Evaluación por competencias. Sergio Tobón. Qué es la evaluación de las competencias?

Transcripción

1 Qué es la evaluación de las cmpetencias? Es el prces mediante el cual se recpilan evidencias y se realiza un juici dictamen de esas evidencias teniend en cuenta criteris preestablecids, para dar finalmente una retrinfrmación que busque mejrar la idneidad. El prces de evaluación pas a pas Qué evaluar? Para qué evaluar? Cn qué criteris? Cn qué pruebas? Cóm determinar el nivel de aprendizaje? En qué mments evaluar? Cn qué estrategias? Cóm infrmar? Saberes de la cmpetencia (saber, saber hacer, saber ser). Para frmar y valrar la idneidad. Lgrs esperads en la cmpetencia. Evidencias cncretas de aprendizaje. Matrices de evaluación. Diagnóstic, Frmativa, Prmción y Acreditación. Pruebas, prtafli, bservación, simulacines, etc. Lgrs, aspects a mejrar y nivel de aprendizaje. 1

2 Pas 1: Qué evaluar? La cmpetencia y sus saberes. Actuación integral cn idneidad y ética Saber Cmprensión Aprbación Saber hacer Prcedimients Técnicas Saber Actitudes Valres Ejempl de cmpetencia. Prblemática Cóm crear pryects sciales empresariales que resuelvan ls prblemas de frma sistémica, y que se sstengan en el tiemp afrntand las dificultades, cn base en el pryect étic de vida? Cmpetencia: Emprender pryects creativs e innvadres, que cntribuyan a identificar, plantear y reslver ls prblemas sciales y prductivs, cn base en metdlgías sistémicas, que tengan en cuenta el cntext, de acuerd cn un determinad enfque y metdlgía de investigación. Pas 2: Para qué? Para lgrar una frmación integral. Ejempl cmpetencia de emprendimient: Frtalecer la habilidad de metacgnición. Tmar cnciencia de sus lgrs y aspects a mejrar. Mejrar efectivamente en su desempeñ. Cmprender cóm pueden cntribuir para reslver un prblema. 2

3 Pas 3: Cn qué criteris? Resultads esperads en la cmpetencia. Pautas para establecer ls criteris Saberes Cmparación Claridad Pertinencia Ls criteris deben abrdar ls diferentes saberes de la cmpetencia en l psible. Ls criteris deben cmparar un qué cn una cndición de referencia. Ls criteris deben ser fácilmente cmprensibles y clars. Ls criteris deben ser pertinentes al desempeñ prfesinal idóne. Ejempl de criteris en la cmpetencia de emprendimient: 1.1 Tiene rets persnales en camp del emprendimient, ls cuales sn cherentes cn sus valres, las prtunidades del medi y su pryect étic de vida. 1.2 Argumenta de frma clara, cherente y pertinente su idea de pryect, y sabe frecerl a las persnas y rganizacines a través de una estrategia pertinente. 1.3 Crea adapta un pryect de emprendimient en el camp scial empresarial cuyas metas, estrategias y planificación de recurss sn cherentes entre sí, y respnden a un ret prblema. Pas 4: Cn qué evidencias? Pruebas cncretas de aprendizaje que presentan ls estudiantes. Evidencias: Pr qué sn valisas? Sn pruebas que presentan ls estudiantes para demstrar sus cmpetencias. Permiten valrar ls criteris. Permiten rganizar el prces de aprendizaje. 3

4 Dan claridad a ls estudiantes frente a cóm deben demstrar su aprendizaje. Permiten dcumentar el aprendizaje de ls estudiantes a través de un prtafli. Tips de Evidencias Tip Ejempls Pruebas escritas abiertas Pruebas escritas cerradas Evidencia de cncimient Pruebas rales Ensays Evidencias de hacer Audis y vides Testimnis Registr de bservacines Registr de actitudes Pruebas de actitudes Evidencias del ser Autvalración Scidramas Dcuments de prducts Pryects Infrmes finales Evidencias de prduct Objets Creacines Servicis prestads Ejempl de evidencias en la cmpetencia de emprendimient Criteris Evidencias Pnderación 1.1 Tiene rets persnales en camp del emprendimient, ls cuales sn cherentes cn sus valres, las prtunidades del medi y su pryect étic de vida. 1.2 Argumenta de frma clara y cherente su idea de pryect, y sabe frecerl a las persnas y rganizacines a través de una estrategia pertinente. Infrme de planeación del pryect étic de vida. Registr del prces de argumentación ral en públic. 10% 10% 4

5 1.3 Crea adapta un pryect de emprendimient en el camp scial empresarial cuyas metas, estrategias y planificación de recurss sn cherentes entre sí, y respnden a un ret prblema. 1.4 Argumenta de frma precisa ls cncepts de negci, pryect scial, emprendimient y creatividad cn base un determinad mapa gráfic. 1.5 Ejecuta y evalúa un pryect de emprendimient ( una de sus partes) siguiend un análisis prspectiv, manejand de frma estratégica las situacines de incertidumbre y las dificultades. Infrme de un pryect de emprendimient. Infrme escrit de Cartgrafía Cnceptual sbre cncepts de emprendimient. Infrme de ejecución de un pryect de emprendimient. 40% 10% 30% Pas 5: Cóm determinar el nivel de aprendizaje? Mediante matrices de evaluación. Cmpnentes de las Matrices de evaluación Cmpnente Cmpetencia Criteris Evidencias Niveles de lgr Punts prcentaje Acción a evaluar. Descripción Cnsideracines a tmar en cuanta en el prces. Sn las pruebas a tener en cuenta. Dan cuenta de niveles de aprendizaje pr criteri. Indican la cuantificación de cada criteri y de cada nivel de lgr. 5

6 Pas 6: En qué mment se evalúa? Al inici, durante y al final del prces. Mments de la Evaluación Tip de evaluación Al inici: Diagnóstica Durante: Frmativa Al final: Prmción En el egresad: Certificación Características Evalúa saberes previs. Se pueden acreditar cmpetencias. Se da en las actividades de aprendizaje cn base en evidencias Se determina el grad de desarrll de la cmpetencia. Se infrma al estudiante del aprendizaje. Se acredita académicamente la cmpetencia en ls estudiantes. Opcinalmente, se puede certificar la cmpetencia desde un centr extern. Prces de la evaluación Fase Autvalración Cvalaración Heterevaluación Interevaluación Características La hace la prpia persna. Es metacgnitiva. La hacen ls pares. Es en equip. La hace el dcente. En casines la hacen experts. Integra las anterires. Se hace desde diferentes ámbits. 6

7 Pas 7: Cn qué estrategia evaluar? Cn diversas estrategias, cm pruebas, prtafli, etc. Estrategias de evaluación Véase capítul: 8 Díaz Barriga. 9 Biggs. Pas 8: Cóm infrmar? Se retralimenta cn base en el nivel de aprendizaje alcanzad, ls lgrs y ls aspects a mejrar. Nivel de aprendizaje, lgrs y aspects a mejrar Nivel de aprendizaje Lgrs Aspects a mejrar Nivel alcanzad a partir de la matriz de evaluación. Lgrs btenids teniend cm base la Matriz de Evaluación. Aspects en ls cuales debe mejrar la persna. Ejempl Cmpetencia de emprendimient Estudiante: Carls Ocamp. 5 Prcentaje de lgr: 80% Nta: 8.0 Pryect creativ de emprendimient. Planear de frma más rganizada ls recurss del pryect de emprendimient. phpapp02.dc?signature=m%2fcmsa2wgi4%2fe1gspcqtbevymy%3d&expires= &a WSAccessKeyId=AKIAJLJT267DEGKZDHEQ 7