Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. Traer conmigo. No traer conmigo
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- Juan Rey Maidana
- hace 7 años
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1 Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that he can carry by himself. Make a list of eight things that he would definitely be able to bring with him, and five things that he definitely wouldn t be able to bring. Use the examples given to help you. Traer conmigo El lector DVD No traer conmigo La pared WEB CODE jcd-0601 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 103
2 Fecha Practice Workbook 6A 2 Muchos colores Write the names of the color or colors that you associate with the following things. Don t forget to make the colors agree in gender and number. 1. el jugo de naranja. 2. la limonada. 3. el 14 de febrero. 4. el 25 de diciembre. 5. el sol. 6. la nieve. 7. unas zanahorias. 8. la bandera de los Estados Unidos. 9. un tomate. 10. la piscina. 11. la noche. 12. el Día de San Patricio. 104 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0601
3 Fecha Practice Workbook 6A 3 La experiencia nueva A. Read the letter that Gloria wrote to her friend in Spain about her host family in Chile. Querida Sandra, Lo paso muy bien aquí con la familia Quijano. Desde el primer día aquí, tengo mi propio dormitorio. Hay una cama, una mesita, una lámpara, un escritorio con una silla pequeña y un espejo. También hay una ventana con cortinas amarillas. La mejor cosa del cuarto es la lámpara. Es roja, negra y marrón y es muy artística. Creo que es la lámpara más bonita del mundo. El cuarto también es bonito. Las paredes son moradas. Sólo quiero mi equipo de sonido y mis discos compactos. Abrazos, Gloria B. Now, answer these questions in complete sentences. 1. A Gloria le gusta la familia? 2. Comparte Gloria el dormitorio con otro estudiante? 3. De qué color son las paredes en el dormitorio de Gloria? 4. Tiene Gloria su equipo de sonido en su dormitorio? 5. Cómo es la lámpara en el dormitorio de Gloria? A ella le gusta? 6. De qué color son las cortinas en el dormitorio de Gloria? WEB CODE jcd-0602 A primera vista Videohistoria 105
4 Fecha Practice Workbook 6A 4 Dónde está todo? Movers just finished putting everything into Marcela s new room. Help her locate everything by describing where the items are in the picture below. Follow the model. Modelo Una lámpara está al lado del televisor. 106 A primera vista Videohistoria WEB CODE jcd-0602
5 Fecha Practice Workbook 6A 5 Las comparaciones Felipe and Mónica are brother and sister who are very different from each other. Using their pictures and the model to help you, write comparisons of the two siblings. Remember to make the adjectives agree in gender with the subject. Modelo Mónica / alto Mónica es más alta que Felipe. 1. Felipe / serio 2. Mónica / sociable 3. Mónica / rubio 4. Felipe / estudioso 5. Felipe / alto 6. Mónica / viejo 7. Felipe / rubio 8. Felipe / joven 9. Mónica / serio WEB CODE jcd-0603 Manos a la obra Gramática 107
6 Fecha Practice Workbook 6A 6 Los premios Óscar The following chart rates movies according to certain categories. Four stars is the best rating, one star is the worst rating. Using the chart as a guide, write complete sentences comparing the three movies. Follow the model. Una tarde en agosto Mi vida Siete meses en Lima Actores talentosos ** Fotografía artística * Ropa bonita Director creativo ** Cuento interesante ** * Modelo actores / Una tarde en agosto Los actores de Una tarde en agosto son los más talentosos. 1. fotografía / Una tarde en agosto 2. fotografía / Mi vida 3. director / Una tarde en agosto 4. actores / Una tarde en agosto 5. director / Siete meses en Lima 6. ropa / Mi vida 7. cuento / Siete meses en Lima 8. actores / Mi vida 9. cuento / Una tarde en agosto 108 Manos a la obra Gramática WEB CODE jcd-0604
7 Fecha Practice Workbook 6A 7 Las mini-conversaciones A. Fill in the rest of these conjugations. DORMIR PODER yo tú puedes él, ella, Ud. duerme nosotros vosotros ellos, ellas, Uds. dormís podéis B. Write the correct forms of either dormir or poder in the blanks to complete the mini-conversations below. 1. Quieres ir al cine? No. Tengo que trabajar. 2. Cuántas horas cada noche? Generalmente ocho horas. 3. Uds. venir a nuestra fiesta? Sí. A qué hora es? 4. Nosotros no trabajar hoy. Está bien. Van a trabajar mañana. 5. Cuando ellas van de cámping, dónde? Pues, en sus camas Coleman, por supuesto. 6. Qué haces a las once y media de la noche? Yo! 7. (tú) hablar con tu abuela por teléfono? No, no porque estoy ocupado. 8. Qué hace una chica cansada? mucho. WEB CODE jcd-0605 Manos a la obra Gramática 109
8 Fecha Practice Workbook 6A 8 Repaso Down 1. Tengo que por la noche el DVD 4. no pequeño Across 2. Rojo y azul son el de sonido 11. Hay una debajo de la cama. 12. Uds. tienen mucha ropa en el. 14. Los libros están en el. 15. brown 16. no es fea, es 19. Duermo en la. 20. mirror un compacto 8. no es a la derecha; es a la 11. Un plátano es de color. 13. dresser 17. La nieve es de color. 18. no mejor 110 Repaso del capítulo Crucigrama
9 Fecha Practice Workbook 6A 9 I. Vocabulary Organizer To talk about things in a bedroom Words to describe things Electronic equipment Words to talk about colors II. Grammar 1. To compare peoples ages, use either + que or + que. To say that something is better than use + que; to say that something is worse than use + que. 2. To say that something is the best or worst use the following construction: article + / + noun. To say most or least the construction is article + noun + / + adjective. 3. The forms of poder are: The forms of dormir are: WEB CODE jcd-0607 Repaso del capítulo Vocabulario y gramática 111
Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo
Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that
Buscapalabras DIRECCIONES: Put a check next to each of the words that you see during the Videohistoria.
Capítulo 6A: En mi dormitorio LA VIDEOHISTORIA Antes de ver el video DIRECCIONES: Make a list of five items in your bedroom and five adjectives that describe your bedroom. COSAS EN MI DORMITORIO DESCRIPCIÓN
Eres deportista? 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Write the name of the sport or activity indicated by the art.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Eres deportista? Write the name of the sport or activity indicated by the art. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0411
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6A
Examen 6A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Write the names of the items in the corresponding spaces. Then use más or menos to complete the sentences
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la).
Fecha Core Practice 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la). 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera
Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
Fecha Practice Workbook 2A 1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
Nombre: Hora: Fecha:
Nombre: Hora: Fecha: 6A Test OBJECTIVES: 1. Identify colors 2. Identify bedroom vocabulary (including furniture and electronics) 3. Compare nouns with más and menos (2 nouns) 4. Use superlatives (3+ nouns)
El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice Workbook
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,
Más comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0311
Fecha Core Practice 3B 1 cenar!. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary from other
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
En el escaparate (store window)
Practice Workbook 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs. Using the picture,
Tus comidas favoritas
Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary
8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.
En el escaparate (store window)
Capítulo 7 tulo 7A Fecha Core Practice 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs.
Uno de ésos. Compré una de lana. 1. Compraron ustedes el cinturón de tela o el cinturón de cuero? 2. Encontraste una blusa blanca o una blusa azul?
Fecha Practice Workbook 2B 7 Uno de ésos Answer each of the following questions in a complete sentence. Use the correct preterite form of the verb and the underlined noun to answer the questions. Follow
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.
Capítulo 4 Lección A 1 Complete each statement with the appropriate family member. 1. El hermano de mi madre es mi. 2. La madre de mi madre es mi. 3. La hija de mis tíos es mi. 4. La esposa de mi tío es
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1B
Examen 1B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Write the opposite of the following words in the blanks provided. 1. atrevido 2. desordenado 3. serio 4.
Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre:
Fecha Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided.
En la clase. Capitulo 2B Fecha Practice Workbook 2B A primera vista a.. Vocabulario y gramatica en contexto
Realidades Nombre Hora Capitulo 2B Fecha Practice Workbook 2B-1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 1 2. 6. 10. 3 7. 11 4. 8 12.
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
@7. ego "nline WEB CODE jed l Eres deportista1 4. / Capitulo 4B. 76 A primera vista _ Vocabulario y granuitica en contexto.
Capitulo 4B ========-, Fecha,, Practice Workbook 48-1 l Eres deportista1 Write the name of the sport or activity indicated by the art. 1. 4. / /' 5. 6. @7. 8. I'T'f 0
la la el alfombra cómoda despertador el las el armario cortinas espejo la el el cama cuadro estante Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Vocabulary Flash Cards, Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word below each picture. If there is a word or phrase, copy it in the space provided. Be sure to include the article for each noun. la la el
Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:
Fecha Practice Workbook 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education,
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
Making Comparisons. Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality
Making Comparisons Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality 1 Nombre Clase Fecha There are 2 types of comparisons: Notes on Making Comparisons in Spanish Comparisons
Some adjectives have special forms for comparisons. See the chart below. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Guided Practice Activities 6A-1 Making comparisons Use más + adjective + que to compare two people, things, or actions: El libro es más interesante que el video. The book is more interesting than the video.
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
The Suárez family has just moved into a new house. Tell what rooms are on each floor of the house.
Fecha Core Practice 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education, Inc
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
Quién es? 1. Mi es la esposa de mi tío. 2. Mis son los hijos de mis padres. 3. Mi es el hijo del hermano de mi padre. 4. Mi es la madre de mi madre.
Fecha Practice Workbook 5A 2 Quién es? A. Complete the sentences below with the correct family relationships. 1. Mi es la esposa de mi tío. 2. Mis son los hijos de mis padres. 3. Mi es el hijo del hermano
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: Place: Thing: Idea: John, girl,
Nombre Fecha Clase. Packet 4 Los adjetivos posesivos Capítulo 2A
Nombre Fecha Clase Packet 4 Los adjetivos posesivos Capítulo 2A I. Remember these possessive adjetives from Realidades 1??? These are the short forms of the Spanish possessive adjectives. Note that these
La comunidad. 148 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Qué tienes que hacer?
A ver si recuerdas... Qué tienes que hacer? A. Use an expression with the verb tener to tell about the following people using the information given. Follow the model. Modelo Martín / hacer la tarea Martín
Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Qué hacen los estudiantes?
Fecha Practice Workbook 1A 1 Qué hacen los estudiantes? A. Use the pictures to figure out what each student brings to class. 1. Emilio trae. 2. La profesora trae. 3. Yo traigo mi. 4. Tú traes. Los estudiantes
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Nombre Fecha Hora Repaso Tema 7 Look at the items (cosas) indicated with numbers. Then use más grande(s) or menos grande(s) to write sentences comparing each pair of items below. 1. cosa 2 cosa 1 2. cosa
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B
Examen 4B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Tell at what time these people are going to do different activities. Follow the model. Modelo 7:00 A.M.
cgo Online WEB CODEicd-0201 PHSchool.com Las clases zque es? 1Para que clase?
Realidades Nombre Hora Fecha Practice Workbook 2A-1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. zque es? 1Para que clase?
Las películas. 1. Empieza a las nueve y media. Son casi las nueve. Vamos ahora! 2. Sí. Empieza a las dos y media y termina a las cinco menos cuarto.
Practice Workbook 9A 1 Las películas A. You love movies, but always forget to check the newspaper for the showings. You constantly have to ask your friends what movies are showing and at what time. Complete
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
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Complete the mini-conversations. Use the drawing to fill in the first blank and to give you a clue for the second blank. Follow the model.
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Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
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Things in a bedroom: Realidades 6A Directions: Write the vocabulary word in Spanish Electronic Equipment: DVD To describe something: large Important Same own Small Colors: Yellow Blue Red Black White Orange
El laboratorio. 166 Aprimera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
Fecha Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 Aprimera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice
Qué ropa llevamos? 1. Cuando Elena va a la playa, lleva. 2. Cuando corro, llevo. 3. Cuando Carlos va a un baile formal, lleva
A ver si recuerdas... Fecha Qué ropa llevamos? Core Practice 2A A A. Use the pictures as cues and decide what article of clothing is appropriate for each event or description. 1. Cuando Elena va a la playa,
Nombre: Clase: Fecha:
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Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel.
CAPÍTULO 2 La familia y la casa Vocabulario 1 A Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. B Indicate if each statement is verdad or falso. verdad falso 1. Hay muchas
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A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow
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