DESARROLLO PROSPECTIVO DE PROYECTOS.

Transcripción

1 PROFESORES: M. EN C. CARLOS TEJADA MARTINEZ M.EN I. ANTONIO TAVARES MANCILLAS OBJETIVOS: a) ELABORAR UN PLAN PARA LA OBTENCION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. b) RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA CONSULTA BIBLIOGRAFICA PARA MEJORAR LA IDEA DE LA INVESTIGACION. Lunes 12, agosto, 2013

2 INICIO DE LA INVESTIGACION 1. RECONOCER FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACION. 2. DESARROLAR UNA IDEA. 3. REVISION BIBLIOGRAFICA Y MARCO REFERENCIAL PROVISIONAL. 4. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA 5. DELIMITACION DEL PROBLEMA

3 1. RECONOCER FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACION. FUENTES: 1. EXPERIENCIAS PERSONALES. 2. CONVERSACIONES: EXPERTOS DEL TEMA DE INTERES, AMIGOS, PROFESORES, ETC. 3. OBSERVACIONES DE HECHOS. 4. AL ESTUDIAR EN CASA. 5. AL VER LA TELEVISION O ESCUCHAR RADIO. 6. AL ASISTIR AL CINE O A UN EVENTO MULTITUDINAL. 7. MATERIALES ESCRITOS (LIBROS, REVISTAS, PERIODICOS, TESIS). EXAMEN DE DIVERSAS PUBLICACIONES SOBRE UN POSIBLE TEMA.

4 2. DESARROLAR UNA IDEA. EJEMPLO: 1. EL ESTUDIANTE ESCUCHA EL EFECTO CORONA EN UN POSTE DE C.F.E QUE QUDA DE PASO AL VISITAR A SU NOVIA. 2. DE AHI, COMIENZA A DESARROLLAR SU IDEA. 3. PLATICA SU IDEA CON AMIGOS Y PRECISA UN POCO MAS O MODIFICA SU IDEA. 4. CONVERSA CON UN EXPERTO Y LO LLEVA A FUENTES BIBLIOGRAFICAS SECUNDARIAS. 5. LEER INFORMACION DE FUENTES SECUNDARIAS PARA QUE SEA MAS EFICIENTE Y RAPIDO LA AFINACION DE LA IDEA. 6. CONSTRUYE UN MARCO DE REFERENCIA PROVISIONAL COMO GUIA (EN EL SE RECONOCE QUE TANTO SABE DEL TEMA). 7. DEFINICION DE UN PROBLEMA A TRAVES DE LA IDEA MADURADA O PREGUNTAS DE INVESTIGACION O LLUVIA DE IDEAS.

5 SELECCION DEL TEMA 1. CLASIFICACION DE TEMAS: a. TEMAS YA INVESTIGADOS Y ESTRUCTURADOS (MUCHA INFO.) b. TEMAS INVESTIGADOS PERO MENOS ESTRUCTURADOS (POCA DOCUMENTACION, CONOCIMIENTOS DISPERSOS O NO SON ACCESIBLES > ACUDIR: EXPERTOS EN EL TEMA A PROFESORES.) c. TEMAS POCO INVESTIGADOS Y POCO ESTRUCTURADOS (REQUIERE UN ESFUERZO PARA ENCONTRAR LA INFO. AUNQUE SEA ESCASA.)

6 SELECCION DEL TEMA DIFICULTADES DE ELECCION DE TEMA: 1. POCO CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL TEMA. 2. VINCULO EMOCIONAL. 3. COSTOS Y TIEMPO QUE PUEDA TOMAR LA INVESTIGACI\ ON. 4. AUTOEFICIENCIA. 5. CONSIDERAR IDIOMA INGLES.

7 SELECCION DEL TEMA RECOMENTACIONES PARA SELECCION DE TEMA: 1. SELECCIONAR UN TEMA BIEN CONCRETO Y ACCESIBLE (PUEDE ENCONTRARSE SUFICIENTE BIBLIOGRAFIA; FACTIBLE RECOGER DATOS DE INTERES). 2. ESCOGER UNA TEMATICA CONOCIDA, Y/O DE INTERES AL ESTUDIANTE. 3. ASESORAMIENTO Y ORIENTACION CON ESPECIALISTAS. 4. DEBE HABER UNA VERDADERA CURIOSIDAD POR PARTE DEL ESTUDIANTE PARA GENERAR MOTIVACION Y ASI PUEDA DESPLEGAR MEJOR SUS ESFUERZOS Y SUPERAR LOS INCONVENIENTES. 5. DEBE PREGUNTARSE EN QUE ACTIVIDADES SE DESEMPE\~NA MEJOR Y CON MAYOR AGRADO. 6. ANALIZAR LA IDEA CON EXPERTOS, AMIGOS, ETC.

8 3. REVISION BIBLIOGRAFICA. IDEA VAGA INTRODUCIRSE DENTRO DEL AREA DE CONOCIMIENTO EN CUESTION. PLANTEAMIENTO PRECISO Y ESTRUCTURADO. CUANTO MAYOR SE CONOZCA EL TEMA MAS EFICIENTE SERA LA PRECISION DE LA IDEA A PROBLEMATIZAR.

9 3. REVISION BIBLIOGRAFICA. COMO SE HACE UNA REVISION BIBLIOGRAFICA FUENTES PRIMARIAS: REVISTAS CIENTIFICAS, TRABAJOS DE TESIS LICENCIATURA, PONENCIAS, LIBROS DE TEMAS ESPECIALIZADOS (INFORMACION PUNTUAL) FUENTES SECUNDARIAS: TEXTOS GENERALES; CREA, FORTALECE O ACLARA UNA BASE ESTRUCTRURADA DE CONCEPTOS Y DEFINICIONES SOBRE EL TEMA. ( VISI\ ON M\ AS AMPLIA DEL TEMA SELECCIONADO).

10 3. REVISION BIBLIOGRAFICA. OPTIMIZAR LA BUSQUEDA: 1. PRIMERA REVISIÓN (RÁPIDA Y NO METICULOSA), SALVO SE DENOTA UN CLARO INTERES POR UN TÓPICO ESPECÍFICO. (PRELECTURA O LECTURA DE RECONOCIMIENTO - AQUÍ SE SELECCIONA MATERIAL PARA POSTERIOR CONSULTA CON MAYOR PROFUNDIDAD.) REVISA: PORTADA, ÍNDICE, PREFACIO, INTRODUCCION (GENERAL Y POR CAPÍTULOS), CONCLUSIONES. 2. LECTURA INTERPRETATIVA. SE CONSIDERAN LOS PRINCIPALES CONCEPTOS, IDEAS, TEORIAS Y M\ ETODOS SOBR EL TEMA SELECCIONADO.

11 MARCO REFERENCIAL PROVISONAL. FUNCIONES: 1. AYUDA A PREVENIR ERRORES QUE SE HAN COMENTIDO EN OTROS ESTUDIOS. (QU\ E TIPO DE ESTUDIOS SE HAN REALIZADO, C\ OMO SE HAN RECOLECTADO LOS DATOS, QUE DISE\~NOS SE HAN UTILIZADO). 2. AMPLIAR EL HORIZONTE DEL ESTUDIO Y GUIA AL ESTUDIANTE PARA QUE ESTE SE CENTRE EN SU PROBLEMA EVITANDO DESVIACIONES DEL PLAN TEAMIENTO ORIGINAL.

12 REVISON BIBLIOGRAFICA Y MARCO REFERENCIAL PROVISIONAL. DETECTAR. OBTENER. CONSULTAR. IDEA PRECISA 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS 2. ENSEÑANZA DE LA REVISION BIBLIOGRAFICA. 3. CONSTRUCCION DE UN MARCO DE REFERENCIA PROVISIONAL. EXTRAER. RECOPILAR. INFORMACION

13 4. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA AUTOEXAMEN ORIENTE A DEFINIR CON SERIEDAD 1. QUÉ SABEMOS YA. QUÉ DESEAMOS SABER. QUÉ ELEMENTOS PRESENTAN DUDA EN EL CONOCIMIENTO EXISTENTE. QUÉ PUNTOS NOS PROPONEMOS ACLARAR EN LA INVESTIGACIÓN.

14 4. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA LO QUE CONOCEMOS LO QUE NO CONOCEMOS FRONTERA TRASPASARLA PARA AVERIGUAR LO NUEVO

15 5. DELIMITACION DEL PROBLEMA REQUISITOS PARA DELIMITAR EL PROBLEMA. 1. IDEA CABAL DEL ESTADO ACTUAL DE CONOCIMIENTOS DEL ÁREA DE ESTUDIO. 2. CONOCER LOS ÚLTIMOS AVANCES SIGNIFICATIVOS AL RESPECTO. 3. PUNTOS QUE REQUIEREN DE UN MAYOR ESFUERZO PARA SU CLARIFICACIÓN.

16 TAREA. 1. VE UNA PELÍCULA Y DEDUCE DOS IDEAS DE INVESTIGACIÓN. 2. SELECCIONA UNA REVISTA CIENTIFICA (PUEDE SER COMERCIAL) (DE PREFERENCIA DEL TEMA DE INTERES), Y DEDUCE DOS IDEAS DE INVESTIGACIÓN. 3. COMPARA LAS IDEAS DEDUCIDAS Y RESPONDE: a. SON FRUCTIFERAS TODAS LAS IDEAS? b. CUÁLES IDEAS SON MÁS ÚTIES, LAS DERIVADAS DE LA PELÍCULA O DE LA REVISTA. c. COMO SURGIERON LAS IDEAS.? 4. ELIJE CINCO IDEA DE INVESTIGACIÓN DONDE TE SIENTES MOTIVADO Y CURIOSO PARA CONOCER MÁS. (RECUERDA QUE: LAS BUENAS IDEAS INTRIGAN, ALIENTAN, Y EXCITAN DE MANERA PERSONAL, ES DECIR, DEBE RESULTAR ATRACTIVA ASÍ, TENDRÁS MAYOR PREDISPOSICIÓN PARA SALVAR LOS OBSTACULAS.)

17 MUCHAS GRACIAS!