1.1. Fuentes y método de recogida de la información

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2 INDICE: 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Fuentes y método de recogida de información 2. DEFINICIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD EN ANDALUCÍA 2.1. Denominación del puesto que ocupan el personal TJ Denominación del puesto con la que se identifican Años de ocupación del puesto Área, Delegación o Institución a la que pertenece Titulaciones y formación complementaria Edad, sexo y provincia de nacimiento Forma de inserción en el puesto de trabajo 3. CONDICIONES LABORALES: 3.1. Tipo de contrato o relación laboral, 3.2. Categoría laboral 3.3. Número de horas contratadas Tipo de jornada Lugar de trabajo Medios con los que cuenta. 4. FUNCIONES Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR LOS TJS 4.1. Funciones 4.2. Tipo de actividades que se organizan Tipo de tareas que realizan. 5. PERSONAS DESTINATARIAS DE LOS PROGRAMAS CON LOS QUE TRABAJAN Atención diaria a los jóvenes: formas y cantidades Perfil de los y las jóvenes beneficiarios finales de las acciones Perfil de los y las jóvenes que participan en las acciones que realizan Perfil de los y las jóvenes que colaboran en la puesta en marcha de las acciones. 6. RELACIONES CON EL TERRITORIO: Agentes sociales con los que se trabaja desde Juventud Otras áreas del Ayuntamiento Padres y madres 6.3. Profesorado Otras entidades locales públicas Otras entidades locales privadas Otros ayuntamientos La Diputación Provincial El Instituto Andaluz de la Juventud Organizaciones no gubernamentales Delegaciones Provinciales de la Junta de Andalucía. 7. NECESIDADES FORMATIVAS EXPRESADAS POR EL PTJ 7.1. Conocimientos mínimos necesarios para ser personal técnico de Juventud Técnicas y procedimientos que el TJ debe manejar Cualidades y aptitudes necesarias en el personal TJ Formas de comportamientos interpersonales necesarios. 8. FORMATO DE LA FORMACIÓN 8.1. Hora y días preferentes de la semana Formato y modalidad preferible en la formación. 2

3 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Fuentes y método de recogida de la información Se ha elaborado un cuestionario que consta de preguntas cerradas y abiertas (ver anexo). El personal específico de formación del Instituto Andaluz de la Juventud en cada provincia andaluza ha visitado las distintas localidades de la provincia y se ha dirigido al Concejal y personal adscrito a Juventud. El cuestionario se ha pasado en forma de entrevista, durante los meses de diciembre de 2007 y enero y febrero de Los datos se han introducido en una base de datos elaborada específicamente. En algunos casos, el cuestionario fue mandado por correo electrónico después de una llamada personal al TJ. Se han recogido 365 cuestionarios, con la siguiente distribución provincial: TABLA Nº 1: DISTRIBUCIÓN DE LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN POR PROVINCIAS Y PORCENTAJE DE MUNICIPIOS ENTREVISTADOS EN CADA PROVINCIA NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE PORCENTAJE PROVINCIAL Almería % 48.54% Cádiz % 72% Córdoba % 71.44% Granada % 34.52% Huelva % 84.81% Jaén % 25.77% Málaga % 36.63% Sevilla % 40.18% Total de Formularios % En la columna nº de respuesta, se especifica el número de cuestionarios recogidos en cada provincia. En la siguiente columna se especifica el porcentaje de los cuestionarios recogidos respecto al total. En la columna de la derecha de la tabla 1, se enumera el porcentaje de técnicos/as entrevistados en función del número de Municipios de la provincia. Como se puede apreciar, en todas las provincias se ha recogido cuestionarios en más de un tercio de los Municipios que componen la provincia, excepto en Jaén que solo llega al 25.77%. Destacan Huelva que recoge información en el 84% de los Municipios y Córdoba con el 71%. En la tabla nº 2, se recogen la diferencia de tamaño de los Municipios donde se ha recogido la información. Mayoritariamente, el 36%, son Municipios de menos de 5000 habitantes. Un 18% son Municipios de 5001 a habitantes y un 15%, localidades de a Lo que quiere decir que el 69% de los Municipios entrevistados que 3

4 tienen personal técnico de Juventud es menor de habitantes. De todas formas también se ha recogido información en Municipios grandes: 46 localidades, el 13% del total, tienen más de habitantes. TABLA Nº 2: TAMAÑO DE LA LOCALIDAD NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Menos de 5000 habitantes % Entre % Entre % Entre % Entre % Más de % NO CONTESTAN % Una vez introducidos los datos, en una base de datos preparada ad hoc, desde el Servicio de Formación, Investigación y Documentación (EPASA) del Instituto Andaluz de la Juventud se ha realizado la categorización de las preguntas abiertas, ya que la tabulación de las preguntas cerradas era cuantificada por la propia aplicación. Sobre esos datos organizados y sistematizados se ha realizado el análisis que presentamos a continuación. 2. DEFINICIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD EN ANDALUCÍA 2.1. Denominación del puesto que ocupan el personal TJ. Como podemos ver en la tabla nº 3, la denominación del puesto que ocupan las personas entrevistadas, en la mayoría de los casos, el 34,53%, el puesto es de técnico/a, aunque solo el 13,51% son específicamente Técnicos/as de Juventud, a veces acompañados de Deporte y de Mujer o Género. Otras denominaciones son las de director/a, coordinador/a o responsable de área, de la casa de juventud o de deportes (7,5%); Monitor/a de deporte o de juventud (7.5%); o Dinamizador/a (5.7%). Llama la atención que solo existe un 1,8% del personal Técnico de Juventud (en adelante TJ) que esta ocupando un puesto de trabajo con la denominación de Informador/a Juvenil. TABLA Nº 3: DENOMINACIÓN DEL PUESTO QUE OCUPA TECNICO 21,02% TÉCNICO DE JUVENTUD 13,51% DIRECTOR/RESPONSABLES/ENCARGADO/COORDINADOR 7,50% MONITOR DEPORTE/JUVENTUD 7,20% DINAMIZADOR 5,70% AUXILIAR 3,00% 4

5 ANIMADOR SOCIOCULTURAL 2,70% AGENTE DE DINAMIZACIÓN JUVENIL 2,10% AUXILIAR ADMINISTRATIVO 1,80% INFORMADOR JUVENIL 1,80% AGENTE LOCAL DE PROMOCIÓN Y EMPLEO 1,20% PSICOLOGA 1,20% AGENTE SOCIOCULTURAL 0,90% ADMINISTRATIVO 0,30% CONCEJAL 0,30% 2.2. Denominación del puesto con la que se identifican Las personas entrevistadas se han identificado mayoritariamente con la denominación TECNICO/A DE JUVENTUD, el 52%. En segundo lugar, con un 13% se identifican con animador/a sociocultural y dinamizador juvenil (12%). Llama la atención que solo el 9% se identifique como informador/a juvenil o con la nueva denominación que aparece en Sevilla, promovida por la Diputación Provincial, de Agente de Dinamización Juvenil (4%) (Ver tabla nº 4). TABLA Nº 4: DENOMINACIÓN DEL PUESTO CON LA QUE SE IDENTIFICAN NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Técnico/a de Juventud % Informador/a de juventud % Dinamizador/a juvenil % Agente de Dinamización Juvenil % Animador/a socio cultural % Otra % NO CONTESTAN % 12,88 8,77 4,11 11,78 8,77 TECNICO/A DE JUVENTUD DINAMIZADOR JUVENIL ANIMADOR SOCIOCULTURAL 52,33 INFORMADOR/A DE JUVENTUD AGENTE DE DINAMIZACIÓN JUVENIL OTRA 5

6 Otras denominaciones con las que algunos se sienten identificado de mayor a menor son: Monitor/a o Técnico/a Deportivo, Coordinador/a de programas, Dinamizador/a, Agente/técnico/a de Desarrollo Social/local; Auxiliar Administrativo y Concejal Años de ocupación del puesto. Hay un importante número de TJs, el 20%, que llevan menos de 1 año en el puesto, y una persona que lleva 30 años y otra 32. La media de años en el puesto es de 15 años y medio. TABLA Nº 5: TIEMPO DE OCUPACIÓN DEL PUESTO Menor tiempo en el puesto Media Mayor tiempo en el puesto Menos de 1 año 15,5 Años 32 años Si vemos los años de estancia en el puesto de forma detallada, observamos que hay un periodo desde 2003 a 2007 que no han permanecido en el puesto. Sin embargo, un 60% lleva siendo técnico/a de juventud entre 6 y 10 años. Un 20% lleva menos de un año y un 5% un año en el puesto de trabajo. El 9% lleva entre 11 y 15 años trabajando y el 6% entre 16 y 20 años. TABLA Nº 6: INTERVALOS DE AÑOS DE OCUPACIÓN DELPUESTO AÑOS < nº % 20,6% 4,6% 31,0% 17,1% 7,0% 2,0% 2,3% 2,0% 1,4% 2,3% 1,4% 2,0% 2,6% 1,2% 1,2% 0,3% 0,6% 0,3% 20.6% 4.6% 59.4% 9.1% 5.9% 0.3% Área, Delegación o Institución a la que pertenece. El personal técnico de Juventud, está adscrito fundamentalmente al área o Concejalía de Juventud en el 67% de los casos, como podemos ver en la tabla nº 7. Aunque también están adscritos a muchas otras áreas del ayuntamiento en menor proporción. También hay personal TJ en otras entidades como Universidades, Consejerías, Ministerio de Defensa o Grupos de desarrollo Rural promovidos por la Consejería de Agricultura. TABLA Nº 7 : AREAS, DELEGACIONES Y ENTIDADES A LA QUE PERTENECEN AREAS O DELEGACIONES DE AYUNTAMIENTO: JUVENTUD 67% DEPORTES 6% CULTURA 5% ALCALDIA 4% PATRONATO 3% BIENESTAR SOCIAL 2% EMPLEO 1% FAMILIA 1% 6

7 IGUALDAD 1% INSTITUTO MUNICIPAL DE JUVENTUD 2% OTRAS ENTIDADES: UNIVERSIDADES 3% CONSEJERÍA 2% GRUPOS DE DESARROLLO RURAL 2% DIPUTACION 1% MINISTERIO DE DEFENSA 1% RED SUBBETICA 1% 100% Solo el 15% del total, está en una Delegación que se denomina exclusivamente Juventud, porcentajes similares están en Delegaciones de Juventud y Cultura o de Juventud y Deportes. El resto con otras áreas que pueden verse en la tabla nº 8. TABLA Nº 8: DELEGACIONES DE JUVENTUD A LAS QUE ESTÁN ADSCRITOS JUV Y DEPORTE 16% JUV Y CULTURA 15% JUVENTUD 15% JUVENTUD Y ASUNTOS SOCIALES 5% JUVENTUD Y EDUCACIÓN 5% JUVENTUD E IGUALDAD O MUJER 4% JUVENTUD E INFANCIA 2% OTROS 6% 67% 2.5. Titulaciones y formación complementaria Como podemos apreciar en la tabla nº 9, la mayoría del personal, el 59%, tiene una titulación universitaria, y en segundo lugar, con el 22%, cuenta con una titulación de técnico superior. Hay un 6% que tiene una titulación inferior a COU, y un 5% que cuenta con una titulación especifica del ámbito de trabajo, pero fuera del sistema educativo. TABLA Nº 9: TITULACIONES DEL PERSONAL TECNICO DE JUVENTUD ESO/GRADUADO ESCOLAR 1,52% 6.39% BACHILLER 3,35% COU 1,52% MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE 2,74% ANIMADOR SOCIO CULTURAL 1,52% DINAMIZADOR JUVENIL 0,92% FORMACION PROFESIONAL 1ER GRADO 2,44% CICLO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL 12,81% FORMACIÓN PROFESIONAL DE 2º GRADO 7,62% TECNICO 1,52% DIPLOMADO UNIVERSITARIO 33,84% LICENCIADO UNIVERSITARIO 20,73% 5.18% 24.39% 58.84% POSTGRADO UNIVERSITARIO 4,27% OTROS 5,18% 5.18% 100,00% 100% 7

8 En la tabla nº 10, podemos ver las especialidades del personal técnico de grado superior, que curiosamente no son mayoritariamente de áreas relacionadas con el sector, sino administrativo (4,88%). El Ciclo superior de Animación sociocultural solo lo tiene el 3,35% de todos los TJs. TABLA Nº 10: ESPECIALIDADES DE LOS TITULOS DE TECNICOS DE GRADO SUPERIOR ADMINISTRATIVO 4,88% OTROS CICLOS SUPERIORES 4,57% TÉCNICO SUPERIOR ACTIVIDADES FISICO DEPORTIVAS 2,74% CICLO SUPERIOR TECNICO ANIMACION SOCIOCULTURAL 3,35% OTROS FORMACIÓN PROFESIONAL DE 2º GRADO 4,88% OTROS TECNICOS 1,52% TOTAL TÉCNICOS SUPERIORES 21,95% Las titulaciones de los Diplomados Universitarios son fundamentalmente en Ciencias de la Educación (Magisterio), el 18,29% del total de TJs. También hay algunos Educadores Sociales, solo el 3,35%, y Trabajadores Sociales (el 2,74%) (Ver tabla nº 11). TABLA Nº 11: ESPECIALIDADES DE LOS TITULOS DE LOS DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS DIPLOMADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 18,29% EDUCACIÓN SOCIAL 3,35% TRABAJO SOCIAL 2,74% RELACIONES LABORALES 2,13% BIBLIOTECA 1,83% CIENCIAS DE LA EMPRESA 1,52% TURISMO 1,22% OTROS 2,74% TOTAL DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS 33,84% En cuanto a las titulaciones de los Licenciados Universitarios, están muy repartidas, el 3% del total de TJs es licenciado/a en Pedagogía, Psicología o Filosofía y el 2.44% en Geografía e Historia. TABLA Nº 12: TITULACIONES DE LOS LICENCIADOS UNIVERSITARIOS PEDAGOGIA 3,05% PSICOLOGIA 3,05% FILOSOFIA 3,05% GEOGRAFIA E HISTORIA 2,44% DERECHO 1,52% PSICOPEDAGOGIA 1,52% ANTROPOLOGIA 1,22% PERIODISMO 0,91% OTROS 3,96% TOTAL LICENCIADOS 20,73% 8

9 Casi todo el personal TJ ha recibido formación complementaria además de su titulación. En la tabla nº 13 podemos ver en qué temas. Los temas que más destacan son en animación (14%), en información juvenil, un 10% y como MTL un 11%. TABLA Nº 13: FORMACION COMPLEMENTARIA DEL PERSONAL TJ CAP 0,91% EDUCADOR 1,82% MEDIACION 3,95% HABILIDADES SOCIALES 1,82% ORIENTACION 2,73% 10,32% TIC 6,38% INGLÉS 2,43% DINAMICA DE GRUPO 2,73% GESTION CULTURAL 2,73% DROGAS 3,03% POLITICAS JUVENTUD 1,82% METODOLOGIA 2,12% PLANES Y PROYECTOS 4,20% 6,32% FORMACION OCUPACIONAL Y EMPLEO 4,86% DEPORTE 6,07% MONITOR DE TIEMPO LIBRE 11,55% JUVENTUD 7,29% INFORMACION JUVENIL 10,03% ASOCIACIONISMO 2,43% DESARROLLO LOCAL 3,64% ANIMACIÓN 14,28% DINAMIZACION JUVENIL 7,50% 27,85% TOTAL 100% Si lo analizamos por áreas, vemos que un 10% de los TJs ha recibido formación pedagógica en temas como educación, mediación y orientación; y un 6% en temas de planificación y metodología. Otro gran bloque es la formación en dinamización y desarrollo social, podemos decir que un 28% ha recibido formación en estas áreas Edad, sexo y provincia de nacimiento TABLA Nº 14: SEXO DEL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Hombre % Mujer % NO CONTESTAN % La mayoría del personal TJ, el 57% son mujeres, aunque un importante 41% son hombres, es decir no existe una gran desproporción por sexo. El personal es procedente de todas las provincias, lógicamente la mayoría procede de su localidad de trabajo o de 9

10 su propia provincia, pero algunos otros son de fuera de la comunidad autónoma: Madrid, Santa Cruz de Tenerife, Badajoz, Alicante, La Coruña, Murcia, León y Las Palmas Forma de inserción en el puesto de trabajo TABLA Nº 15: CÓMO SE LLEGA A SER TECNICO/A DE JUVENTUD (más de una respuesta es posible) NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Me lo ofrecieron % Colaboraba ya en temas de juventud en la localidad % Por mi formación (es una de sus salidas profesionales) % Por mi experiencia asociativa juvenil % Surgió la oportunidad y la aproveché sin saber muy bien lo que era % Salió una plaza en mi Ayuntamiento % Me llamaron del INEM % Otra % Los caminos más habituales para acceder al puesto de Técnico/a de Juventud son en primer lugar, a través de una plaza con esa denominación en el pueblo en el que habita la persona (34%); en segundo lugar, la persona ya llevaba temas de juventud en su localidad y pasa a trabajar al Ayuntamiento (el 30%). La diferencia está en que el primer grupo no tiene experiencia práctica y local de trabajo con la juventud. Otro importante bloque, el 28%, trabaja en juventud por que se lo ofrecieron. Y otro gran bloque, el 24%, lo escoge por que es una de las salidas profesionales lógicas a su formación. Un 18% tenía experiencia en asociaciones juveniles. Además de los datos que podemos ver en la tabla nº 15, otras formas de ser personal técnico de juventud es: a través del programa Ciudades ante las drogas, siendo técnico o monitor de deportes del Ayuntamiento, por medio del programa de Empleo Andalucía Orienta, por bolsa de trabajo, por que se ha sido voluntario, por haber sido designado por el concejal, por oposiciones, o por que se ha enviado el currículo o un presentado un proyecto. 3. CONDICIONES LABORALES: 3.1. Tipo de contrato o relación laboral. La mayoría del personal técnico de juventud, el 62%, tiene una relación laboral o contrato de tipo laboral. Y el 18% tiene contratos de obras y servicios, y sólo el 10% es personal funcionario. 10

11 TABLA Nº 16: TIPO DE ADSCRIPCIÓN AL PUESTO DE TRABAJO: NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Laboral % Funcionario % De obras y servicios % En prácticas % Otros % NO CONTESTAN % Las otras formas de contratación son: interinidad (1.6%), eventual (0.5%) y una persona que se identifican en cada una de las siguientes categorías: colaboración, complementaria, fijo discontinuo, laboral fijo, nombrado por Alcaldía, voluntaria y por programas Categoría laboral. A pesar de que la mayoría, el 59%, de las personas entrevistados cuentan con una formación Universitaria, sólo el 30% tiene un contrato de Diplomado o grupo B y un 7% de grupo A (titulado superior). La mayoría, el 35%, tiene contratación asimilada al grupo C. Y un importante porcentaje, el 27%, solo tiene un contrato asimilado al grupo D (ver tabla 17). TABLA Nº 17: CATEGORÍA DEL CONTRATO (GRUPO ASIMILADO) NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE A (Titulado Superior Universitario) % B (Diplomado, ingeniero o arquitecto técnico) % C (Bachiller o FP grado superior o equivalente) % D (ESO o FP grado medio o equivalente) % Otras: % NO CONTESTAN % 3.3. Número de horas contratadas. La gran mayoría del personal técnico de juventud, el 81%, está contratado para una Jornada normal de 31 a 40 horas semanales. 11

12 TABLA Nº 18: NÚMERO DE HORAS CONTRATADAS A LA SEMANA NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Menos de % 20 a 30 horas % 31 a 40 horas % NO CONTESTAN % 3.4. Tipo de jornada. Un tercio del personal tiene jornada de mañana fundamentalmente, aunque un número importante, el 30%, tiene una Jornada flexible, adaptada a las necesidades del puesto. TABLA Nº 19: JORNADA DE TRABAJO NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Fundamentalmente de mañana % Fundamentalmente de tarde % De mañana y de tarde a diario % Flexible (dependiendo de la actividad) % NO CONTESTAN % 3.5. Lugar de trabajo. En cuanto al lugar donde pueden desarrollar sus tareas, fundamentalmente (el 58%) lo hacen en las dependencias principales de la Entidad, aunque un importante porcentaje, el 39% lo hace en otras dependencias de la entidad. TABLA Nº 20: LUGAR DE TRABAJO NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE En las dependencias principales de la Entidad % En otras dependencias de la Entidad % De otra entidad % NO CONTESTAN

13 3.6. Medios con los que cuenta. Más del 90% del personal cuenta para realizar su trabajo con despacho (ya sea propio o compartido), equipo informático, teléfono y conexión a Internet. TABLA Nº 21: MEDIOS CON LOS QUE SE CUENTA: (más de una respuesta posible) NOMBRE Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Despacho (propio o compartido) % Equipo informático/ofimático % Conexión a Internet % Teléfono % Otros % Otros medios con los que se cuenta en bastantes ocasiones son fax y fotocopiadora. En algunas ocasiones: impresora, material deportivo, equipo de televisión, coche propio, móvil, plastificadora, página Web, correo electrónico y vehículo municipal. También se especifican infraestructuras como: almacén, polideportivo, aula de informática, biblioteca, casa de juventud y aulas. 4. FUNCIONES Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR LOS TJS A la hora de preguntar por las funciones y actividades del personal TJ hemos contemplados aquellas que se vienen realizando y pidiendo desde las distintas administraciones pero también hemos acudido a dos instrumentos. Por un lado, un estudio interno que se realizó en el Instituto Andaluz de la Juventud por medio de la técnica Delphi a 32 informadores juveniles y en el que se estudio tanto las funciones y actividades que hacían como las que se deberían hacer. Por otro lado, se ha tenido en cuenta el portafolio europeo para líderes y trabajadores de la juventud (2006). De ambos documentos se realizó la selección de las funciones y actividades que las personas entrevistadas deberían escoger para describir su trabajo Funciones En la tabla nº 22, se puede apreciar para cada función definida para el PTJ y la frecuencia en que se realizan cada una de ellas, desde una forma continuada, hasta nunca. TABLA Nº 22: FUNCIONES REALIZADAS POR EL PERSONAL TECNICO DE JUVENTUD FUNCIONES Dinamizar socialmente a los jóvenes OPCION Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Continuamente % A menudo % 13

14 De vez en cuando % Nunca % No contesta % Desarrollar oportunidades que permitan la formación de los y las jóvenes Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Acompañar a la gente joven en su proceso de aprendizaje intercultural Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Contribuir al desarrollo de políticas y programas de juventud de mi localidad/es, así como a la organización de las mismas Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Coordinar mi trabajo con otros servicios de la zona Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Emplear prácticas evaluativas Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Estudiar demandas, intereses y necesidades de la juventud Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Informar al colectivo juvenil Identificar y seleccionar sobre las fuentes de información y recursos existentes Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Continuamente % A menudo % De vez en cuando % 14

15 Nunca % No contesta % Analizar, clasificar y tratar la información documental Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Difundir información y servicios Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca 0 0% No contesta % Otra Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Atendiendo a las funciones que se realiza de forma general de manera continua y a menudo por los/as TJs, lo primero que habría que decir, es que todas las funciones descritas son propias y habituales en el personal TJ. De mayor a menor, aquellas que se realizan mas a menudo son: 1. Difundir información y servicios (89,59%) 2. Informar al colectivo juvenil (87,67%) 3. Contribuir al desarrollo de políticas y programas de juventud de su localidad, así como a la organización de las mismas (77,26%) 4. Identificar y seleccionar sobre las fuentes de información y recursos existentes (75,07%) 5. Dinamizar socialmente a los jóvenes (74,79%) 6. Estudiar demandas, intereses y necesidades de la juventud (74,24%) 7. Analizar, clasificar y tratar la información documental (65,48%) 8. Coordinar mi trabajo con otros servicios de la zona (64,63%) 9. Desarrollar oportunidades que permitan la formación de los y las jóvenes (64,66%) 10. Acompañar a la gente joven en su proceso de aprendizaje intercultural (44,93%) 11. Emplear prácticas evaluativas (41.92%) 15

16 Evaluar Intercultu Fomación Coordina ral r FUNCIONES DEL PTJ Analizar Dinamizar Estudiar Seleccion Organizar Informar ar FUNCIONES DEL PTJ 41,92 44,93 64,66 64,93 65,48 74,79 74,24 75,07 77,26 87,67 89,59 Difundir Otra cuestión es que la función que menos se realiza es la de Emplear prácticas evaluativas, que además de ser la función que se realiza menos a menudo, es también aquella que el 13% no realiza nunca. Otras funciones que los/as TJ realizan y no estaban descritas son: Organizar actividades de ocio dirigidas a la juventud. Realizar tareas administrativas: presupuestos de gastos, borradores de instrucciones y decretos, gestión de procedimientos, tramitar ayudas y subvenciones, etc. Buscar recursos y financiación, Coordinar personal a su cargo. Realizar programas preventivos (fundamentalmente de drogas). Ser monitor/a, responsable de algunas actividades Tipo de actividades que se organizan. En la tabla 23, se presentan las actividades más habituales que realizan el personal TJ, en orden desde la que es más habitual a la que menos TABLA Nº 23: ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD ACTIVIDADES Oferta de información PRIORIDAD Nº RESPUESTAS PORCENTAJE % % % % % % % % 16

17 % % Asesoramiento juvenil % % % % % % % % % % Oferta de actividades formativas % % % % % % % % % % Oferta de actividades de ocio (Culturales, aire libre, deportivas, fiestas, etc.) % % % % % % % % % % Promoción laboral (formación para el empleo, asesoramiento laboral, etc.) Programas de movilidad (excursiones, visitas, intercambios, viajes, etc) % % % % % % % % % % % % 17

18 % % % % % % % % Programas de dinamización social (participación, democracia, asociacionismo, voluntariado, etc % % % % % % % % % % Programas de dinamización socio cultural (creación cultural, grupos aire libre, promoción actividad deportiva, etc.) % % % % % % % % % % Programas de prevención (conductas de riesgo, salud, etc.) Otras cuál? % % % % % % % % % % % 2 0 0% % 4 0 0% % 6 0 0% % 18

19 Oferta de información Asesoramiento juvenil Oferta de actividades formativas Oferta de actividades de ocio (Culturales, aire libre, deportivas, fiestas, etc.) Promoción laboral (formación para el empleo, asesoramiento laboral, etc.) 8 0 0% % % Como podemos apreciar las actividades que más se eligen en primer lugar como las más frecuentes, y de mayor a menor, son: 1. Ofertar actividades de ocio: culturales, de aire libre, deportivas, fiestas, etc. 2. Hacer ofertas de información. 3. Asesoramiento de los y las jóvenes. Las actividades se eligen en los más frecuentemente en los últimos puestos son: 1. Los programas de prevención de conductas de riego o de hábitos saludables. 2. Las actividades de promoción laboral como formación para el empleo o el asesoramiento laboral. 3. Los programas de dinamización sociocultural: creación cultural, grupos de aire libre, promoción de actividades deportivas, etc. Esta tendencia se confirma, si analizamos aquellas actividades que se han seleccionado en los tres primeros puestos, como las más habituales, vemos en el siguiente gráfico que realizar ofertas de actividades de ocio, y ofertas de información, además de hacer asesoramiento juvenil es lo más habitual para el 58%, 51% y 43% respectivamente. Le sigue, las ofertas formativas (para el 36%), los programas de dinamización sociocultural (para el 34%) y los de movilidad (para el 33%). En los tres últimos lugares se encuentran los programas de dinamización social: participación, democracia, asociacionismo, voluntariado que sólo son los más habituales para el 26% de los TJ, o los programas de prevención (22%) y de promoción laboral (para el 16%). (Ver gráfico) Ocio Informac ión Asesora miento Formaci ón Socio Cultural Movilida d Dinamiz ación Prevenci ón Laboral ACTIVIDADES 58,07 50,59 43,01 36,43 34,35 33,42 26,3 22,19 16,44 Otras actividades relacionadas por los TJs son: la búsqueda de recursos, la realización de revistas para jóvenes, la atención a los usuarios del aula de informática, el apoyo a las iniciativas juveniles, actividades de medio ambiente y de alfabetización digital, así como campañas de marketing y programas televisivos. 19

20 4.3. Tipo de tareas que realizan. En la tabla nº 24, se puede ver las tareas que realiza el personal de forma más continua, a menudo, de vez en cuando o nunca. TABLA Nº 24: TAREAS REALIZADAS POR EL PERSONAL TÉCNICO DE JUVENTUD TAREAS OPCION Nº RESPUESTAS PORCENTAJE Estudio de los jóvenes de la localidad Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Identificación y conocimiento de las posibles personas destinatarias Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Identificación y selección de las fuentes de información y recursos existentes para los jóvenes Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Planificación de actividades para jóvenes Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Organización/gestión de actividades para jóvenes Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Organizar equipos de monitores Organizar equipos de jóvenes Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Continuamente % A menudo % De vez en cuando % 20

21 Nunca % No contesta % Diseño y puesta en marcha de soportes de información Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Tutorización de los Corresponsales Juveniles Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Buscar recursos para los programas Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Evaluación de las actividades Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Redacción de documentos (proyectos, informes, memorias, etc...) Continuamente % A menudo % De vez en cuando % Nunca % No contesta % Otra Continuamente % A menudo 4 1.1% De vez en cuando 0 0% Nunca 0 0% No contesta % Atendiendo a aquellas tareas que se realizan continuamente y a menudo, el orden de aquellas que son más habituales a las que menos seria el siguiente: 1. Planificación de actividades: 88% 2. Organización/gestión de actividades: 86% 3. Realización de documentos (proyectos, informes, memorias): 80% 4. Identificación y selección de fuentes de información: 75% 5. Buscar recursos: 71% 6. Identificación y conocimiento de posibles destinatarias/os: 68% 7. Evaluación de las actividades: 64%. 21

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