Formados para la vida? EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE ADULTOS (PIAAC)

Transcripción

1 Formados para la vida? EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE ADULTOS (PIAAC) ESPAÑA Madrid 19-febrero-2014 Marta Encinas-Martín 0

2 Las competencias transforman vidas y conducen la economía. La formación continua es la clave Qué saben los adultos españoles y que pueden hacer con lo que saben? SURVEY OF ADULT SKILLS 1

3 Evaluación de Competencias (PIAAC) Países participantes 2013 (**see notes A and B in the Reader s Guide). 2

4 Evaluación de Competencias (PIAAC) Países participantes 2016 (**see notes A and B in the Reader s Guide). 3

5 El nivel y distribución de las competencias difiere marcadamente entre los países Mucha de la variación se observa dentro de los países, en la mayoría de ellos hay una cuota importante de adultos en dificultad SURVEY OF ADULT SKILLS RESULTADOS ESPAÑOLES 4

6 Competencias de adultos Comprensión lectora 5 th 25 th Mean and.95 confidence interval for mean 75 th 95 th Japón Finlandia Países Bajos Australia Suecia Noruega Estonia Flandes (Bélgica) Rusia³ Rep. Checa Rep. Eslovaca Canadá Promedio Inglaterra (UK) Corea Ingla/N.I. (UK) Dinamarca Alemania EEUU Austria Norte Irlanda (UK) Polonia Irlanda Francia España Italia Puntuación

7 Competencias de adultos Comprensión lectora 5 th 25 th Mean and.95 confidence interval for mean 75 th 95 th Japón Finlandia Países Bajos Australia Suecia Noruega Estonia Flandes (Bélgica) Rusia³ Rep. Checa Rep. Eslovaca Canadá Promedio Inglaterra (UK) Corea Ingla/N. I. (UK) Dinamarca Alemania EEUU Austria N. Irlanda (UK) Polonia Irlanda Francia España Italia Puntuación

8 Niveles de competencia lectora 45 Porcentaje España Promedio Nivel 1 y -1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4/5

9 Niveles de competencia matemática Porcentaje España Promedio Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4/5

10 Algunos países han realizado grandes progresos en mejorar el nivel de competencias SURVEY OF ADULT SKILLS Evaluación de Competencias - PIAAC 9

11 Competencia lectora jóvenes y mayores Promedio añoa UK EEUU Dinamarca Promedio años Promedio años Alemania Francia Finlandia Puntuación España Corea

12 Competencia lectora en intervalos de 10 años Mean score 300 España Nativos Nacidos extranjero Promedio internacional años años años años años 11

13 Adultos con baja competencia lectora Nivel 1 y ,2 5,5 5,3 3,9 3,3 3,9 3,8 3,3 3,8 3,3 3,7 2,2 3,1 3,0 2,6 2,7 0,6 12 Italy Spain France Poland Germany United States Canada England (UK) Denmark OECD average Sweden Korea Australia Norway Netherlands Finland Japan % Below 1 Level 1

14 Bajo nivel de competencia lectora por edad España España Nivel 1 y -1 13

15 Importancia de las competencias en los beneficios económicos y sociales y el bienestar, tanto de los individuos como del país en su conjunto. SURVEY OF ADULT SKILLS CONSECUENCIAS BAJAS COMPETENCIAS 14

16 Estatus laboral, por nivel de competencia lectora Porcentaje de adultos españoles en el mercado de trabajo % 80 España Empleado Nivel 1 Nivel 4/5 15

17 Estatus laboral, por nivel de competencia lectora Porcentaje de adultos españoles en el mercado de trabajo % 80 España Empleados Nivel 1 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4/5 16

18 Evolución del empleo en grupos de ocupación definido por niveles de competencias Percent Nivel 3 alto Occupations with scores in or near upper half of Level 3 Occupations with scores in or near lower half of Level Occupations with scores in or near upper half of Level 2-10 Occupations with scores in or near lower half of Level 2 17

19 Salario medio/hora por nivel de competencia lectora 30,8 Nivel 1 y -1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4/5 25,8 20,8 15,8 10,8 5,8 0,8 PROMEDIO Polonia España EEUU

20 Probabilidad de sueldos altos por competencia lectora (Putuación nivel 4/5 comparada con nivel 1 o menor) Odds ratio 3,4 3,3 3,2 3,1 3 2,9 España Promedio 2,8 2,7 2,6 Salarios altos 19

21 Probabilidad de resultados socio-económicos positivos (Putuación nivel 4/5 comparada con nivel 1 o menor) Odds ratio 3,0 España Promedio 2,5 2,0 1,5 1,0 Salud buena a excelente Altos niveles de confianza Participación en actividades de voluntariado Altos niveles de eficacia política 20

22 Porqué hay tantos adultos con bajas competencias en España? La educación formal juega un papel esencial en el desarrollo de competencias fundamentales SURVEY OF ADULT SKILLS EXPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS 21

23 Competencia lectora por nivel de educación Mean score Secundaria superior Terciaria Sólo Nativos nacidos en España 22

24 pero no todos los sistemas forman igual. SURVEY OF ADULT SKILLS Evaluación de Competencias - PIAAC 23

25 Promedio lectura PISA 2000 y puntuación PIAAC 2012 adultos años PISA score 570 Above-average in PISA 2000 Below-average in Survey of Adult Skills 2012 Above-average in PISA 2000 Above-average in Survey of Adult Skills Average at Canada Australia Finland Japan Average Korea 510 United States Average for PISA 2000 Spain 490 Italy Poland Germany 470 Below-average in PISA 2000 Below-average in Survey of Adult Skills 2012 Below-average in PISA 2000 Above-average in Survey of Adult Skills Survey of Adult Skills score 24

26 Variación en el rendimiento de los alumnos entre y dentro de los centros educativos Media OCDE Variación en el rendimiento como % de la media OCDE Media OCDE Diferencias entre centros Diferencias dentro del centro Albania Finland Iceland Sweden Norway Denmark Estonia Ireland Spain Canada Poland Latvia Kazakhstan United States Mexico Colombia Costa Rica Russian Fed. Malaysia Jordan New Zealand Lithuania Greece Montenegro United Kingdom Argentina Australia Brazil Portugal Indonesia Chile Thailand Romania Tunisia Switzerland Peru Uruguay Croatia U.A.E. Macao-China Serbia Viet Nam Korea Hong Kong-China Singapore Austria Italy Luxembourg Czech Republic Japan Bulgaria Israel Qatar Shanghai-China Germany Slovenia Slovak Republic Turkey Belgium Hungary Liechtenstein Netherlands Chinese Taipei 25

27 % Repetidores y puntuaciones en Matemáticas PISA 2012 Rep 2 años Rep 1 año 4º ESO

28 Distribución de la puntuación de competencia matemática entre graduados de terciaria y profesores Japón Finlandia Alemania Norway Puntuación media por orientación académica Países Bajos Rep. Checa Suecia Nivel 2 Francia Ingla/N.I. (UK) EEUU Polonia España Italia Puntuación

29 Competencia lectora por nivel de estudios 25 th percentile Mean 75 th percentile Puntuación Terciaria Secundaria Superior Japón Menos que Secundaria Superior Terciaria Nivel 1 y -1 Nivel 2 Secundaria Superior España Menos que Secundaria Superior Puntuación 28

30 Nivel competencia lectora por orientación académica España Terciaria tipo A + investigación Tertiaria tipo-b Secundaria superior - general Secundaria superior - vocacional Menos de secundaria superior 29

31 El origen social tiene un gran impacto en algunos países. En Inglaterra, Alemania, Francia y EEUU los hijos de padres con bajo nivel de educación tienen un nivel de competencias significantemente inferior a los de padres con educación SURVEY OF ADULT SKILLS Evaluación de Competencias - PIAAC 30

32 Nivel de competencia lectora según origen socio-económico Al menos un padre con educación terciaria menos ningún padre con secundaria superior Score point difference

33 Relación entre competencia lectora y origen socio-económico entre jóvenes adultos Puntuación España Menos Less than secundaria upper secondary superior Secundaria Upper secondary superior Terciaria Tertiary Spain Nivel de educación de los padres 32

34 El éxito recae en la formación de competencias más allá de la educación formal SURVEY OF ADULT SKILLS Evaluación de Competencias - PIAAC 33

35 Participación en formación de adultos por nivel de competencia lectora Porcentaje España Noruega Nivel -1 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4/5 34

36 Participación en formación por edad Porcentaje Finland Spain

37 Relación entre nivel de competencias y edad Puntuación Age Lectura PROMEDIO Matemáticas PROMEDIO Lectura España

38 Lectura fuera del trabajo y nivel de competencia Score 325 Promedio España Menor práctica Leer fuera del trabajo Mayor práctica

39 Productividad laboral y uso de la competencia lectora en el trabajo (log) Labour productivity 4,6 4,4 4,2 4 3,8 3,6 3,4 3,2 Slope = (0.407) R 2 = Adjusted prediction Slope = (0.504) R 2 = Italy Slovak Republic Estimates adjusted for proficiency in literacy and numeracy Poland Ireland Spain Czech Republic Estonia Norway Netherlands Denmark Germany United States Austria Sweden Australia Japan Finland Canada England/N. Ireland (UK) Korea 3 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2 2,1 2,2 2,3 Use of reading skills at work

40 LECCIONES APRENDIDAS PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS SURVEY OF ADULT SKILLS Evaluación de Competencias - PIAAC 39

41 Educación inicial de alta calidad combinada con aprendizaje a lo largo de la vida Lecciones aprendidas Invertir en educación inicial de calidad, particularmente en niños con dificultades. Mejorar las competencias de los profesores, en su selección, formación inicial y continua. Hacer cambios y mejoras basadas en evidencia. Oportunidades e incentivos para desarrollar competencias para la empleabilidad - especialmente en adultos con bajo nivel de competenciaspara beneficio de todos.

42 Desarrollar vínculos entre la educación y el trabajo Lecciones aprendidas Practicas en el trabajo puede ayudar a desarrollar otro tipo de competencias (trabajo en equipo, comunicación, negociación). También pueden ayudar a motivar a los jovenes y a hacer más suave la transición de la escuela al trabajo. Orientación profesional para jóvenes de gran calidad y basada en evidencia. Transición de la escuela al trabajo. Entrar exitosamente en el mercado de trabajo al principio de una carrera profesional tiene una gran influencia en la vida futura de trabajo.

43 Concienciar de la importancia de las competencias Concienciar a los adultos, especialmente los desaventajados, de las ventajas económicas y sociales de formarse. Lecciones aprendidas Hacer los beneficios de la mejora de las competencias aparentes: Mayores sueldos Menor riesgo de desempleo Mejor salud Mayor participación en la sociedad Mayor bienestar y progreso social Las competencias son cosa de todos, gobiernos, empresarios, profesores y padres.

44 Información sobre PIAAC: Publicaciones nacionales e internacionales, bases de datos interactivas. Marta.Encinas-Martin@oecd.org Síguenos en Cuando puedes medir aquello de lo que hablas, y expresarlo con números, sabes algo acerca de ello Lord Kelvin Mejorar las competencias es cosa de todos