PROYECTO DE ANIMACION A LA LECTURA DEL CRA DE MORALEJA DEL VINO (ZAMORA) CURSO
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- Héctor Flores Vargas
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1 PROYECTO DE ANIMACION A LA LECTURA DEL CRA DE MORALEJA DEL VINO (ZAMORA) CURSO PROYECTO DE ANIMACION A LA LECTURA: EL AGUA COMO RECURSO, SUMÉRGETE El día 22 de marzo, día mundial del agua, se celebra anualmente por iniciativa de las Naciones Unidas, como un medio de llamar la atención sobre la importancia del agua dulce y la defensa de la gesti0on sostenible de los recursos del agua dulce. Cada año, el Día Mundial del agua, destaca un aspecto particular relacionado con el agua: este año, trata sobre el agua y la seguridad alimentaria.
2 PROYECTO DE ANIMACION A LA LECTURA: EL AGUA COMO RECURSO: SUMÉRGETE 1. OBJETIVOS Conocer el recurso natural del agua desde todos sus ámbitos. Concienciación social y sostenibilidad Aprender el consumo responsable del agua. Contribuir a la conservación de los recursos hídricos. Facilitar la interacción, el trabajo cooperativo y el intercambio de información entre los niños de la misma localidad y entre los compañeros de las otras localidades del CRA, compartiendo un mismo tema de lectura que les motive. Desarrollar y disfrutar de lecturas y escrituras eficaces. Desarrollar las competencias básicas y estimular las inteligencias múltiples de nuestros alumnos. Conocer y experimentar sobre el mundo marino (Educación Infantil). 2. CONTENIDOS COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. INTELIGENCIA VERBAL Lectura y escritura individual de historias, cuentos y textos informativos sobre el agua y el mundo marino. Análisis sobre diferentes textos: descripción, narración, información, diálogos Estrategias de comprensión lectora. Expresión oral y escrita. Vocabulario relacionado con el tema. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA. INTELIGENCIA INTERPERSONAL. Intercambio de vivencias y conocimientos. Respeto por las ideas. El trabajo cooperativo y el enriquecimiento colectivo. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTISTICA. INTELIGENCIA VISUAL, ESPACIAL, MUSICAL Y CORPORAL. Audiciones musicales y canciones. Dramatizaciones. Realizaciones plásticas. Juegos y cuentos motores.
3 TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y COMPETENCIA DIGITAL. INTELIGENCIA VERBAL, LOGICO MATEMATICA, VISUAL ESPACIAL Y MUSICAL. Uso de las TIC y de sus lenguajes específicos. AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL. Organizo tiempos y tareas Tomo distintas decisiones. Puedo y soy responsable. Tengo ideas y transformo las ideas en acciones. COMPETENCIA APRENDER A APRENDER. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL. Empleo recursos, materiales y estrategias de pensamiento en distintas situaciones. COMPETENCIA MATEMATICA. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMATICA. La resolución de problemas. Las destrezas de pensamiento: razonamiento y argumentación. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCION CON EL MUNDO FÍSICO. INTELIGENCIA NATURALISTA. El agua un bien natural. El agua un recurso vital. El agua un derecho universal El agua donde vivimos. Relación del agua con el paisaje y con las comunidades humanas. El agua que bebemos. El ciclo natural del agua. El agua que usamos.
4 3. ACTIVIDADES Experimentos con el agua Creación de textos relacionados con el tema. Transformación de la letra de una canción de moda por una letra que inventen los alumnos con ayuda del profesor, relacionada con el agua. Lectura de diferentes textos informativos, cuentos e historias sobre el agua. Preparación y ambientación de un espacio en cada clase (o en el centro escolar), destinado al tema (agua y mundo marino). Elaboración de diferentes murales en los diferentes espacios del colegio. El carnaval: elaboración de disfraces (gotas de lluvia, peces, nubes,..) Exposición de fotos que realicen los alumnos con ayuda del profesor relacionadas con el agua, los ríos, mares lluvias Salidas: se determinaran a lo largo del curso (visita a alguna central hidráulica, a embalses, Lago de Sanabria, Museo del agua de Palencia ). 4. LECTURA DE LIBROS Libro de aula. Se determinará al inicio de curso, el libro de lectura relacionado con el tema a tratar este curso, que deberá leer cada alumno. Libros que formarán parte de la biblioteca del aula, que compartirán todos los alumnos, el centro dotara de una partida para comprar estos libros. Se han realizado varios préstamos de la Biblioteca Municipal de Zamora y de la Biblioteca Pública para elegir los títulos deseados. Los libros estarán expuestos en la biblioteca escolar de Moraleja del Vino hasta final se septiembre, hasta que los tutores elijan los títulos deseados. También podrán proponer otros títulos que resulten interesantes. Estos libros formarán parte de la biblioteca de aula. 5. PAGINAS WEB DE INTERÉS. Naciones Unidas We are water foundation Canal de Isabel II: Concurso de Pintura para niños El agua y tú Día mundial del agua. ONU
5 Actividades educativas sobre el agua. 6. RECURSOS EDUCATIVOS EN E PORTAL DEL INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de formación del profesorado). El agua, recurso indispensable para la vida. WikiDidac TICa Buenas Prácticas 2.0 Proyecto Biosfera. Proyecto ED@D Proyecto Newton- El agua una sustancia extraordinaria. Explorando el cambio climático. Los alumnos de Educación Infantil desarrollaran más el tema en torno al Fondo Marino, ya que existen muchos recursos relacionados con el mar y muy estimulantes para ellos. En el siguiente enlace: CLUB KIRICO.COM existen una serie de guías de libros, en concreto La mar de historias, allí hay un listado de libros de lectura relacionados con el fondo marino. Este Plan de fomento a la lectura no se entiende como algo cerrado, sino abierto ya que va cobrando vida a lo largo del curso a medida que se realizan las actividades propuestas y otras nuevas que puedan ir surgiendo a lo largo del curso y nos parezcan interesantes a la comunidad educativa del CRA de Moraleja del Vino.
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