Escribo sin modelo, a lo que salga

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1 UNIDAD DIDACTICA VII POEMAS DE HOY 1. COMPRENSIÓN LECTORA. La corrección del borrador. Escribo sin modelo, a lo que salga Gloria Fuertes Una vez redactado el borrador de un texto, y utilizado (si procede) la secuenciación temporal, debemos leerlo para corregirlo. La corrección del borrador de un texto consiste en analizarlo para detectar los posibles fallos y enmendarlos. Cuando analices un borrador para corregirlo, debes tener en cuenta si se entiende lo que se dice, si se distinguen con claridad el tema y las ideas principales, si faltan o sobran elementos y si el orden de exposición de las ideas es el adecuado. El análisis del borrador es solo el primer paso. Después, debes corregir los errores: sustituir palabras y expresiones incomprensibles, aclarar ideas oscuras y eliminar las que sobran hasta dar al texto la forma definitiva. Para corregir un borrador: Sustituye las expresiones que no se entiendan por otras más adecuadas. Comprueba que el tema del texto se comprende con claridad. Aclara las ideas principales que resulten oscuras. Utiliza ejemplo si es necesario. Asegúrate de que se han tratado todos los aspectos del contenido. Suprime las frases que no desarrollen ideas del texto. Revisa si las ideas aparecen conectadas entre sí y los párrafos bien ordenados. 2. VOCABULARIO. Niveles léxicos. Los hablantes de una lengua utilizamos muchas palabras comunes, conocidas por todos, que hacen posible la comunicación. Los centros educativos y los medios de comunicación contribuyen a ampliar y a unificar el caudal de palabras comunes. Sin embargo, comprobamos que aspectos como la profesión, la edad, las aficiones, el ámbito en que se vive (rural o urbano) y sobre todo, el nivel cultural que se posea determinan nuestro uso del idioma. Por otra parte, la situación comunicativa también define el uso de la lengua: no hablamos igual cuando estamos con nuestra familia o con nuestros amigos que cuando tenemos que exponer un tema en clase. Por tanto, según las características personales y culturales de cada uno, y dependiendo de la situación comunicativa en que nos encontraremos, distinguimos tres niveles de uso: el culto, el coloquial y el vulgar. Nivel Culto: es el utilizado por personas que tienen un gran dominio de la lengua. Se produce en determinadas situaciones comunicativas, orales y escritas (una conferencia, un debate público, un discurso; cuando se escribe una obra literaria o científica).

2 Nivel Coloquial: es el que utilizamos en la vida cotidiana, cuando hablamos con familiares o amigos. Se caracteriza por su naturalidad e improvisación, así como por la frecuencia de ciertas locuciones o expresiones. Se da casi exclusivamente en la comunicación oral, y también se reproduce en los diálogos de las obras literarias (novela, teatro). Nivel Vulgar: corresponde a personas que no tienen una buena formación cultural y lingüística o a una situación en la que se utiliza la lengua con descuido. En él son frecuentes las incorrecciones de tipo gramatical, léxico, ortográfico. 3. ORTOGRAFÍA. Uso de c y z. Las nubes puestas a secar al sol. Los ciruelos condecorados por la primavera. Abril, de manos húmedas, Acaricia la frente de los arces. José Hierro Lee detenidamente los cuatro versos del poeta José Hierro y presta atención a la forma en que pronuncias las sílabas que aparecen subrayadas. Fíjate en que el sonido que pronuncias al leer la letra c de las sílabas marcadas es igual que el que corresponde a la letra z: zanco, razonar, zurrón. Las siguientes reglas te ayudarán a saber cuándo debes utilizar una u otra letra: Se escriben con z: Las combinaciones za, ze, zu: gazapo, zoquete, zumo. La segunda persona del singular del imperativo del verbo hacer: haz. El final de algunas palabras en singular: paz, arroz, luz. Se escribe con c: Las combinaciones ce, ci: cepo, pecera, cieno, reciente. El resto de las formas del verbo hacer: haces, hiciera, hacían El plural de las palabras acabadas en z: paces, arroces, luces.

3 4. GRAMÁTICA. EL VERBO. (TEORÍA COMPLETA U.D. VII / VIII) El verbo es el núcleo del predicado de una oración. Recuérdalo con este ejemplo: Mi amigo Lucas estudia medicina. SUJETO NÚCLEO: Lucas PREDICADO NÚCLEO: estudia Un nombre Un verbo El verbo, además, es la palabra que nos informa de lo que hace o le sucede al sujeto de la oración. Indica una acción. Pedro juega a balonmano en el equipo juvenil. Qué hace Pedro? Juega Indica un estado. Pedro es alto, siempre está de buen humor y parece el más rápido del equipo. Cómo es? Cómo está? Qué parece? Es alto. Está de buen humor. Parece el más rápido. Clasificación. Según la terminación del infinitivo, los verbos se clasifican en tres grupos o conjugaciones. FORMA INFINITIVO TERMINACIÓN CONJUGACIÓN Bailo, bailaremos, bailaban Bailar -ar Primera Vendes, venderemos, vendo Vender -er Segunda Partirás, parten, partía partir -ir tercera Para conjugar un verbo sólo tienes que averiguar a qué modelo o conjugación pertenece. Esto lo puedes saber si te fijas en las terminaciones del infinitivo (-ar, -er, ir)

4 Accidentes verbales. Si analizamos una forma verbal, comprobarás que una parte se mantiene invariable (no cambia) y la otra va cambiando. VERBO FORMAS VERBALES RADICAL O LEXEMA (PARTE QUE NO VARÍA) DESINENCIAS (PARTE QUE VARÍA) bailo -o bailas -as bailar baila -a bailamos -amos bailáis -áis bailan -an La parte que no varía se llama radical o lexema y aporta el significado básico del verbo. Las partes variables se denominan desinencias e indican los accidentes del verbo, que son: Accidentes del verbo. Modo, tiempo, número, persona. El verbo puede cambiar su forma según el número, la persona, el tiempo y el modo. El número. Expresa si el sujeto es singular o plural. La persona. Indica quién realiza la acción del verbo, es decir, nos informa de quién es el sujeto. Las personas del verbo son tres: primera, segunda y tercera. PRIMERA PERSONA (la que habla) SEGUNDA PERSONA (la que escucha) TERCERA PERSONA (de quien se habla) NÚMERO SINGULAR (un solo sujeto) Yo canto Tú cantas Él canta NÚMERO PLURAL (más de un sujeto) Nosotros cantamos Vosotros cantáis Ellos cantan

5 El tiempo. Indica en qué momento se realiza la acción del verbo. Los tres tiempos básicos son: PASADO (O PRETÉRITO) La acción ya ha tenido lugar (antes, ayer, ) Yo pinté. PRESENTE La acción se realiza en el mismo momento (ahora) Yo pinto. FUTURO La acción tendrá lugar más adelante (después, mañana, ) Yo pintaré. El aspecto. Indica si la acción ha alcanzado su final (canté) o si está (estaba o estaría) desarrollándose aún: como, comía, comeré (ninguna de estas acciones implica su final, dentro del tiempo en que se desarrolla). En el primer caso, las formas verbales se llaman perfectas o acabadas; son el pretérito perfecto simple de indicativo (canté, cantaste ) y todas las formas compuestas (he cantado ). En el segundo caso, las formas se denominan imperfectas o inacabadas; son todas las formas simples (menos el pretérito perfecto simple de indicativo (canté, cantaste ). El modo. Indica la actitud de quien habla respecto a la acción del verbo. Expresa un hecho real, algo seguro. MODO INDICATIVO Llegará a las cinco. Expresa deseo, duda, probabilidad, MODO SUBJUNTIVO Ojalá llegue a las cinco. Expresa un mandato, una orden, un ruego, MODO IMPERATIVO Ven a las cinco. Formas no personales del verbo Todo verbo tiene tres formas simples y dos compuestas que no varían para expresar la persona gramatical. Al no variar, tampoco pueden informar sobre el número, la persona y el modo. Se denominan formas no personales del verbo ( atención!, su nombre no es formas impersonales) y son las siguientes:

6 SIMPLES COMPUESTAS Infinitivo simple: cantar Infinitivo compuesto: haber cantado Gerundio simple: cantando Gerundio compuesto: habiendo cantado Participio: cantado (No existe el participio compuesto) Formas simples y formas compuestas. Según sean las palabras que componen una forma verbal, podemos clasificarla en dos grandes grupos: FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS bailo Ha bailado raíz desinencia desinencia raíz desinencia Constituida por una sola palabra. Se puede descomponer en: La raíz:, aporta el significado básico del verbo (movimiento acompasado). Constituida por dos palabras. Se pueden descomponer en : La raíz:. La desinencia: -o, indica los accidentes gramaticales del verbo (número, persona,..) Las desinencias: ha y -ado

7 Para componer las formas compuestas utilizamos el verbo auxiliar haber (ha) y una forma del verbo que queremos conjugar (bailado). En las formas compuestas, el verbo auxiliar es el que nos informa del número, la persona, el tiempo y el modo. Las formas verbales y los tiempos. Qué es un tiempo verbal? Llamamos tiempo verbal al conjunto de seis formas verbales, tres del singular y tres del plural, cuyas desinencias expresan el mismo tiempo y el mismo modo. Las formas verbales, simples y compuestas, se organizan según unos tiempos. Estos tiempos, a su vez, reciben un nombre y se clasifican según los modos que ya conoces: indicativo, subjuntivo e imperativo. A cada forma simple corresponde una compuesta: FORMAS SIMPLES Presente: bailo, bailas, FORMAS COMPUESTAS Pret. perfecto compuesto: he bailado, MODO INDICATIVO Pretérito imperfecto: bailaba, bailabas, Pret. pluscuamperfecto: había bailado, Pretérito perfecto simple: bailé, bailaste,.. Pret. anterior: hube bailado, Futuro imperfecto: bailaré, bailarás, Futuro perfecto: habré bailado, Condicional simple: bailaría, bailarías, Condicional compuesto: habría bailado, FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS MODO SUBJUNTIVO Presente: baile, bailes, Pret. perfecto: haya bailado, hayas bailado,... Pret. imperfecto: bailara o bailase, Pret. pluscuamperfecto: hubiera o hubiese bailado Futuro imperfecto: bailare, bailares, Futuro perfecto: hubiere bailado,

8 FORMAS SIMPLES FORMAS COMPUESTAS MODO IMPERATIVO Presente: baila, bailad No tiene forma compuesta. Voz activa y voz pasiva. Mediante este accidente, el verbo expresa si el sujeto es actor, realiza la acción (voz activa) o actuado, recibe la acción (voz pasiva). Ejemplo: Las autoridades (actor) inauguraron el puente. Sujeto Verbo (voz activa) El puente (actuado) fue inaugurado por las autoridades. Sujeto Verbo (voz pasiva) Si analizamos la forma pasiva fue inaugurado, veremos que está formada: Por una forma del verbo ser fue. Y por el participio del verbo inaugurar inaugurado. La forma fue inaugurado pertenece a la voz pasiva del verbo inaugurar y está formada así: fue inaugurado verbo auxiliar ser + participio de inaugurar Verbos auxiliares para formar la voz pasiva: ser, estar, parecer.

9 IMPORTANTE. Debes aprender la conjugación de los verbos haber, ser, cantar, temer y partir. 5. LITERATURA. Recordamos los distintos tipos de estrofas dados en la unidad anterior.