FACULTAD DE EDUCACION FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Doctorado en educación

Transcripción

1 FACULTAD DE EDUCACION FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Doctorado en educación Universidad de Santo Tomas Relación Línea de Investigación Organizaciones y Gestión Educativa Proceso de Autoevaluación, Registros y Acreditación de los programas de la VUAD

2 EQUIPO AUTOR DE LA PROPUESTA Phd. Marta Osorio de Sarmiento- Decana Facultad de Educación- Directora Doctorado en educación Dr Carlos Fernando Latorre B. Decano Facultad de Ciencia y Tecnología Mg. Julia Fernanda Marta Jefe de UAYE Phd. Claudia Vélez- Docente Doctorado

3 Estructura de la Línea OGE Línea OGE Comité de Currículo y Acreditación (Gestión de la calidad) Asesoria Acreditación Programas VUAD Proyecto de tesis Doctoral Políticas Publicas en Gestión de la Investigación en procesos De Calidad (Julia Martà )

4 Funciones sustantivas involucradas Docencia Comité de currículo y acreditación Proyección social Interna/externa Comité de Currículo y acreditación Investigación Asesoria de tesis Gestión de la Línea

5 La auto evaluación como programa de investigación transversal INVESTIGACION EVALUATIVA CALIDAD DE LA EDUCACION DESARROLLO ACADEMICO DIRECTRICES INSTITUCIONALES CAYE VUAD NUEVOS PROGRAMAS PERTINENCIA CADENA DE FORMACION

6 Procesos interrelacionados con la auto evaluación Renovación de registros Nuevos Registros calificados Acreditación de calidad de programas Para ello se debe : Escribir los PEP Revisar Mallas curriculares e integrarlas Valorar el estado de los programas

7 FUNCIONES EJES DEL ÉXITO DE REGISTROS Y ACREDITACION Internacionalización Proyección social Investigación Equipo docente Currículos Pertinentes Flexibles Móviles

8 La acreditación de los programas de la VUAD Antecedentes- La acreditación institucional a 4 años Programas ya acreditados de alta calidad El Plan de desarrollo vigente y sus ejes El cronograma gradual de acreditación de los programas de la VUAD La existencia del modelo de auto evaluación institucional La existencia de los formatos de encuesta Autonomía para adaptar el modelo y las técnicas y los instrumentos

9 Otros antecedentes y beneficios La existencia de un documento institucional con lineamientos La existencia del SIG Las potencias de los planes de mejoramiento por facultad y existencia de equipos por programas ya instalados Los procesos adelantados en la Facultades de Educación y CYT La concepción de la acreditación de los programas de la VUAD como proceso a 2-3 años La voluntad de integración de las dos facultades de la VUAD sobre el Plan de desarrollo, este proceso La dinámica de los comités de reestructuración curricular de la F. de educación La información de los centros regionales de educacion a distancia Ya compilada

10 Tensiones en el proceso anterior Registros e información dispersa Docentes Por horas sobrecargados Investigación Y Proyección social débil Desarticulación De Practicas

11 Otras tensiones Multiplicidad Programas Con disciplinas afines Insularidad Entre Facultades Movilidad interna Y externa Débil Falta De articulación Grado Posgrados Insularidad Maestría Doctorado

12 Tareas para agendar y priorizar Contratación de la Auxiliar ( ya esta en proceso las entrevistas ) Definir organizacionalmente si el proceso de autoevaluación en la VUAD queda radicado como unidad o proyecto Conocer y compilar la información acumulada historicamente sobre el proceso Inventariar toda la información existente en términos generales y específicos

13 Otras.. Sintetizar y triangular el DX de la VUAD con el Plan de desarrollo y los planes de mejoramiento Articular los proyectos de desarrollo de las Facultades con los Comités académicos participativos Actualizar instrumentos y matrices de vaciado de información

14 Posible organigrama Caye VUAD Comunidad académica Proyecto Autoevaluación Decanos Comités Por Facultad

15 COMITÉ DE AUTOEVALUACION VUAD Propuesta Vicerector Vuad Representación CUERA UST Proyecto Auto evaluación Directores Programas y CAUS Coordinador Auto evaluación Investigación Proyección social Bienestar VUAD Decanos

16 HORIZONTE DE LA ACREDITACION Integración de las dos Facultades Integración curricular propuesta programas Programas pertinentes Actualizados Registrados acreditados Nuevos programas Articulados Maestría con Doctorado

17 CURSOS COMUNES Y UN SOLO SISTEMA DE FORMACION AVANZADA INTERDISCIPLINAR Pregrados Doctorados Maestrías Especializaciones

18 Líneas y Desarrollo Académico- Dinámica de Gestión ( Decanatura) Línea de E-DH Línea de Currículo y evaluación Comité de investigación Comité de Currículo Comité de Pedagogía Comité de autoevaluación Y acreditación Línea de Pedagogía Linea de Organizaciones y Gestion

19 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION!