DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Transcripción

1 EPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS GUÍA DOCENTE DE FILOLOGÍA HISPÁNICA CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS LITERATURAS HISPÁNICAS CÓDIGO: 8104 AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 1999 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA Créditos totales (LRU / ECTS): 6,3/ 5 75 Créditos LRU/ECTS teóricos: 50% CURSO: CUATRIMESTRE: 1º CICLO: SEGUNDO NOMBRE: Dr. Ignacio García Aguilar DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES CENTRO/DEPARTAMENTO: Dpto. de Literatura Española ÁREA: Literatura Española Nº DESPACHO: igarcia@uco.es TF: URL WEB: Créditos LRU/ECTS prácticos: 50% DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR SEGÚN BOE: Estudio de la metodología y de las herramientas necesarias para la investigación literaria 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: 1.-Tener pleno dominio de las técnicas instrumentales de lectura y escritura de la lengua española, necesarias para la correcta interpretación de los texto y adecuada expresión del pensamiento. 2.-Conocer las características esenciales de los géneros literarios y diferenciarlos correctamente a la hora de su interpretación oral o escrita. 3.-Se exige absoluta corrección lingüística en los aspectos sintácticos y ortográficos CONTETO DENTRO DE LA TITULACIÓN: - Poder relacionarse con materias afines de la titulación RECOMENDACIONES: -Conocimientos sólidos de la literatura hispánica y buen nivel de lectura. 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: 1.- Destreza y conocimientos mínimos para utilizar las herramientas informáticas necesarias para la investigación literaria (catálogos on-line, bases de datos, programas de edición de textos ). 2 - Capacidad para aplicar las técnicas propias de la investigación literaria en el estudio y edición de un texto. 3.- Capacidad de expresión oral y escrita COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

2 Cognitivas (Saber): - Conocimiento de los fundamentos metodológicos para la investigación literaria. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): - Capacidad para utilizar correctamente la lengua propia oralmente y por escrito. - Capacidad para relacionar comparativamente textos diversos. - Capacidad para desarrollar oralmente un tema previamente trabajado. Actitudinales (Ser): 4. OBJETIVOS 1.- Acercar a los estudiantes en el conocimiento y la utilización de las técnicas y métodos elementales de investigación y trabajo filológico. 2.- Ensayar su aplicación mediante la realización de un pequeño trabajo práctico. 3.- De forma más concreta e instrumental, poner al alcance de sus conocimientos el acceso a las fuentes de documentación. 4.- Iniciar en el manejo de textos inéditos y las técnicas básicas de la edición crítica. 5.- Ensayar la revisión crítica de los conceptos crítico-historiográficos. 5. METODOLOGÍA Se desarrollará con un carácter eminentemente práctico a través de la realización de un programa de investigación concreto y sistemático, que incluye todos los aspectos básicos de la investigación filológica: La obra inédita de Luis Riaza: prosa, teatro y poesía. En torno a su realización se articularán las distintas fases, metodologías y facetas de la investigación, explicitadas en el temario, que se desarrollarán con introducción teórica y bibliográfica, aplicación práctica y reflexión crítica sobre su desarrollo. Se combinará la reflexión teórica y metodológica sobre la naturaleza, el lugar y el alcance de la investigación en relación con las demás disciplinas filológicas, con la información sobre técnicas y recursos para el desarrollo de la investigación, centrándolo progresivamente en el ámbito de la literatura hispánica, sus diferentes segmentos y la realización práctica de un trabajo. En el desarrollo del programa se explicitarán y remarcarán las conexiones de los problemas propuestos con los tratados específicamente en otras disciplinas de la titulación y las demás titulaciones del centro: bibliografía, teoría de la literatura, métodos de análisis literario, etc. El desarrollo concreto, elaboración del trabajo, seguimiento y valoración y exposición de resultados, se concretará en función del número de alumnos matriculados y el calendario escolar que se apruebe. Las actividades académicas dirigidas (AAD) consistirán en un trabajo de investigación que cada alumno habrá de exponer y someter a debate en sesiones de Seminario, siendo el trabajo y la exposición evaluados por el profesor. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: PRIMER CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS: Clases Teóricas:...35 Clases Prácticas:..10 Actividades en colaboración con el profesor: 35 Exposiciones y Seminarios: 15 Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): 20

3 Otros Actividades autónomas del alumnado: 70 Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor 15 Horas de estudio 30 Preparación de Trabajos 15 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales):10 Realización de Exámenes: (3) Otras: SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS:... Clases Teóricas:... Clases Prácticas:... Actividades en colaboración con el profesor:... Exposiciones y Seminarios Excursiones y visitas. Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): Otros Actividades autónomas del alumnado:... Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Horas de estudio Preparación de Trabajos Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas Sesiones académicas prácticas Otros (especificar): 7. BLOQUES TEMÁTICOS Exposición y debate: Visitas y excursiones: Tutorías especializadas: Controles de lecturas obligatorias: 1. Fundamentos teóricos y metodológicos: crítica textual, teoría de los géneros y catálogos bibliográficos Introducción a la edición: ecdótica, fijación del texto y anotación. Crítica genética 1.2. Disolución e hibridación genérica en el teatro del Catálogos bibliográficos tradicionales y recursos on-line. 2. Historia y crítica: experimentación y ruptura en el tardofranquismo La reconstrucción del discurso historiográfico-crítico La obra de Luis Riaza: el autor en su contexto y proyecciones posteriores. 3. Edición y anotación de textos: la obra inédita de Luis Riaza Fuentes: localización y manejo Edición: análisis del corpus y selección del objeto de estudio Criterios: establecimiento de los criterios de edición y su aplicación en los textos.

4 4. El trabajo científico: organización y redacción Planificación, articulación y elaboración Normas de presentación. 8. BIBLIOGRAFÍA BLECUA, Alberto, Manual de crítica textual, Madrid, Castalia, CARRIZO, Gloria et alii, Manual de fuentes de información, Madrid, CEGAL, DESANTES-GUARNER, José Mª y José López Yepes, Teoría y técnica de la investigación científica, Madrid, Síntesis, DÍEZ BORQUE, José María, coord., Métodos de estudio de la obra literaria, Madrid, Taurus, GARCÍA ROLDÁN, José Luis, Cómo elaborar un proyecto de investigación, Universidad de Alicante, JAURALDE, Pablo, Manual de investigación literaria. Guía bibliográfica para el estudio de la literatura española, Madrid, Gredos, ORDUNA, Germán, Fundamentos de crítica textual, Madrid PÉREZ PRIEGO, Miguel Ángel, Introducción general a la edición del texto literario, Madrid RUIZ PÉREZ, Pedro, Manual de estudios literarios de los siglos de oro, Madrid, Castalia, RUIZ PÉREZ, Pedro, «Bibliografía crítica sobre Luis Riaza», en Luis Riaza, Teatro escogido, ed. Pedro Ruiz Pérez, Madrid, AAT, 2006, pp El trabajo práctico se desarrollará con textos inéditos (prosa, teatro, poesía) de Luis Riaza, en sus diferentes redacciones. 8.2 ESPECÍFICA NOTA.- La bibliografía general se completará con la específica para cada uno de los trabajos dirigidos. 15. Idioma en que se imparte: Español 9. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Las características de la asignatura, el programa y la metodología que se proponen están diseñados para seguir el sistema de evaluación continua o global, que tendrá en cuenta: Asistencia: 15% Participación activa, coherente y reflexiva del alumno en las clases prácticas y seminarios: 20% Comentarios escritos sobre textos específicos durante el curso: 20% Trabajo de investigación dirigido por el profesor, en el que se valoraría especialmente la adecuada utilización de la metodología y de la bibliografía teórica y crítica, el rigor de análisis, la capacidad de síntesis, el sentido crítico y la correcta presentación de acuerdo con las normas del trabajo académico: 30%. Exposición clara, didáctica y coherente del trabajo de investigación y respuestas precisas y acertadas a las preguntas del profesor y sus compañeros: 15% Examen final (Sólo en el caso de que el alumno haya suspendido o desee mejorar la nota obtenida). NOTA. Para aprobar, es requisito imprescindible el uso correcto de la puntuación, la ortografía y la gramática de la lengua española. Instrumentos de evaluación

5 10. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura):

6 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA Primer Cuatrimestre 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana 5ª Semana 6ª Semana 7ª Semana 8ª Semana 9ª Semana 10ª Semana 11ª Semana 12ª Semana 13ª Semana 14ª Semana 15ª Semana 16ª Semana 17ª Semana 18ª Semana 19ª Semana 20ª Semana de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5 Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar

7 Transformación de créditos LRU a créditos ECTS. Suprimir la página cuando se tenga cumplimentada esta ficha para cada materia. ANEO-I COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) CRÉDITO ECTS RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes