FORMATO PARA CAPTURA INFORMACIÓN E INDICADORES BÁSICOS DE LA INSTITUCIÓN. PFCE Área del Conocimiento

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1 PROGRAMAS EDUCATIVOS EVALUABLES TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO LICENCIATURA ESPECIALIZACIÓN Número PE ,793 56,595 56,104 57,858 59,178 59, MAESTRIA DOCTORADO TOTAL Número PE ,546 1,578 1,330 1,527 1,599 1, ,239 59,210 58,757 60,739 62,193 62, PROGRAMAS EDUCATIVOS NO EVALUABLES TSU LICENCIATURA ESPECIALIZACIÓN Número PE ,913 2,881 4,013 1,314 1,134 1, MAESTRÍA DOCTORADO TOTAL Número PE ,059 2,919 4,013 1,314 1,134 1,161 PROGRAMAS EDUCATIVOS (EVALUABLES Y NO EVALUABLES) TSU LICENCIATURA ESPECIALIZACIÓN Número PE ,706 59,476 60,117 59,172 60,312 60, MAESTRÍA DOCTORADO TOTAL Número PE ,546 1,592 1,330 1,527 1,599 1, ,298 62,129 62,770 62,053 63,327 63,985 Área del Conocimiento MATRICULA POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO Y TIPO TSU/PA Licenciatura Posgrado Educación ,620 3,324 3,315 3,329 3,385 3, Artes y Humanidades ,190 3,125 3,241 3, Ciencias Sociales, Administración y Derecho ,508 20,869 21,837 21,996 22,148 22, Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación ,754 7,690 4,874 5,772 5,835 5, Ingeniría, Manufactura y Construcción ,473 12,410 13,154 11,456 12,119 12, Agronomía y Veterinaria ,299 2,334 2,514 2,517 2,537 2, Salud ,065 9,457 11,233 10,977 11,047 11, Servicios TOTAL ,706 59,476 60,117 59,172 60,312 60,831 2,079 2,174 2,140 2,375 2,542 2,683 65

2 NORMATIVA INSTITUCIONAL Actualizados en los últimos cinco años Leyes y Reglamentos SI NO de aprobación Ley Orgánica X 1996 Estatuto General o Reglamento Orgánico X 2015 Reglamento de Personal Académico X 2015 Reglamento del Servicio Social X 2013 Reglamento para la admisión de estudiantes X 2015 La normativa institucional actual es la adecuada para sustentar el desarrollo de la universidad y hacer frente a los retos que ha identificado. X 2015 La institución cuenta con un Consejo Consultivo de Vinculación Social X 2007 PERSONAL ACADÉMICO H M T H M T H M T H M T H M T H M T Número de profesores de tiempo completo 1, ,983 1, ,999 1, ,045 1, ,118 1, ,186 1, ,249 Número de profesores de tiempo parcial (PMT y PA) 2,189 1,556 3,745 2,105 1,620 3,725 1,274 1,074 2,348 1,382 1,050 2,432 1,424 1,105 2,529 1,465 1,146 2,611 Total de profesores 3,327 2,401 5,728 3,334 2,390 5,724 2,525 1,868 4,393 2,662 1,888 4,550 2,736 1,979 4,715 2,812 2,048 4,860 % de profesores de tiempo completo Profesores de Tiempo Completo con: H M T H M T H M T H M T H M T H M T Especialidad Maestría Doctorado , , ,092 Posgrado ,774 1, ,811 1, ,870 1, ,957 1, ,038 1, ,108 Posgrado en el área de su desempeño , , , , ,579 Doctorado en el área de su desempeño Pertenencia al SNI / SNC Perfil deseable PRODEP, reconocido por la SEP , , , ,224 Participación en el programa de tutoría , , , , , ,688 Profesores (PTC, PMT y PA) que reciben capacitación y/o actualización con al menos 40 horas por año 1, ,061 1, ,966 1, ,194 1,253 1,057 2,310 1,279 1,083 2,362 1,341 1,119 2,460 % Profesores de Tiempo Completo con: H M T H M T H M T H M T H M T H M T Especialidad Maestría Doctorado Posgrado Posgrado en el área de su desempeño Doctorado en el área de su desempeño Pertenencia al SNI / SNC Perfil deseable PROMEP, reconocido por la SEP Participación en el programa de tutoría Profesores (PTC, PMT y PA) que reciben capacitación y/o actualización con al menos 40 horas por año

3 PROGRAMAS EDUCATIVOS NUM. % NUM. % NUM. % NUM. % NUM. % NUM. % Número y % de PE que realizaron estudios de factibilidad para buscar su pertinencia Número y % de PE actualizados Número y % de programas actualizados en los últimos cinco años Número y % de PE de TSU y Licenciatura evaluados por los CIEES Número y % de programas de TSU/PA y licenciatura en el nivel 1 de los CIEES Número y % de programas de TSU/PA y licenciatura en el nivel 2 de los CIEES Número y % de programas de TSU/PA y licenciatura en el nivel 3 de los CIEES Número y % de programas de TSU/PA y licenciatura acreditados Número y % de PE de TSU y Lic. de calidad* Número y % de programas de posgrado incluidos en el Padrón Nacional de Posgrado (PNP SEP-CONACYT) Número y % de programas reconocios por el Programa de Fomento de la Calidad (PFC) Número y % de programas de posgrado reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC SEP-CONACYT) Nota: En este caso las celdas o casillas sombreadas no deben ser llenadas, ya que no se solicita información en esa ubicación Evaluable en PE de Calidad Núm. % Núm. % Núm. % Núm. % Núm. % Núm. % Número y % de matrícula de TSU y Lic. atendida en PE (evaluables) de calidad 45, , , , , , Número y % de de PE de posgrado atendida en PE reconocidos por el Padrón Nacional de Posgrado (PNP SEP-CONACyT) Número y % de de PE de posgrado atendida en PE reconocidos por el Programa de Fomento de la Calidad (PFC) , , , , , Número y % de de PE de posgrado atendida en PE reconocios por el Programa Nacional de Posgrado de Calida (PNPC SEP-CONACyT) 1, , , , , , * Considerar PE de calidad, los PE de TSU/PA y LIC que se encuentran en el 1 del padrón de PE evaluados por los CIEES o acreditados por un organismo reconocido por el COPAES. * Considerar PE de calidad, los PE de posgrado que están reconocidos en el Padron Nacional de Posgrado de Calidad o en el Padron de Fomento a la Calidad del CONACYT-SEP PROCESOS EDUCATIVOS NO. % NO. % NO. % NO. % NO. % NO. % Número y % de becas otorgadas por la institución (TSU/PA, LIC. y Posgrado) 1, , , Número y % de becas otorgadas por el PRONABES (TSU/PA y LIC) 8, , , , , , Número y % de becas otorgadas por el CONACyT (Esp. Maest. Y Doc.) , , , , , Número y % de becas otorgadas por otros programas o instituciones (TSU/PA, Licenciatura y Posgrado) Total del número de becas 11, , , , , , Número y % de alumnos que reciben tutoría en PE de TSU/PA y LIC. 45, , , , , , Número y % de estudiantes realizan movilidad académica nacional Número y % de estudiantes que realizan movilidad nacional y que tiene valor curricular Número y % de estudiantes realizan movilidad académica internacional Número y % de estudiantes que realizan movilidad internacional y que tiene valor curricular Número y % de estudiantes de nuevo ingreso 16, , , , , , Número y % de estudiantes de nuevo ingreso que reciben cursos de regularización para atender sus deficiencias académicas 2, , , , , , Número y % de PE de TSU y Licenciatura que aplican procesos colegiados de evaluación del aprendizaje Número y % de PE que se actualizaron o incorporaron elementos de enfoques centrados en el estudiante o en el aprendizaje Número y % de PE que tienen el currículo flexible Número y % de programas educativos de TSU y Licenciatura con tasa de titulación superior al 70 % Número y % de programas educativos de TSU y Licenciatura con tasa de retención del 1º. al 2do. año superior al 70 % Numero y % de satisfacción de los estudiantes (**) 6, , , , , , Para obtener el número y porcentaje de estos indicadores se debe considerar el cálculo de la tasa de titulación conforme a lo que se indicia en el Anexo I de la Guía. (**) Si se cuenta con este estudio se debe de incluir un texto como ANEXO INSTITUCIONAL que describa la forma en que se realiza esta actividad. Para obtener el porcentaje de este indicador hay que considerar el total de encuestados entre los que contestaron positivamente. Nota: En este caso las celdas o casillas sombreadas no deben ser llenadas, ya que no se solicita información en esa ubicación 67

4 NO. % NO. % NO. % NO. % NO. % NO. % Número y % de PE que aplican el EGEL a estudiantes egresados (Licenciatura) Número y % de estudiantes que aplicaron el EGEL (Licenciatura) 2,125 4,889 5,418 5,442 6,042 6,466 Número y % de estudiantes que aprobaron el EGEL (Licenciatura) 1, , , , , , Número y % de estudiantes que aprobaron y que obtuvieron un resultado satisfactorio en el EGEL (Licenciatura) , , , , , Número y % de estudiantes que aprobaron y que obtuvieron un resultado sobresaliente en el EGEL (Licenciatura) Número y % de PE que aplican el EGETSU a estudiantes egresados (TSU/PA) Número y % de estudiantes que aplicaron el EGETSU (TSU/PA) Número y % de estudiantes que aprobaron el EGETSU (TSU/PA) Número y % de estudiantes que aprobaron y que obtuvieron un resultado satisfactorio en el EGETSU (TSU/PA) Número y % de estudiantes que aprobaron y que obtuvieron un resultado sobresalientes en el EGETSU (TSU/PA) Número y % de PE de licenciatura/campus con estándar 1 del IDAP del CENEVAL Número y % de PE de licenciatura/campus con estándar 2 del IDAP del CENEVAL Número y % de PE de TSU/PA y Licenciatura que se actualizarán incorporando estudios de seguimiento de egresados Número y % de PE posgrado que se actualizarán incorporando estudios de seguimiento de egresados (graduados) Número y % de PE que se actualizarán incorporando estudios de empleadores Número y % de PE que se actualizarán incorporando el servicio social en el plan de estudios Número y % de PE que se actualizarán incorporando la práctica profesional en el plan de estudios Número y % de PE basados en competencias Número y % de PE que incorporan una segunda lengua (preferentemente el inglés) y que es requisito de egreso Número y % de PE que incorporan la temática del medio ambiente y el desarrollo sustentable en sus planes y/o programas de estudio Número y % de PE en los que el 80 % o más de sus egresados consiguieron empleo en menos de seis meses después de egresar Número y % de PE en los que el 80 % o más de sus titulados realizó alguna actividad laboral durante el primer año después de egresar y que coincidió o tuvo relación con sus RESULTADOS EDUCATIVOS

5 Conepto Número y % de la tasa de retención por cohorte generacional del ciclo A; del 1ro. al 2do. en TSU/PA. Número y % de la tasa de retención por cohorte generacional del ciclo B; del 1ro. al 2do. en TSU/PA. Número y % de egresados (eficiencia terminal) por cohorte generacional del ciclo A; en TSU/PA. Número y % de egresados (eficiencia terminal) por cohorte generacional del ciclo B; en TSU/PA. Número y % de egresados de TSU/PA que consiguieron empleo en menos de seis meses despues de egresar Número y % de estudiantes titulados por cohorte generacional del ciclo A; durante el primer año de egreso de TSU/PA. Número y % de estudiantes titulados por cohorte generacional del ciclo B; durante el primer año de egreso de TSU/PA. Número y % de titulados de TSU/PA que realizó alguna actividad laboral despues de egresar y que coincidió o tuvo relación con sus estudios Número y % de la tasa de retención por cohorte generacional del ciclo A; del 1ro. al 2do. en licenciatura. M1 M2 M1 M2 M1 M2 M1 M2 M1 M2 M1 M2 Núm Núm % Núm Núm % Núm Núm % Núm Núm % Núm Núm % Núm Núm % ,715 13, ,216 13, ,539 12, ,390 15, ,740 15, ,296 15, Número y % de la tasa de retención por cohorte generacional del ciclo B; del 1ro. al 2do. en licenciatura. Número y % de egresados (eficiencia terminal) por cohorte generacional del ciclo A; en licenciatura. 12,039 6, ,229 7, ,070 7, ,008 8, ,307 9, ,829 10, Número y % de egresados (eficiencia terminal) por cohorte generacional del ciclo B; en licenciatura. Número y % de egresados de licenciatura que consiguieron empleo en menos de seis meses despues de egresar 6,696 2, ,339 3, , , , , Número y % de estudiantes titulados por cohorte generacional del ciclo A; durante el primer año de egreso de licenciatura. 6,696 6, ,339 7, , , , , Número y % de estudiantes titulados por cohorte generacional del ciclo B; durante el primer año de egreso de licenciatura. 0 Número y % de titulados de licenciatura que realizó alguna actividad laboral despues de egresar y que coincidió o tuvo relación con sus estudios 6,696 1, ,339 3, , , , , Número y % de satisfacción de los egresados (**) 2,149 1, ,294 1, ,744 2, ,250 2, ,514 2, ,565 3, Número y % de opiniones favorables sobre los resultados de los PE de la institución, de una muestra representafiva de la sociedad(**) 1,303 1, ,355 1, ,887 1, ,223 1, ,377 2, ,455 2, Número y % de satisfacción de los empleadores sobre el desempeño de los egresados (**) 1,651 1, , ,553 1, ,647 1, ,732 1, ,805 1, (**) Si se cuenta con este estudio, incluir un texto como ANEXO INSTITUCIONAL que describa la forma en que se realiza esta actividad. Para obtener el porcentaje de este indicador hay que considerar el total de encuestados entre los que contestaron positivamente. Anexo 1 M1: Corresponde al número inicial con el que se obtiene el porcentaje de cada concepto. M2: Corresponde al número final con el que se obtiene el porcentaje de cada concepto. Cohorte generacional del ciclo A: Número de estudiantes de nuevo ingreso matrículados en el 1 período de un ciclo escolar (Agosto - Diciembre). Cohorte generacional del ciclo B: Número de estudiantes de nuevo ingreso matriculados en el 2 período de un ciclo escolar (Enero - Julio). RESULTADOS EDUCATIVOS GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO NO. % NO. % NO. % NO. % NO. % NO. % Número de LGAC registradas en el PROMEP Número y % de cuerpos académicos consolidados registrados en el PROMEP Número y % de cuerpos académicos en consolidación registrados en el PROMEP Número y % de cuerpos académicos en formación registrados en el PROMEP Total de cuerpos académicos registrados en el PROMEP

6 SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO Existen estrategias orientas a compensar deficiencias de los estudiantes para evitar la X X X X X X deserción, manteniendo la calidad (**) (**) En caso afirmativo, incluir un texto como ANEXO que describa la forma en que se realiza esta actividad. Anexo 2 Nota: En este caso las celdas o casillas sombreadas no deben ser llenadas, ya que no se solicita información en esa ubicación INFRAESTRUCTURA: CÓMPUTO Total Obsoletas Total Obsoletas Total Obsoletas Total Obsoletas Total Obsoletas Total Obsoletas Dedicadas a los alumnos 6, , , , , , Dedicadas a los profesores 4, , , , , , Dedicadas al personal de apoyo 7, ,327 1,146 7, ,224 1,232 8,136 1,146 8,064 1,067 Total de computadoras en la institución 18,762 1,707 18,736 2,143 19,905 1,495 19,056 2,500 18,983 2,474 18,956 2,437 % % % % % % Relación de computadoras por alumno Relación de computadoras por profesor Número % Número % Número % Número % Número % Número % Número y % de computadores por personal de apoyo 7, , , , , , Existe una política institucional para la adquisición de material informático? (**) Existen mecanismos para conocer la opinión de profesores y alumnos sobre la calidad de los servicios informáticos? (**) Si No X Anexo 3 X Anexo 4 % de construcción de la red interna INFRAESTRUCTURA: ACERVOS Libros y revistas en las bibliotecas de la DES Área de conocimiento (A) (B) ( C ) (A) (B) ( C ) Educación 3,746 18,207 30, ,513 17,923 29, Artes y Humanidades 3,178 31,437 48, ,559 31,755 49, Ciencias Sociales, Administración y Derecho 22,257 92, , ,438 91, , Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación 7,071 20,883 40, ,022 21,045 40, Ingeniría, Manufactura y Construcción 12,751 34,317 68, ,853 34,370 67, Agronomía y Veterinaria 2,416 15,208 30, ,460 15,916 31, Salud 9,800 36,012 66, ,209 37,700 68, Servicios 79 15,530 27, ,747 22, Área de conocimiento Suscripcione Suscripcio nes a s a revistas revista Q/P (A) (B) ( C ) (A) (B) ( C ) (A) (B) ( C ) Educación 3,505 13,806 23, ,516 14,050 23, ,595 14,138 23, Artes y Humanidades 3,400 68, , ,348 68, , ,489 69, , Ciencias Sociales, Administración y Derecho 22,420 54, , ,748 55, , ,954 56, , Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación 5,235 24,194 50, ,058 24,494 50, ,138 25,189 51, Ingeniría, Manufactura y Construcción 13,435 29,455 60, ,809 29,943 60, ,507 30,574 61, Agronomía y Veterinaria 2,654 13,419 26, ,658 13,641 26, ,688 13,867 27, Salud 12,003 40,192 81, ,843 40,472 81, ,883 40,932 82, Servicios 118 4,463 9, ,463 9, ,463 9, R/P Suscripcione s a revista Suscripcio nes a revista 2017 Suscripcio nes a revista 70

7 Área de conocimiento (A) (B) ( C ) Educación 3,688 14,270 23, Artes y Humanidades 3,535 70, , Ciencias Sociales, Administración y Derecho 23,207 58, , Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación 6,255 25,837 51, Ingeniría, Manufactura y Construcción 12,541 31,617 62, Agronomía y Veterinaria 2,729 14,459 27, Salud 11,959 42,052 83, Servicios 71 4,463 9, Suscripcio nes a revista Número % Número % Número % Número % Número % Número % Número y % de bibliotecas que cuentan con conexión a internet Si No Existe una política institucional de adquisición de material bibliográfico? (**) X Anexo 5 Existen mecanismos para conocer la opinión de profesores y alumnos sobre la calidad de los servicios bibliotecarios? (**) X Anexo 6 (**) En caso afirmativo, incluir un texto como ANEXO INSTITUCIONAL que describa la forma en que se realiza esta actividad. INFRAESTRUCTURA: CUBÍCULOS Número y % de profesores de tiempo completo con cubículo individual o compartido 1, , , , , ,

8 GESTIÓN M1 M2 M1 M2 M1 M2 M1 M2 M1 M2 M1 M2 NUM. NUM. % NUM. NUM. % NUM. NUM. % NUM. NUM. % NUM. NUM. % NUM. NUM. % Número y % de recomendaciones emitidas por el Comité de Administración y Gestión de los CIEES, que han sido atendidas Número y % de funcionarios que han sido capacitados en planeación estratégica* Número y % de funcionarios que han sido capacitados para la gestión de IES* Monto y % de recursos autogenerados (ingresos propios) respecto al monto total del presupuesto (subsidio ordinario). 401,787, ,000, ,928, ,079, ,947, ,261, Monto y % de recursos obtenidos para realizar transferencia tecnológica e innovación con el sector productivo respecto a los ingresos propios ND ND 1,160, ,206, ,254, ,304, Monto y % de recursos generados por actividades de vinculación respecto a los ingresos propios 12,118, ,200, , ,170, ,576, ,159, ,926, M1: Corresponde al número inicial con el que se obtiene el porcentaje de cada concepto. M2: Corresponde al número final con el que se obtiene el porcentaje de cada concepto La Instittución tiene el SIIA en operación SI X NO El SIIA calcula los indicadores académicos institucionales? (tasa de egreso y de titulación por cohorte, seguimiento de egresados, indicadores de desempeño docente y los de SI X NO SI NO Num La Institución cuenta con procesos certificados X Numero de procesos certificados 3 Procesos certificados Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales Ingreso Escolar por Examen a Licenciatura y Técnico Superior Universitario Evaluación al Desempeño Académico * Se puede insertar filas para listar los procesos certificados. * Para mantener la certificación se debe realizar al menos una auditoría de seguimiento por año. GESTIÓN Organismo Certificador Numero de la norma de Certificación Duración de la Certificación* Instituto Mexicano de Normalización y Certificación, A. C. 9001: de mayo años Instituto Mexicano de Normalización y Certificación, A. C. 9001: de febrero de años Instituto Mexicano de Normalización y Certificación, A. C. 9001: de diciembre 2015** 3años ** El año de certificación reportado corresponde al de la fecha del informe de Auditoría Externa (diciembre 2015) por lo que pudiera haber variación con respecto a la fecha de emisión del certificado, mismo que actualmente se encuentra en trámite por parte del organismo certificador IMNC, A.C. Existen mecanismos para la evaluación del personal académico? (**) X Anexo 7 Existen mecanismos para evaluar la eficiencia en la utilización de los recursos físicos? (**) X Anexo 8 Existen mecanismos para evaluar la eficiencia en la utilización de los recursos financieros? (**) X Anexo 9 Se realizan estudios para conocer las características, necesidades, circunstancias y expectativas de los estudiantes? (**) X Se realiza investigación educativa para incidir en la superación del personal académico y en el aprendizaje de los estudiantes? (***) X Anexo 10 Se ha impulsado un Nuevo Modelo Educativo? (***) X Anexo 11 Se cuenta con un Programa Institucional de tutoría? (***) X Anexo 12 Se forma a los estudiantes con capacidades para la vida, actitudes favorables para "aprender a aprender" y habilidades para desempeñarse de manera productiva y competitiva en el mercado laboral? (**) X Anexo 13 SI NO (**) En caso afirmativo, incluir un texto como ANEXO INSTITUCIONAL que describa la forma en que se realiza esta actividad; y en su caso, presentar la evidencia que lo confirmen. (***) En caso afirmativo, incluir un texto como Anexo Institucional, con los resultados e impactos en la formación integral de estudiante; y en su caso, mencionar cuáles han sido los obtaculos y que estrategias se implementarán para su mejora 72