DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 2016/17

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1 DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES D ªHORTENSIA MORÓN MONGE Elija un elemento. Dª MIREIA ILLESCAS NAVARRO -ESTUDIO DE IDEAS O CONCEPCIONES DEL ALUMNADO SOBRE CUESTIONES CIENTÍFICAS (PRIMARIA/INFANTIL) -. ANÁLISIS DE MATERIALES CURRICULARES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN PRIMARIA/INFANTIL -RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA/INFANTIL -EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBLE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL/PRIMARIA - LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LAS ESCUELAS LIBRES EN INFANTIL/PRIMARIA. -ESTUDIO DE IDEAS O CONCEPCIONES DEL ALUMNADO SOBRE CUESTIONES CIENTÍFICAS -DISEÑO Y/O EXPERIMENTACIÓN DE ENSEÑANZA POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL -LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

2 DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES OLGA DUARTE PIÑA Elija un elemento. Dª MARÍA PUIG GUTIÉRREZ Elija un elemento. JORGE RUIZ MORALES -EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA ETAPA INFANTIL -ESTUDIO DE IDEAS O CONCEPCIONES DEL ALUMNADO Y DEL PROFESORADO SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL -ENSEÑANZA INTEGRADA DEL PATRIMONIO CULTURAL: TRABAJO POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL -DISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN DE PROYECTOS PARA LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL ESTUDIO DE IDEAS O CONCEPCIONES DLE ALUMNADO SOBRE LA SOCIEDAD -TRABAJO POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: DISEÑO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE TRABAJO VINCULADOS CON EL MUNDO SOCIAL EN AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL -EDUCACIÓN PAR ALA CIUDADANÍA: DISEÑO DE PROPUESTAS EDUCATIVAS CENTRADAS EN EL DESAROLLO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DIRIGIDAS AL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -ESTUDIO DE IDEAS O CONCEPCIONES DEL ALUMNADO SOBRE LA SOCIEDAD -ENSEÑANZA GLOBALIZADA EN BASE A PROBLEMÁTICAS SOCIAMBIENTALES -RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL -EXPERIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL -EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA ETAPA INFANTIL - LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y LA EDUCACIÓN AFECTIVOSEXUAL EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL - TRABAJO POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL: DISEÑO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE TRABAJO VINCULADOS CON EL MUNDO SOCIAL EN AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL - EDUCACOÓN PARA LA CIUDADANÍA: DISEÑO DE PROPUESTAS EDUCATIVAS CENTRADAS EN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DIRIGIDAS AL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -LA EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA PATRIMONIAL EN EDUCACIÓN INFANTIL -EDUCACIÓN LIBRE Y ALTERNATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ETAPA DE 0-6 AÑOS. -CONVIVENCIA ESCOLAR

3 Departamento de Didáctica y Organización Educativa Area de Conocimiento: Didáctica y Organización Escolar (25) LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA T.F.G. : CURSO 206/7 * Para todos los Grados: Descriptores de Líneas están vinculados a la elección de las mismas por parte de los Profesores, según se reflejan en el anexo adjunto, y a la asignación de materia TFG por parte de los citados profesores para el curso 206/7 LÍNEA GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL (I) DESCRIPTORES Planificación. Currículum. Desarrollo curricular. Enseñanza. Procesos de aprendizaje. Adaptación curricular. Contenidos. Evaluación. Estándares. Análisis de instituciones educativas y Indicadores. formativas. Evaluación del currículum. Materiales curriculares. Niveles de Planificación. Control del currículum. Negociación del Currículum. Teoría de sistemas. Sistemas sociales. Complejidad. Cultura Organizativa. Estructuras de Poder. Desarrollo Organizativo. Actuaciones educativas encaminadas a la mejora educativa. Aprendizaje dialógico. Prevención de conflictos. Comunidades de aprendizaje. Participación. Grupos interactivos. Ciudadanía activa. Trabajo colaborativo. Tendencias en el currículo y los procesos de diseño y desarrollo curricular. Desarrollo curricular y los procesos de Políticas y reformas educativas. investigación. Participación del docente en el diseño y desarrollo curricular. Práctica educativa. Investigación.

4 LÍNEA Formación y desarrollo profesional. Métodos de investigación y diagnóstico en educación. Procesos de innovación, cambio y asesoramiento en las instituciones formativas. Procesos educativos y formativos de atención a la diversidad. Tecnologías de la información y comunicación. GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL (II) DESCRIPTORES Formación permanente. Desarrollo profesional docente. Evaluación del desarrollo profesional. Formación del profesorado en línea. Líneas de investigación. Metodología de la Investigación cuantitativa. Metodología de la investigación cualitativa. Instrumentos de recogida de información. Técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis de la investigación. Diseños de investigación en lo referido a la investigación educativa. La elaboración del informe de investigación. Innovación, cambio pedagógico y mejora educativa. Nuevos diseños curriculares. Aprendizaje basado en competencias. Diseño de ambientes de aprendizaje. Asesoramiento educativo. Participación y comunicación educativa. Acción tutorial. Variables organizativas que pueden incidir en el proceso de asesoramiento. Atención a la diversidad. Educación Especial. Inclusión social. Exclusión social. Interculturalidad. Discapacidad. Tecnología educativa. Investigación en TIC. Investigación en TIC en el contexto español. Integración curricular de las TIC.

5 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL GÁLVEZ GONZÁLEZ, FRANCISCO JULIÁN (SECCIÓN A) GONZÁLEZ CAMPOS, GLORIA (SECCIÓN A) LASAGA RODRÍGUEZ, Mª JOSÉ (SECCIÓN A) POZO CRUZ, JESÚS (DEL) (SECCIÓN A) -) PSICOMOTROCIDAD Y BUEN USO DEL COMPROMISO MOTRIZ 2) PARTICIPACIÓN EN LAS CLASES DE INFANTIL. FACTORES INFLUYENTES -) EXPRESIÓN CORPORAL EN LA INFANCIA 2) VARIABLES PSICOLÓGICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL NIÑO -) TRABAJO DE LA MOTRICIDAD EN LA ETAPA INFANTIL 2) TRABAJO GLOBALIZADO EN LA ETAPA INFANTIL 3) DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA INFANCIA -) DESCRIPCIÓN DE PATRONES DE MOVIMIENTO Y DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ALUMNOS Y ALUMNAS EN EDAD INFANTIL 2) MONITORIZACIÓN DE ACTIVIDAD FÍSICA Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO CORPORAL MEDIANTE EL USO DE INSTRUMENTAL ESPECÍFICO

6 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL FRANCISCO VALDIVIA SEVILLA MARÍA FERNANDA GONZÁLEZ SÁNCHEZ MARÍA CECILIA JORQUERA JARAMILLO MARÍA DEL MAR GALERA NÚÑEZ ROCÍO DE FRUTOS DOMÍNGUEZ VIRGINIA BORRERO GAVIÑÓ -LA MÚSICA Y SU DIDÁCTICA -MÚSICA, SOCIEDAD Y CULTURA -ESTUDIO DE LAS CANCIONES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL. PROPUESTAS DE INTERVENCIONES UTILIZANDO METODOLOGÍAS ACTIVAS MUSICALES. -DIDÁCTICA DE LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL. -MODELOS DIDÁCTICOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL. -MÚSICA Y TRANSVERSALIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL. -EDUCACIÓN MUSICAL Y EMOCIONES -ESTIMULACIÓN MUSICAL TEMPRANA: MÚSICA PARA LA ETAPA INFANTIL -INTERPRETACIÓN MUSICAL -TÉCNICA VOCAL Y DIDÁCTICA DEL CANTO -CANTO HISTÓRICO -CANTO TRADUCIDO -CONCIERTOS DIDÁCTICOS -INVESTIGACIÓN, INTERVENCIÓN Y CREACIÓN DE MATERIALES, PARA EL AULA DE PRIMARIA E INFANTIL, EN TORNO A LA EDUCACIÓN MUSICAL. -LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA MEDIANTE LAS ARTES MUSICALES.

7 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO MUSICA ALBERTO JESÚS ÁLVAREZ CALERO -LA ESCUCHA ACTIVA -EDUCAR EN SILENCIO

8 DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA HUMANA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO: GEOGRAFÍA HUMANA DR. Ibán Díaz Parra -Segregación socio-espacial, clase social y resultados educativos

9 DEPARTAMENTO DE HISTORIA DEL ARTE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO HISTORIA DEL ARTE MANUEL VARAS RIVERO -PATRIMONIO ARTÍSTICO (ANDALUZ) Y EDUCACIÓN INFANTIL SE PROPONE UNA LÍNEA DE TFG QUE BUSCA TRABAJAR EL PATRIMONIO ARTÍSTICO ANDALUZ EN LA EDUCACIÓN INFANTIL, SIGUIENDO LAS DIRECTRICES GENERALES EMANADAS DE LA LEGISLACIÓN VIGENTE Y RECTIFICANDO LA TENDENCIA TRADICIONAL AL DESAFECTO POR ESTAS MATERIAS PATRIMONIALES EN LOS PRIMEROS NIVELES EDUCATIVOS. SE PLANTEA FUNDAMENTALMENTE LA ELABORACIÓN RIGUROSA Y ORDENADA DE MATERIALES S, SIEMPRE BAJO LA IDEA MOTRIZ, Y NOVEDOSA, DEL ITINERARIO CULTURAL Y LA VISITA PARA NIÑOS DE INFANTIL. UNA PARTE IMPORTANTE DE ESTOS PLANTEAMIENTOS INCLUYE ADEMÁS TAREAS DE INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA, TANTO EN EL CAMPO PEDAGÓGICO COMO EN EL HISTÓRICO-ARTÍSTICO.

10 DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA Y FILOLOGÍAS INTEGRADAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA Fernando Guzmán Simón Macarena Navarro Pablo -EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. ESTA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ESTÁ PLANTEADA COMO TFG DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN DONDE SE ABORDARÁN CUESTIONES RELATIVAS A LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA DESDE EL PARADIGMA DE LA LINGÜÍSTICA FUNCIONAL SISTÉMICA, TANTO EN SUS CUATRO DIMENSIONES (HABLAR, ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR) COMO EN SUS CUATRO SUBCOMPETENCIAS (LINGÜÍSTICA, DISCURSIVA, SOCIOCULTURAL Y ESTRATÉGICA). -ANÁLISIS DEL DISCURSO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA -ESTA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ESTÁ PLANTEADA COMO TFG DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN DONDE SE ABORDARÁ EL ANÁLISIS DEL DISCURSO ORAL Y ESCRITO EN DISTINTOS CONTEXTOS FORMALES, INFORMALES Y NO-FORMALES. ESTE ANÁLISIS DISCURSIVO ESTÁ BASADO EN LA LINGÜÍSTICA FUNCIONAL SISTÉMICA, POR LO QUE SE ABORDARÁ EL ESTUDIO DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA COMUNICACIÓN SITUADA Y EL CONOCIMIENTO SOBRE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS. -DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL. -DIDÁCTICA DEL INGLÉS.

11 DEPARTAMENTO DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS JOSEFA DOMINGUEZ VIÑAS - DESCUBRIENDO LA GEOMETRÍA A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL -INICIACIÓN A LA MEDIDA EN EDUCACIÓN INFANTIL - RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL AULA DE MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL ANA Mª ESCUDERO DOMINGUEZ CINTA MUÑOZ CATALÁN GLORIA SANCHEZ- MATAMOROS GARCÍA -CONOCIMIENTO MATEMÁTICO SOBRE FIGURAS PLANAS EN E INFANTIL - CUERPOS GEOMÉTRICOS EN E INFANTIL -ANÁLISIS DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA EDUCACIÓN INFANTIL -APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN INFANTIL -TRATAMIENTO DEL SENTIDO NUMÉRICO EN EDUCACIÓN INFANTIL (UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA)

12 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN MOISÉS RÍOS BERMUDEZ PILAR RIDAO RAMÍREZ MARÍA JOSÉ IGNACIO CARMONA -- DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. - DESARROLLO PSICOLÓGICO Y ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA -- FAMILIA Y ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO EN LA INFANCIA - DIFICULTADES DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE

13 DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO SOCIOLOGÍA PEDRO MALPICA SOTO Elija un elemento. PEDRO TORRES PADILLA -ASPECTOS SOCIALES Y EDUCATIVOS DEL DEPORTE. -INCLUSIÓN SOCIAL. "NUEVAS MASCULINIDADES" (ENFOQUE DE GÉNERO APLICADO A LOS HOMBRES). -SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN:

14 DEPARTAMENTO DE TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA SOCIAL LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN VIRGINIA GUICHOT REINA JUANA MANJÓN RUÍZ PATRICIA DELGADO GRANADOS JOSÉ GONZÁLEZ MONTEAGUDO - EDUCACIÓN COMPARADA -EDUCACIÓN ÉTICA Y CÍVICA -EDUCACIÓN INTERCULTURAL -EDUCACIÓN Y VALORES --HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES PESAMIENTO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO - POLÍTICA EDUCATIVA - TEORÍA DE LA EDUCACIÓN - COEDUCACIÓN EN LA ESCUELA -EDUCACIÓN EMOCIONAL -EDUCACIÓN ÉTICA Y CÍVICA -EDUCACIÓN Y VALORES -IDENTIDAD DEL PROFESORADO -TEORÍA DE LA EDUCACIÓN -EDUCACIÓN ÉTICA Y CÍVICA -EDUCACIÓN INTERCULTURAL. -EDUCACIÓN Y VALORES -HISTORIA DE LA EDUCACIÓN -INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN - PEDAGOGÍA LABORAL - PENSAMIENTO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO - TEORÍA DE LA EDUCACIÓN -EDUCACIÓN INTERCULTURAL -EDUCACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA -INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN -PENSAMIENTO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO

15 PABLO ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ PEDRO GALLARDO VÁZQUEZ VERÓNICA COBANO DELGADO ROSARIO NAVARRO SOLANO -COMPETENCIAS EDUCATIVAS. - EDUCACIÓN EMOCIONAL - EDUCACIÓN Y VALORES - ESTUDIO DE PATRIMONIO EDUCATIVO. PEDAGOGÍA MUSEÍSTICA - FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN -HISTORIA DE LA EDUCACIÓN -IDENTIDAD DEL PROFESORADO -EDUCACIÓN ÉTICA Y CÍVICA -PEDAGOGÍA TEATRAL -PENSAMIENTOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS -TEORÍA DE LA EDUCACIÓN -DIDÁCTICA E INNOVACIÓN EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN -EDUCACIÓN EMOCIONAL -DIVERSIDAD Y COEDUCACIÓN -PEDAGOGÍA LABORAL -EDUCACIÓN FÍSICA -COOPERACIÓN INTERNACIONAL -EDUCACIÓN COMPARADA -EDUCACIÓN INTERCULTURAL -EDUCACIÓN Y VALORES -DRAMA, DRAMATIZACIÓN Y JUEGO DRAMÁTICO EN LA EDUCACIÓN. - HABILIDADES SOCIALES Y DRAMATIZACIÓN. - TEATRO EN LA EDUCACIÓN. 2

16 DEPARTAMENTO DE ZOOLOGÍA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG CURSO 206/7 ÁREA DE CONOCIMIENTO ZOOLOGÍA MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ PEÑAS -Zoología. Investigación aplicada a la Escuela Infantil sobre grupos animales: moluscos, anélidos, aves, mamíferos, y otros grupos a acordar. Se tratarán de aspectos acerca de su diversidad, desarrollo, sistemática, ecología y condiciones de vida en su entorno, evolución y relaciones con el ser humano. También puede resultar de interés una investigación sobre la fauna del suelo con el objeto de que el escolar del nivel infantil descubra que el medio edáfico es rico en formas de vida. Como en otros cursos, se ofrece la posibilidad de que el alumnado desarrolle una intervención real con ocasión de su periodo de prácticas, o bien como proyecto, acerca de los grupos animales que aún no han sido objeto de otros trabajos anteriores. -Etología. Investigación de las conductas infantiles en los ámbitos de la Sexualidad, del comportamiento, altruista, competititividad y otros.. Se ofrece la posibilidad de realizar un trabajo de observación, análisis, e interpretación de las conductas de los escolares de educación infantil desde las bases de la Etología y la Sociobiología como fundamentación teórica. Pueden además aportarse propuestas educativas orientadas a la mejor convivencia y armonía entre los niños y niñas, tendentes a evitar conductas sexistas y excluyentes y que al contrario, favorezcan la tolerancia de la diversidad dentro de la perspectiva de género. -Alimentación, y nutrición. Investigación sobre la dieta, el menú y los hábitos alimentarios de los escolares. Igual que en el curso 5-6 se trata de investigar sobre la dieta, el menú y los hábitos alimentarios de los escolares en el centro donde al alumno le corresponda realizar su periodo de prácticas o en otros posibles ámbitos a elegir. -