UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLABUS DIPLOMADO DE PREVENCIÓN DEL ACOSO LABORAL CÓDIGO: 10001

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLABUS DIPLOMADO DE PREVENCIÓN DEL ACOSO LABORAL CÓDIGO: INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS - Sistema de Educación SIGLA: ECACEN - VIDER Continuada de la Vicerrectoría de Desarrollo regional y Proyección Comunitaria NIVEL: Diplomado: CAMPO DE FORMACIÓN: CURSO: Prevención del CODIGO: TIPO DE CURSO: Diplomado N DE CREDITOS: No aplica N DE SEMANAS: 8 N HORAS: 120 CONOCIMIENTOS PREVIOS: Es deseable que conozca algunos aspectos de la Ley 1010 del 2006 DIRECTOR DEL CURSO: Ricardo Mora FECHA DE ELABORACIÓN: Junio de 2015 DESCRIPCIÓN: Diplomado diseñado bajo los lineamientos del Modelo Académico Pedagógico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. El Diplomado con código de nombre Prevención del Acoso Laboral, se desarrolló en la escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios y se lo oferta el Sistema de Educación Continuada de la Vicerrectoría de Desarrollo regional y Proyección Comunitaria. Da lugar a certificado por el cumplimiento del 80% del peso evaluativo de las actividades programadas, Tiene una intensidad de 120 horas, 8 semanas y está dividido en una primera fase de inducción y 2 módulos con una fase final de valoración. Para facilitar el seguimiento de las actividades incluye una agenda con fechas a modo de orientación del estudiante. Se oferta en modalidad virtual, teniendo en cuenta la plataforma dispuesta para el desarrollo del mismo.

2 El diplomado incluye aprendizaje práctico y colaborativo y parte de la gestión de competencias desarrolladas a través de estrategias pedagógicas, especialmente a través del estudio de caso. Hace uso de los tipos de evaluación: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Al inicio del diplomado y al inicio de cada módulo el tutor programa un encuentro sincrónico en línea, no obligatorio que queda grabado para consulta y que da lugar a que el participante exprese sus inquietudes y haga un ejercicio de autoevaluación. Al finalizar el diplomado el estudiante realizará la autoevaluación y una evaluación del diplomado en donde reflexionará en torno a su rol y el desempeño efectuado en el diplomado, los materiales y el acompañamiento que tuvo del tutor. Al finalizar cada unidad, el docente realizará la heteroevaluación por medio de la realimentación de cada una de las actividades diseñadas. El diplomado está dirigido hacia el conocimiento y prevención de diferentes tipos de mobbing y hostigamiento laboral en el marco de las interacciones laborales, en cualquier tipo de organizaciones, según lo establecido en la Ley 1010 del 2006 que rige el territorio nacional de Colombia. En este sentido, el objetivo primordial de este curso es fomentar en el participante competencias propias para la prevención, comprensión y modificación de las prácticas que tiendan a infundir miedo, angustia, terror, intimidación o a causar perjuicio laboral a otro trabajador. El diplomado es de tipo teórico y está dividido en dos módulos y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 8 semanas. El primer módulo consiste en desarrollar el concepto de ética y moral en las personas y sus diferentes perspectivas. El segundo módulo tiene como objetivo generar la discusión y analizar la puesta en práctica de la Ley 1010 del 2006 que despliega la legislación, normas y jurisprudencia sobre el en Colombia. Luego se debe presentar una propuesta de prevención del en donde se vinculen los factores de riesgo psicosocial intralaborales y su relación con el, así como unas medidas preventivas y correctivas. La estrategia de aprendizaje utilizada en el diplomado es la de estudio de casos, la cual se desarrollara durante las 8 semanas, con los siguientes momentos: lectura cuidadosa del caso, reunión de la información, evaluación de la información, definición del problema, establecimiento de alternativas de solución del problema, elección de la alternativa más adecuada y preparación del plan de acción.

3 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos: Entender la ley 1010 de 2006 de desde una mirada preventiva organizacional. Comprender los aspectos involucrados de ética y moral para alcanzar una visión personal y grupal así como su aplicabilidad en el entorno organizacional. Fortalecer en los participantes del diplomado sus conocimientos sobre riesgos psicosociales del a través del análisis del estudio de caso. Proponer alternativas de solución después de valorar los aspectos legales, éticos y morales que conlleven a una mayor eficacia organizacional. Competencias generales del curso Al terminar el curso el estudiante: El particioante conoce las características básicas de la Ley 1010 de 2006 sobre el. El participante incorpora elementos de ética y valores por medio de la estrategia de estudio de caso. El participante comprende la epidemiología del en donde se evidencia el origen y posibles causas de la problemática. El participante investiga la tipología del que permita la clasificación del mobbing en Colombia. El participante construye nuevo conocimiento a partir de las alternativas para la implementación de la prevención del como herramienta clave que fortalece el desempeño corporativo.

4 3. CONTENIDOS DEL DIPLOMADO ESQUEMA DEL CONTENIDO DEL DIPLOMADO PREVENCIÓN DEL ACOSO LABORAL Actividad de reconocimiento Ética y moral Ley 1010 de 2006 Propuesta de prevención del -Introducción -Conocimiento inicial -Aprendizaje colaborativo -Ética -Moral -Prevención de mobbing -Definición de -Modalidades del -Conductas que no constituyen -Epidemiología -Tipología -Prevención e intervención

5 Actividad de Reconocimiento Plataforma LearnMate Contenidos de aprendizaje 1.Presentación de los participantes 2.Conocimiento de cada uno de los entornos 3.Lectura del estudio de caso Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas) Mora, R. (2014). Acoso laboral. Curador. Acosado sin salida (2007, 01 de septiembre). Revista semana. Recuperado de: Referencias bibliográficas complementarias González, D. y Delgado, S. (2008). Informe pericial: un caso de. Revista del trabajo y de las organizaciones, 24 (1), Disponible en: Módulo 1 Ética y moral 1.Ética 2.Moral Cortina, A. y Martínez, E. (2000). Ética Mínima. Editorial Tecnos. España. Disponible en:

6 Leer capítulos 1, 2 y 3, es decir, de la página 16 a la 40 Mora, R. (2014). Acoso laboral. Curador. Savater, F. (1991). Ética para Amador. Ediciones Tauro. Madrid, España. Leer el Capítulos 1, 2, 3 y 4 desde la página 11 a la 39. Disponible en: Referencias bibliográficas complementarias XM filial de ISA (s.f.). Código de Ética. Disponible en: Módulo 2 Ley 1010 de Ley 1010 de Modalidades de 3.Conductas que constituyen acoso laboral 4.Conductas que no constituyen Colombia. Congreso de la República. (2006). Ley 1010 de Diario Oficial, Disponible en: Motta, F. (2008). El en Colombia. VIA IURIS, (4), Disponible en:

7 Referencias bibliográficas complementarias Bermúdez, G. y García, Z. (2012). El y la seguridad social México-España. Disponible en: Propuesta de prevención del acoso laboral 1.Epidemiología 2.Tipología 3.Consecuencias del Mora, R. (2014). Acoso laboral. Curador. Mansilla, F. (s.f.) Manual de riesgos psicosociales en el trabajo: teoría y práctica. Disponible en: 4.Prevención e intervención Referencias bibliográficas complementarias Becerra, D. y Guerrero, T. (2012). Representaciones sociales que sobre riesgos psicosociales y tienen los trabajadores de una organización pública. Hacia la promoción de la salud, 1(17), Disponible en: Carvajal, J. y Dávila, C. (2013). Mobbing o : Revisión del tema en Colombia. Cuadernos de administración, 29 (49), Disponible en:

8 4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Módulo Contenido de Aprendizaje Competencia Indicadores de desempeño Estrategia de Aprendizaje N de Sem Propósito Evaluación 1 Criterios de evaluación Ponderación Inducción Reconocimie nto de las herramientas de la plataforma Learnmate Destreza en el uso de la plataforma como ambiente de aprendizaje para establecer comunicación y generar una comunidad de aprendizaje. Lectura y desarrollo de actividades para el conocimient o de la plataforma. Actualizació n del Perfil en la Plataforma. Aprobación del acuerdo virtual del Diplomado Encuentro sincrónico inicial del tema La estrategia de aprendizaje es el estudio de caso organizado en 7 momentos, así: Momento 1: Lectura cuidadosa Los participantes leen el caso de forma lenta para comprender cada uno de los aspectos involucrados en el mismo. La 1 Confirmar que el participante identificó en el estudio de caso las conductas de acoso laboral. Actualización del perfil e informe de conductas de acoso laboral en el caso de estudio Evaluación Formativa

9 lectura se encuentra en el entorno de conocimiento. El trabajo debe ser subido al entorno de evaluación y seguimiento. Módulo 1 Ética y moral Concepto, de moral y constructo de ética El participante diseña estrategias de prevención del que permitan identificar, sancionar, actuar y prever conductas de mobbing utilizando códigos ontológicos o procesos establecidos en la organización. Argumenta la pertinencia de la ética y moral de acuerdo a la prevención del acoso laboral Encuentro sincrónico del módulo 1 Momento 2: Reunión de la información Los participantes recopilan cada uno de los datos e información relevante que suministra el caso. Momento 3: Evaluación de la información 2, 3 y 4 Revisar en el participante el diseño, acopio, análisis y evaluación de la información del estudio de caso donde emanan las características y diferencias de los aspectos éticos y morales de la conducta de los actores del caso. Documento de la información y evaluación del caso. Evaluación Formativa

10 Teniendo la información compilada se valora la información de acuerdo a los criterios del caso y del participante. El trabajo debe ser subido al entorno de evaluación y seguimiento. Módulo 2 Ley 1010 de 2006 Ley 1010 de 2006 Modalidades de acoso laboral Conductas que constituyen Conductas que no El participante utiliza la ley 1010 de 2006 en el desarrollo de las actividades tanto académicas como laborales relacionadas con temas de prevención del. Propone de manera clara y organizada una propuesta de prevención del acoso laboral en la organización Encuentro sincrónico del módulo 2 Momento 4: Definición del problema Cuál es el problema que se intenta solucionar? Cómo definiría el participante el problema? 5 y 6 Identificar el origen y la causa del (tanto del caso de estudio como de manera general en el ámbito organizacional) a través de la propuesta de prevención en donde caracteriza procesos, estructuras y personas de acuerdo a la Ley 1010 de Reseña sobre el problema del caso y las diferentes alternativa de solución Evaluación Formativa

11 constituyen Sanción al Es un problema coyuntural o estructural? Por qué emergió el problema en ese instante? El problema son las personas, los procesos, las estructuras o la ausencia de alguna de ellas? Momento 5: Establezca alternativas de solución para el problema Explique por lo menos cinco diferentes alternativas que sean viables para encontrar la solución al estudio de caso. El trabajo debe ser subido al

12 entorno de evaluación y seguimiento. Propuesta de prevención del acoso laboral Epidemiologí a del acoso laboral y elementos contextuales que influyen en el mobbing El participante propone alternativas para resolver problemas de en situaciones cotidianas utilizando aspectos psicosociales de la organización. Propone de manera clara y organizada una propuesta de factores de riesgo psicosocial del acoso laboral Momento 6: Evaluación de la alternativa más adecuada Debe evaluar cada una de las cinco alternativas mediantes pros y contras y si desea de manera ponderada para luego definir una sola alternativa 7 y 8 Valorar los factores psicosociales del mobbing en el estudio de caso por medio de la propuesta de prevención que identifique, caracterice y diferencie aspectos éticos, morales y de la Ley Propuesta de prevención de acoso laboral y del riesgo psicosocial Evaluación Formativa Momento 7: Preparación del

13 plan de acción Diseñar la implementación de la alternativa más adecuada teniendo en cuenta los recursos necesarios para el mobbing. El trabajo debe ser subido al entorno de evaluación y seguimiento.

14 5. ESTRUCTURA DE VALORACIÓN DEL CURSO Tipo de evaluación El participante del diplomado en prevención del cuenta con las rúbricas de evaluación incluidas en las guías de actividades, lo que le permite hacer su ejercicio de autoevaluación. Autoevaluación Al inicio de cada módulo el tutor programa un encuentro sincrónico en línea, no obligatorio que da lugar a que el participante exprese sus inquietudes y haga un ejercicio de autoevaluación. Las actividades están pensadas para fomentar el trabajo Coevaluación participativo y colaborativo, por lo cual los aportes de otros compañeros son fundamentales en el desarrollo del Diplomado. El tutor hará la realimentación de las diferentes actividades una vez finalizado cada módulo y de acuerdo a la agenda, rúbrica y syllabus. Valorará el trabajo de cada grupo y de cada integrante. Para obtener el certificado de realización del Diplomado, por lo Heteroevaluación cual se debe dar cumplimiento al 80% del total del peso evaluativo de las diferentes actividades. Por lo tanto si se cumple un 80% del cumplimiento del peso evaluativo de las diferentes de las diferentes actividades hay lugar a certificación. Al finalizar el Diplomado el estudiante responde una encuesta Evaluación del Diplomado que permite evaluar el Diplomado y el Tutor. TOTAL 100%