Objetivos Bimestrales SEPTIEMBRE - OCTUBRE

Transcripción

1 Objetivos Bimestrales SEPTIEMBRE - OCTUBRE Maternal La Entrada del niño y la niña a la Educación Inicial es la primera separación, de importancia, del ámbito familiar al ámbito escolar, a la cual se enfrenta en los primeros años de vida, razón suficiente para darle nuestro apoyo y seguridad. El principal propósito del Programa de Educación Preescolar es favorecer en los niños y niñas sus habilidades cognitivas afectivas y motoras, a través de una educación que lo lleve a aprender a conocer, aprende a hacer, aprender a ser y aprender a convivir, para enfrentar su realidad y desenvolverse en ella de manera crítica y propositiva. UNIDAD La Escuela- La Casa 2. Adaptación del niño a la escuela FECHAS A CELEBRAR: -La Independencia de México -Día de Muertos

2 Objetivos Bimestrales SEPTIEMBRE - OCTUBRE DESARROLLO DE HABILIDADES: MaternaL ATENCIÓN Y MEMORIA Identificará los colores: rojo, amarillo, azul. Identificará su nombre Ejercicios preliminares de motricidad gruesa DESTREZA Y ESQUEMA CORPORAL Segmentos corporales: cabeza, rodillas, hombros, manos pies y brazos Expresión de sentimientos: feliz y triste. Higiene y hábitos: limpio - sucio Habilidad motora: saltar, correr, subir y bajar escaleras. Colorear, rellenar, rasgar. LÓGICA Y CONCEPTOS Observar y manipular diferentes materiales por su textura y tamaño. Visualizar la figura geométrica del círculo. MATEMÁTICAS Lenguaje matemático: arriba, abajo, dentro, fuera. CAMPO FORMATIVO Desarrollo Personal y Social

3 Cantos y Juegos Prof. Heber A. Chávez y Profra. Cristina López El niño identifica el pulso natural de la música experimentando el ritmo con diferentes partes de su cuerpo. Educación Física Profra. Lilia Reyes Rosiles Identificará su esquema corporal. Explorará y experimentará sus posibilidades de movimiento. Favorecerá el control de su cuerpo. Iniciación a las Artes Profra. Cristina López Franco El niño visualizará imágenes de sus semejantes (Bebes) con diferentes gestos. Propiciará la confianza y seguridad en sí mismo. Favorecer hábitos de salud Reconocerá partes de su rostro. Computación Prof.Guillermo Morales Royo Desarrollará el equilibrio corporal, mejorando la coordinación de acciones y movimientos y la interiorización de la imagen corporal para mantener los objetos en equilibrio, mediante la experimentación de situaciones de equilibrio y desequilibrio, valorando y aceptando la propia realidad corporal que le brinden seguridad, confianza en sí mismo y autonomía personal

4 Objetivos de Inglés correspondientes a los meses de Septiembre y Octubre Maternal 1. Receptive language Hello My name is What color is it? It s my turn Follow me It s time to eat Hands up/down Where s the pencil? hola me llamo De qué color es? es mi turno síganme es hora de comer manos arriba/abajo Dónde está el lápiz? 2Vocabulary Hello Hola Paint Pintura Hand Mano Boy Niño Ball Pelota Girl Niña Bye-bye Adios Chair Silla Crayons Crayolas Hat Sombrero Red Rojo Circle Círculo Blue Azul 3. Social Studies Be kind to others se amable con los demás Greet Saluda y despídete Take turns tomar turnos Sharing compatir 4. Art Draw using different materials materiales Mixing colors 5. Math Classify boys and girls Dibujar utilizando diferentes Mezclar colores Clasificar niños y niñas

5 HABILIDAD Atención y seguimiento de Instrucciones PROGRAMA DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES A PARTIR DE LA PSICOMOTRICIDAD BIMESTRE SEPTIEMBRE-OCTUBRE MATERNAL OBJETIVO Atenderá instrucciones cortas y realizará acciones concretas. Imitará movimientos y regulará sus acciones. Focalizará su atención en estímulos visuales y auditivos. Percepción Identificará objetos de su vida cotidiana: función nominativa. Reconocerá sonidos de animales, medios de transporte, objetos, instrumentos musicales. Focalizará su atención en las sensaciones que recibe su cuerpo al tener contacto con diferentes texturas y objetos. Reconocerá sabores, aromas y texturas de diferentes alimentos. Coordinación motriz gruesa: desplazamiento y equilibrio Esquema corporal Realizará movimientos de desplazamiento: trote, marcha con pasos amplios y cortos. Realizará marcha alternada levantando pies. Identificará las partes del cuerpo: cara y tronco en sí mismo. Realizará la imitación de diversas posturas con su cuerpo (modeladas por la psicóloga). Imitará diferentes gestos que reflejen emociones.