de cada exigencia en la nota. 8 / 11

9 Examen final sobre todos los contenidos de la materia (teóricos y prácticos) con un valor del 60% de la asignatura. PROGRAMACIÓN TEMPORAL DE LA EVALUACIÓN 6 Si los hubiera. 9 / 11

10 Día/Mes/ Hora Temario teórico Temario práctico Semana 1 Presentación Presentación - Lecturas obligatorias Trabajos académicos Otros Semana 2 Tema 1 Tema 1 Lectura tema 1 Presentación oral, Semana 3 Tema 2 Tema 2 Lectura tema 2 Presentación oral, Semana 4 Tema 2 Tema 2 Lectura tema 2 Presentación oral, Semana 5 Tema 3 Tema 3 Lectura tema 3 Presentación oral, Semana 6 Tema 3 Tema 3 Lectura tema 3 Presentación oral, Semana 7 Tema 4 Tema 4 Lectura tema 4 Presentación oral, Semana 8 Tema 4 Tema 4 Lectura tema 4 Presentación oral, Semana 9 Tema 5 Tema 5 Lectura tema 5 Presentación oral, Semana 10 Tema 5 Tema 5 Lectura tema 5 Presentación oral, Semana 11 Tema 6 Tema 6 Lectura tema 6 Presentación oral, Semana 12 Tema 6 Tema 6 Lectura tema 6 Presentación oral, Semana 13 Tema 7 Tema 7 Lectura tema 7 Presentación oral, Semana 14 Tema 8 Tema 8 Lectura tema 8 Presentación oral, Semana 15 Tema 9 Tema 9 Lecutra tema 9 Presentación oral, EXAMEN/EVALUACIÓN DE SEPTIEMBRE * PARA LOS ALUMNOS QUE HAN SIDO EVALUADOS DE LA ASIGNA- 10 / 11

11 TURA DURANTE EL SEMESTRE DEL CURSO Y SUPERADO NO LA HAN La evaluación constará de las siguientes pruebas: Examen sobre todo el contenido de la materia con un valor de 10 puntos. PARA LOS ALUMNOS QUE NO HAN SIDO EVALUADOS DE LA ASIGNATURA DURANTE EL SEMESTRE DEL CURSO La evaluación constará de las siguientes pruebas: Examen sobre todo el contenido de la materia con un valor de 10 puntos. EXAMEN/EVALUACIÓN DE DICIEMBRE PARA LOS ALUMNOS QUE CUMPLAN LOS REQUISITOS EXIGIDOS POR LA LEY EN EL CURSO ACADÉMICO La evaluación constará de las siguientes pruebas: Examen sobre todo el contenido de la materia con un valor de 10 puntos. ANEXOS 7 7 Los diferentes Anexos pueden ser utilizados por el profesorado según sus necesidades didácticas. Por ejemplo, si se desea, puede colocarse la bibliografía recomendada, pero no de lectura obligatoria. 11 / 11