DOCTORADO EN EDUCACIÓN. Datos generales Sinopsis del programa Requisitos de ingreso Líneas de investigación. Plan de estudios Requisitos de egreso

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1 DOCTORADO EN EDUCACIÓN Imagen Datos generales Sinopsis del programa Requisitos de ingreso Líneas de investigación. Plan de estudios Requisitos de egreso

2 Doctorado en Educación Dra. Zuleyma Santalla DATOS GENERALES Área académica: Humanidades y Educación Denominación del postgrado: Doctorado en Educación Clasificación del programa: Doctorado Título que se otorga: Doctor en Educación Régimen de estudios: Semestral Modalidad de estudios: Presencial Número de Unidades Crédito: 65 Sede: Montalbán-La Vega, Campus Montalbán, Edificio de Postgrado, UCAB. Horario: El lapso para el desarrollo de los seminarios será los días jueves, a partir de las 2:00 pm hasta las 8:00 pm; y los viernes, de 8:00 am a 12:00 m y de 2:00 pm a 8:00 pm.

3 Doctorado en Educación Mgs. Dra. Zuleyma Maricarmen Santalla Eizaguirre / SINOPSIS DEL PROGRAMA El Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello tiene como propósito la formación de investigadores de alto nivel, la generación de Conocimiento y el desarrollo de proyectos en las líneas de investigación del programa para contribuir al desarrollo de la educación, a la solución de problemas educativos y sociales y a la consolidación de la comunidad científica en Venezuela.

4 REQUISITOS DE INGRESO Preinscribirse en las fechas y formas establecidas por la 1 Dirección General equivalente cuya 2 de los Estudios de Postgrado Poseer título universitario de Licenciatura o duración haya sido de al menos 4 años. 3 Examen de Admisión Dos recomendaciones razonadas de personas calificadas. 4

5 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y SEMINARIOS OBLIGATORIOS Currículum y gerencia de la educación (Dra. Marina Polo): Teoría y diseño del currículum en educación. Gerencia institucional y cambio organizacional en educación. Universidad y comunidad: Dialogo y construcción colectiva de saberes y haceres (Dra. Hilda Lókpez de George): Episteme, universidad y comunidad. Representaciones sociales. Educación para el desarrollo sustentable (Dra. Nila Pellegrini): Desarrollo sustentable. Procesos educativos para el desarrollo sustentable. Procesos de aprendizaje y enseñanza en contextos educativos (Dra. Lisette Poggioli): Teorías contemporáneas del aprendizaje. Teorías y modelos instruccionales. Evaluación y propuestas de políticas públicas en educación (Dr. Leonardo Carvajal): Políticas públicas en educación. Mitos y realidades educativas en Venezuela. Evaluación y diseño de recursos para la enseñanza (Dr. Tulio Ramírez): Políticas públicas sobre textos escolares en Venezuela. Políticas públicas sobre el uso de las tecnologías informáticas en educación. Epistemología y ética de la educación (Dr. José Luis Da Silva): Epistemología y educación. Ética de la comunicación y educación. Tecnologías de la comunicación e información al servicio de la educación (Dra. Mariella Adrián): La educación en el marco del ecosistema mundial de la información y la comunicación. Uso de las TIC en la educación escolar.

6 PLAN DE ESTUDIOS Semestre I Asignaturas Unidades Crédito Métodos de investigación cuantitativa (obligatorio) 4 Métodos de investigación cualitativa (obligatorio) 4 Semestre II Seminario de doctorado I (obligatorio) 3 Tópicos especiales I (optativo) 3 Tópicos especiales II (optativo) 3 Semestre III Tesis doctoral I (con prof. asesor) 4 Seminario de doctorado II (obligatorio) 3 Semestre IV Tesis doctoral II (con prof. asesor) 4 Tópicos especiales III (optativo) 3 Semestre V Tesis doctoral III (con prof. tutor) 4 Tópicos especiales IV (optativo) 3 Estudio Independiente (seis opciones) 3 Semestre VI Tesis doctoral IV (con prof. tutor) 4 Presentación y defensa de la tesis doctoral 20 TOTAL 65

7 REQUISITOS DE EGRESO Haber culminado la carga académica y aprobado todas las asignaturas Haber presentado y aprobado la Tesis Doctoral

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