Cómo investigar en ciencias?

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1 Área: Ciencias Naturales Guía: 1 Asignatura: Biología Grado: Séptimo Docente: Ermides J. Santiago INSTITUTO TÉCNICO MARÍA INMACULADA CIENCIA, VIRTUD Y LABOR 2014 Estándar general: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Periodo: I Fecha de inicio: Fecha de final Ejes temáticos: Método científico, circulación en plantas, animales y el ser humano. Indicadores de desempeño: Conoce los pasos del método científico y lo aplica correctamente Explica la función de circulación en plantas, los diferentes tipos de circulación en animales y el ser humano. Cómo investigar en ciencias? La ciencia es una forma de búsqueda de conocimiento. Está constituida por una parte teórica y otra práctica. La parte teórica o producto de la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de años de investigación. La parte practica la forman todas las habilidades y técnicas de investigación. El dominio de esta serie de habilidades o procesos permite avanzar en los conocimientos científicos. Habilidades o procesos de la ciencia. Para actuar como científico debes adiestrarte en las siguientes habilidades o procesos. 1. Observar. Observar es reconocer las características de un objeto o fenómeno utilizando los sentidos. Existen dos clases de observaciones: Observaciones cualitativas: describen formas, tamaños, colores, texturas. Observaciones cuantitativas: se refieren a términos de cantidad: (grande, pequeño, grueso, delgado, muchos, pocos ) Escoge algún objeto del salón de clase, obsérvelo minuciosamente y descríbelo. 2. Clasificar Clasificar es ordenar o agrupar cosas de acuerdo con sus propiedades. Elabora un esquema de clasificación para los siguientes organismos:

2 3. Uso de las relaciones de espacio y de tiempo. Todos los acontecimientos científicos deben situarse en un espacio y tiempo determinado. En muchos casos se utilizan sistemas de referencia. Por ejemplo, si se hace un estudio de un ecosistema debe describirse el área a analizar ( tamaño, ubicación, condiciones ambientales), los organismos que se encuentren(ubicación en el suelo, en el agua, sobre otros organismos) y las relaciones que se presenten entre ellos. Las relaciones de tiempo pueden establecerse si se describen procesos de cambio y crecimiento de los organismos teniendo en cuenta días, semanas o meses. Ubícate en una zona verde (jardín, parque, bosque). Con ayuda de un metro mide un área de 3m x 3m y observa con una lupa si es necesario los organismos y los eventos que allí sucedan. Qué aspectos observarías? 4. Comunicar En ciencias la comunicación es importante. Gracias a ella las investigaciones se hacen públicas y pueden ser utilizadas por otras personas. Toda comunicación debe ser clara y precisa. Para cumplir con este propósito se utilizan tablas de datos, gráficos estadísticos (diagramas de barras, circulares, y lineales) o informes.

3 Observa cuantos animales vertebrados, invertebrados, plantas y hongos encuentras en el terreno. Realiza un diagrama de barras en el que compares el número de organismos. Utiliza diferentes convenciones. 5. Medir En ciencias las mediciones son frecuentes y necesarias. Una buena medición complementa los procesos de observación. Podemos medir longitudes, masas y tiempos utilizando el sistema internacional de unidades (SI). Dicho sistema usa los siguientes patrones: metro, gramo y segundo con sus determinados múltiplos y submúltiplos. 6. Inferir Es la explicar un hecho o fenómeno sobre la base de una o varias experiencias anteriores. Las inferencias pueden ser verdaderas o falsas. Si observamos que una planta está marchita podemos hacer las siguientes inferencias: o La planta no tiene agua. o La planta ha sido atacada por una plaga. o La planta tiene raíces en mal estado. 7. Predecir Predecir es anticiparse científicamente a un acontecimiento o hecho. Puede predecirse el efecto de una droga, un eclipse solar, el estado del tiempo, etc. 8. Formular hipótesis La hipótesis es una suposición o una respuesta provisional a un hecho o fenómeno. Cuando una persona se enferma, antes de dar un diagnóstico definitivo, el medico formula varias hipótesis que podrá aceptar o rechazar después de practicar análisis de laboratorio. 9. Experimentar La experimentación permite comprobar la hipótesis. 10. Interpretar datos Interpretar datos es el proceso de estudio y análisis de los resultados. 11. Controlar variables Las variables son aquellos factores que influyen en el resultado de un fenómeno determinado. Son variables del clima: la temperatura, la humedad, los vientos y las lluvias. Cuando se experimenta es muy importante mantener las variables controladas para no afectar los resultados del estudio. Actividades de ampliación y refuerzo.

4 ACTIVIDAD Qué tan hábil eres para observar? La gráfica representa la temperatura de un paciente durante una enfermedad. Obsérvala y responde:

5 Cuál es la temperatura máxima que soportó el paciente? Se registraron temperaturas menores a 37 C? Menciónalas. En qué día se presentó la temperatura más alta? Menciona tres aspectos que tuviste en cuenta para resolver estas preguntas: En el interior de cada vaso con agua se ha puesto un cubo de azúcar: En cuál de los vasos se disolverá más rápido el azúcar? Escribe una hipótesis frente a cada observación: Qué experimento plantearías para someter a prueba la anterior hipótesis? Explícalo especificando los materiales y el procedimiento. Colorea las figuras geométricas de acuerdo con algún criterio de clasificación. Qué criterio de clasificación empleaste? Por qué?

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