PANAMA-BUENA VISTA UNION SCHOOL DISTRICT Política de Participación de los Padres del Título I Stine Elementary School

Transcripción

1 PANAMA-BUENA VISTA UNION SCHOOL DISTRICT Política de Participación de los Padres del Título I Stine Elementary School La Política de Participación de los Padres del Título I se describen los medios para llevar a cabo los requisitos de Participación de los Padres. Esta política debe ser actualizada periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. [20 USC 6318 Section 1118(a)-(f) inclusive] [20 USC 6318 Section 1118(c)(3)] La escuela a desarrolla una política por escrito del Título I de los padres con el aporte de Título I Padres. (Descripción de cómo la escuela se desarrolla la política con la participación de los padres): La Escuela Primaria Stine ha desarrollado una política escrita para la participación de padres en Título I. Se les envió una encuesta a todos los padres de Título I y los datos colectados fueron repasados durante la Junta Anual de Título I. El aporte de padres proviene de las juntas del comité asesor de estudiantes que aprenden inglés (ELAC por sus siglas en inglés), juntas del consejo escolar del plantel educativo, y las juntas del club de padres también se consideran anualmente para revisar y actualizar la política. Se les ha distribuido la política a padres de estudiantes en Título I. La escuela distribuye la política a los padres de estudiantes del Título I. (Descripción de cómo la escuela distribuye la política): Se distribuye anualmente en el manual para padres al principio del año escolar. La Política de Participación de Padres se les distribuye a todos los padres en el manual de padres en Stine. Manuales se proporcionan a todos los estudiantes al comienzo de cada año escolar. Las copias de la política están disponibles a pedido en la oficina de la escuela. La Política está disponible en el sitio Web del Distrito: I. Involucramiento de Padres en el Programa Título I Para involucrar a los padres en el programa Título I en esta escuela, se han establecido las siguientes prácticas: A. La escuela convoca una reunión anual para informar a los padres de Título I acerca de los requisitos Título I y del derecho de los padres de involucrarse en el programa Título I. 1. Cada año durante el mes de octubre, la Escuela Primaria Stine tiene una junta anual de Título I. Todas las familias/padres de Título I fueron invitados a asistir a esta junta matutina de información. En ese momento los requisitos de Título I y los derechos de padres se discuten. 2. Toda la literatura y los volantes son impresos en inglés y español. También se proporcionan intérpretes en las juntas al nivel escolar. 3. A los padres se les notifica acerca de la junta anual al recibir una invitación, escrita en español e inglés. Terceramente, cada estudiante de Título I recibe un aviso recordatorio en inglés y español respecto a la junta. 4. Aparte de la junta anual que se lleva a cabo al principio del año, la Escuela Stine tiene por lo menos dos juntas informativas.

2 B. La escuela ofrece una cantidad flexible de juntas para padres de Título I, tal como juntas matutinas o por la tarde. 1. En el transcurso del año, la escuela Stine tiene juntas de padres en esfuerzo para informar a los padres, e involucrarlos en la educación de sus hijos. Estas juntas son pequeñas, cubriendo varios temas y permitiendo plenas oportunidades para hacer preguntas específicas acerca del programa de lectura de cada niño. 2. Durante las juntas por la tarde o noche, pueda que se proporcione cuidado de niños a solicitud de la escuela, sin costo alguno para los padres. 3. El programa General de Título I se repasa bi-anualmente durante una junta matutina del sub-comité Título I de padres con un traductor en el plantel para ayudar con cualquier pregunta que no se haya contestado. 4. El pacto y la política de padres fueron discutidas en nuestra junta anual en octubre. Los padres también recibieron esta información en inglés y español. 5. Durante nuestra noche de regreso a la escuela en septiembre, a los padres y las familias se les da la información Título I y cómo afecta nuestra escuela y sus niños. 6. PBVUSD ofrece cuatro juntas Moving on Up por las tardes para padres mediante el Instituto de Padres Título I. 7. El programa Avance Vía la Determinación Individual de Escuela de Media (AVID por sus siglas en inglés) de PBVUSD programa una junta en la tarde para los padres de estudiantes en sexto grado, incluyendo padres de Título I, para ayudar con la transición de las escuelas primarias y estilo de vida al rigor de la escuela de media. C. La escuela involucre a padres de estudiantes Título I en la planificación, repaso, y mejoramiento del Programa Título I y Política de Participación de los Padres Título I de manera organizada, continua, y oportuna. 1. La escuela distribuirá una encuesta de padres Título I en inglés y español para que los padres devuelvan. 2. La escuela presentará su pacto y política de la participación de padres en un número de foros abiertos para revisar cada primavera. Estos foros incluyen aporte y sugerencias de las juntas del plantel educativo, juntas ELAC, juntas del Club de padres, equipo de liderazgo, maestros de Título I, ayudantes de Título I, y otros, incluyendo el director. 3. La escuela obtendrá la información y revisará las necesidades de estudiantes durante la junta de la revisión anual al Título I. En ese momento, todos los datos, tal como las encuestas de padres, sugerencias escritas, y otro aporte serán repasados y los cambios se le harán para cumplir con las necesidades de nuestros estudiantes. D. La escuela proporciona a los padres de Título I con información oportuna acerca de los programas Título I. 1. Los estudiantes tienen acceso al programa Título I ambos en la escuela y en el distrito. 2. Cuando un niño es inscrito después del comienzo escolar, las mismas oportunidades se dan a esos estudiantes. 3. A los padres se les notifica de manera oportuna acerca de los eventos que se aproximan ya sea por una o la combinación de lo siguiente: las notas se enviaron a casa con los estudiantes, corro, o llamadas telefónicas. E. Si se le solicita por padres de estudiantes Título I, la escuela suministra oportunidades para juntas regulares que permiten a los padres participar en decisiones relacionadas a la educación de sus niños. 1. Noche de Regreso a la Escuela

3 2. Casa Abierta 3. Junta Anual de Título I 4. Juntas de Sub-Comité Título I 5. Juntas del Instituto de Padres Título I 6. Equipos del Comité de Evaluación Pedagógica 7. Juntas del Programa de Educación Individualizada 8. Conferencias entre padres/maestros 9. Visitas a clase y ayuda de padres en la clase. II. Pacto Escuela Padre La escuela involucra a los padres Título I en las interacciones significativas con la escuela. Apoya una asociación entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de estudiantes. Para ayudar a lograr esos objetivos, la escuela ha establecido las siguientes prácticas: A. La escuela suministra a los padres Título I con ayuda en comprender los estándares del contenido académico estatal, y cómo vigilar y mejorar el rendimiento de sus niños. 1. A los padres se les envían los resultados del Consorcio de Evaluación Smarter Balanced del Estado de California. Los niveles de dominio se describen en el documento. Los padres son alentados a comunicarse con la escuela con alguna pregunta acerca de los resultados SBAC. 2. En la Noche de Regreso a la Escuela, maestros/padres reciben la oportunidad para hablar acerca del currículo, evaluaciones académicas, niveles de dominio, evaluaciones del punto de referencia, y estándares estatales comunes básicas utilizadas por el maestro de educación general. 3. Conferencias de padres-maestros que se llevan a cabo en los grados TK Informes de progreso se envían a casa regularmente para los grados Los padres son alentados a comunicarse con el maestro de educación general acerca de alguna pregunta/inquietud en cualquier momento. 6. A los padres Título I se les ofrecen múltiples oportunidades para hacer preguntas o expresar sus opiniones durante las juntas a través del año, tal como la revisión anual al Título I del plantel educativo, noches de eventos Título I, y la junta anual de Título I del Distrito. B. La escuela suministrará a los padres con los materiales y entrenamiento para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus niños. 1. Los materiales de lectura están disponibles en la oficina de la escuela y el salón de recursos para padres. 2. El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, provee clases de inglés para adultos/padres/familias de nuestros estudiantes que aprenden inglés (EL) en Título I. 3. Comités de Evaluación Pedagógica: A solicitud del maestro, se proveen oportunidades para reunirse con un equipo de maestros entrenados para hablar acerca de las estrategias de la intervención para ayudar a estudiantes. 4. A los padres se les provee literatura en ambos inglés y español cuando se encuentra disponible en el distrito.

4 5. Las juntas de Título I: Facilitadas por Entrenador/Administrador Académico de Título I, los padres tienen una oportunidad para aprender cómo ayudar a mejorar el rendimiento de sus hijos. C. Con ayuda de padres Título I, la escuela educa al personal docente en el valor de las contribuciones de padres, y en cómo trabajar con los padres como compañeros igualitarios. 1. Visita a padres en los hogares-escuelas: el director, subdirector, seguridad del plantel, consejero, y enfermera visitan en hogar cuando se presente una necesidad. 2. BTSA (Apoyo s y Evaluaciones para Maestros Principiantes) y entrenamiento y talleres para los maestros principiantes directamente instruyen a nuevos maestros en como efectivamente trabajar en colaboración con los padres. 3. El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, provee clases de inglés a nuestras familias de nuestros estudiantes EL en Título I. 4. De ser necesario, se llevan a cabo juntas del comité de evaluaciones pedagógicas. D. La escuela coordina e integra en el Programa de Involucramiento de Padres Título I con otros programas, y conduce otras actividades tal como el centro de recursos padres, para alentar y apoyar a los padres plenamente a participar en la educación de sus hijos. 1. El programa ACES (Todos los niños sobresalen en la Escuela) es un programa de educación después de escuela que se le provee a todas las escuelas de Título I en grados El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, provee clases de inglés por la tarde para las familias de nuestros estudiantes EL de Título I. 3. El programa Ready to Start (Listos para Comenzar) es un programa pre-kindergarten que provee instrucción en el verano para algunas escuelas PBVUSD de Título I para niños sin experiencia preescolar. E. La escuela distribuye información relacionada a los programas escolares y para padres, juntas, y otras actividades a los padres Título I en un formato e idioma que los padres puedan comprender. 1. La Escuela y el PBVUSD intenta adaptar a todos los padres/familias y estudiantes que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca del Título I, incluyendo las invitaciones Título I, boletines, la Política de la Participación de Padres y el Pacto, al igual que los avisos del ELAC y DELAC y volantes son enviados a casa en inglés y español. 2. Si las adaptaciones son necesarias en otro idioma, la información puede ser traducida ya sea por teléfono o mediante un representante de la oficina del distrito o un padre puede solicitar un traducción escrita. F. La escuela provee apoyo para las actividades de involucramiento de padres solicitadas por padres Título I. Ayuda para los padres puede incluir, pero no se limita a lo siguiente: 1. Noche de Regreso a la Escuela/Noche de Casa Abierta: Eventos al nivel escolar: Todos los miembros titulados están presente durante las horas de la tarde para sesiones informativas para padres. 2. Equipos de Evaluación Pedagógica: A solicitud del maestro, padre, o Especialista del Programa Categórico, se proveen oportunidades para reunirse con un equipo de maestros titulados y un maestro de recursos entrenados para ayudar con estrategias de intervención para ayudarle a un estudiante que tenga dificultades en sus estudios. 3. Las conferencias entre padres-maestros: Requeridos en grados K-3, pero también a menudo por maestros intermedios o padres a fin de hablar acerca del progreso de los niños.

5 4. Noches de Eventos Título I: Facilitados por el Especialista de Programas Categóricos, pero a menudo asisten el personal titulado y director también. Las noches de eventos incluyen peor no se limitan a: Talleres de Pre-K, Programa de Alfabetización de familia, noche del instituto de padres, y la feria de libros. 5. Participación de Padres en nuestro Subcomité Título I que lleva a cabo dos juntas anualmente para hablar acerca de los programas y cuestiones para resolver problemas en mano. 6. Participación en ELAC (Comité Asesor para Estudiantes que Aprenden Inglés) y DELAC (Comité Asesor del Distrito para Estudiantes que Aprenden Inglés) 7. Literatura se provee a los padres en ambos inglés y español cuando esté disponible del distrito, estado, o gobierno federal. 8. El PBVUSD, en conjunto con la Escuela de Adultos de Bakersfield, provee clases para adultos/padres/familias de nuestros estudiantes que Aprenden Inglés en varias escuelas en el transcurso del año. III. Accesibilidad A. La Escuela proporciona oportunidades para la participación de todos los padres Título I, incluyendo padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades, y padres de estudiantes migratorios. La información y los informes de la escuela se suministran en un formato e idioma que los padres comprenden. 1. La Escuela Primaria Stine y el PBVUSD intenta adaptar a todos los padres/familias y estudiantes que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca del Título I, incluyendo las invitaciones Título I, boletines, la Política de la Participación de Padres y el Pacto, al igual que los avisos del ELAC y DELAC y volantes son enviados a casa en inglés y español. 2. Si las adaptaciones son necesarias en otro idioma, la información puede ser traducida ya sea por teléfono o mediante un representante de la oficina del distrito o un padre puede solicitar un traducción escrita. IV. Adopción La Política de Participación de los Padres fue revisada y aprobada por el Consejo del Plantel Escolar y estará en efecto para el año escolar. ENTER DATE HERE (Director/a): Mr. Daniel Hansford (Fecha) Fecha de Aprobación del Consejo del Plantel Educativo: 21 de mayo de 2015