UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SILABO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

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1 I. DATOS GENERALES. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SILABO SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Asignatura : Sociología de la Educación Código : Escuela profesional : Educación Ciclo Académico : I Semestre Académico : II Créditos : Horas Semanales : 2T 2P Total = Duración : 17 semanas Tipo de asignatura : Obligatorio Pre-requisito : Ninguno Docente responsable : Julián Ernesto Roller Gonzáles II. SUMILLA. La naturaleza de la asignatura Humanista-formativa, teórica-practica y tiene como propósito fundamental proporcionar al estudiante una herramienta mediante la cual podrá describir y explicar la dimensión social de la Pretende formar una actitud crítica frente al fenómeno educativo en todo proceso social y las acciones reciprocas que se establecen entre la sociedad y la Se desarrollará las siguientes unidades temáticas. 1. Conceptos y campos de la Sociología de la Educación. 2. Enfoque Sociológico de las Educación, Relaciones Sociales de la Educación. 3. Estructura social y Educación. 4. El Estado, la Educación, Medios de Comunicación Social y el Desarrollo Económico Social. III. COMPETENCIAS GENERALES. Estudia, investiga y explica el fenómeno educativo en el proceso social y analiza las ideas y la interrelación que se dan entre los diversos componentes de la sociedad y la

2 IV PROGRAMA DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS UNIDAD 01.- CONCEPTOS Y CAMPOS DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1.- Describe y explica el origen, campo de estudio y niveles de análisis de la Sociología. 2.- Define y delimita el campo de estudio de la Sociología de la Educación y explica analíticamente su evolución. 1. Introducción Naturaleza Origen, campo de estudio Niveles de análisis de la sociología. 2.- Concepto, campo de estudio. Evolución y representantes Cultura, civilización Cultura y Identifica los objetivos y metodología del curso. Observa e interpreta la evolución y campos de estudio de la sociología. Dialoga en grupo sobre los diferentes niveles sociológicos. Demuestra diferencias de conceptos de Sociología y Sociología de la Reconoce con prontitud en el análisis las figuras literarias aplicadas y reconoce las funciones poéticas. Valora la importancia del curso. Acepta y aprecia el desarrollo histórico de la sociología. Valora los diferentes niveles sociológicos. Reconoce el valor de la sociología en el estudio de los hechos sociales. Exposición dialogada Cine forum. Lecturas obligatorias. Lluvia de ideas y trabajo en pares. 1 2 Asume y respeta democráticament e responsabilidade s del grupo. Asume una actitud crítica frente al curso. Televisión, equipo de video. Plumón, mota y separatas.

3 UNIDAD 02.- ENFOQUES SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN, RELACIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN 1.- Analiza y describe la estratificación social y estructura educativa estableciendo relaciones entre ellas. 2.- Describe y Explica la Estructura Familiar y la Educación 3.- Explica las Relaciones entre Estructura Social y Educación. 4.- Analiza las relaciones sociales en la 1. Estratificación Social. Movilidad social y conflictos Familia: Funciones, relación madre, padre, escuela y comunidad. Identifica y compara la estructura social, familiar y educativa. Reconoce y diferencia los conflictos sociales y educativos por el fenómeno de migración. Interpreta el rol y funciones de la familia y las relaciones de padres a hijos, escuela y comunidad. Aprecia el comportamiento de los grupos sociales y educativos que afectan en la formación del hombre. Valora a la familia y educación como entes propulsores de formación de la sociedad local, regional y nacional. Dinámica de grupo. Lecturas obligatorias Debates Participa activa y significativament e en las sesiones de información de trabajo. Separatas, mapas conceptuales, retroproyector, láminas. - Cultura juvenil. 7 - Grupos juveniles.

4 UNIDAD 03.- ESTRUCTURA SOCIAL Y EDUCACIÓN 1.- Explica y diferencia los cambios y transformaciones del surgimiento de las sociedades y sus problemas 2.- Identifica y analiza la función política de la educación de los sistemas educativos. 1.- Estructura social Estructura y movimiento Estructura y sistema Teorías, cambios y transformaciones EXAMEN PARCIAL Función política de la Política educativa Proyecto educativo nacional. Plan nacional de educación para todos. Educación, identidad nacional Rol del maestro. Elabora mapas conceptuales sobre estructuras sociales. Interpreta teorías relacionadas con los cambios sociales Identifica y analiza la política educativa y los sistemas educativos. Interpreta y reflexiona sobre la educación, identidad nacional y rol del maestro. Valora la organización social y sus cambios Muestra interés por la importancia del proyecto educativo nacional y el plan nacional de educación Trabajo en grupo. Debates Analiza e interpreta de lecturas escogidas Aprecia responsablement e la política educativa, los planes nacionales y el sol del maestro. Separatas, textos, ley de educación 28044, ley del profesorado 25212, periódicos, revistas y folletos informativos.

5 UNIDAD 04.- EL ESTADO, LA EDUCACIÓN, MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y EL DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL 1.- Explica el significado de la condición social de un país desarrollado y subdesarrollado 2.- identifica la repercusión de la población en el proceso educativo. CONTENIDOS 1.- Estado y educación Desarrollo Educación frente a la dependencia. Subdesarrollo Educación y el desarrollo industrial. Educación y el desarrollo rural. 2.- Los medios de comunicación social y la Los medios de comunicación y la influencia de la EXAMEN FINAL SUSTITUTORIO Reconoce, analiza y critica las funciones del estado. Compara y diferencia la condición social de un país desarrollado y subdesarrollado. Elabora mapas conceptuales sobre el desarrollo industrial y rural con la Describe comparando los diferentes medios de comunicación y rol del maestro Trabaja con autonomía respetando disposiciones legales. Reflexiona las consecuencias del subdesarrollo. Reconoce la importancia del desarrollo industrial. Participa con iniciativa y originalidad en los medios de comunicación social Lluvia de ideas Dialogo Mapas conceptuales Trabajos en grupo Identifica las causas del subdesarrollado y la dependencia social educativo. Constitución del estado y otros dispositivos. Separatas lecturas escogidas, textos, revistas, retroproyector.

6 V.- VI. EVALUACIÓN La evaluación sumativa se realiza al final del curso considerando. Examen parcial (EP) Examen final (EF) Promedio de practicas (PP) PF = PP + EP + EF 3 El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clases, asistencias. Practicas calificadas de lecturas ó separatas recomendados por el docente, así como eventuales trabajos individuales y/o grupales. De igual forma se considera la evaluación valorativa, es decir aquella que mide actitudes. BIBLIOGRAFÍA Javier Hijar Guzmán Sociología de la Educación Peruana 2004 ANAYA CALDERON, César Sociología de la Educación 2003 WEBER WASER, René Sociología de la Educación AGUILA, Juan Carlos Educación, Sociedad y Cambio. DE ACEVEDO, Fernando Sociología de la Educación DURKHEIN, Emilio Educación y Sociología PORTOCARRERO, Gonzalo y OLIART, P. El Perú desde la Educación SALAZAR BONDI, Augusto En torna a la educación BECK, Único Que es la globalización ACOSTA PINTO La sociología del cambio CHIROQUE CHUNGA Mapa de pobreza educativo DRUKER, Meter La sociedad Post-capitalista MARIATEGUI, José Carlos Temas de Educación. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Lineamientos de Política Educativa MINISTERIO DE EDUCACIÓN Plan Nacional de Educación para todos Consejo Nacional de Educación Proyecto Educativo Nacional Ministerio de Educación Jornada Nacional de Reflexión RM ED Ministerio de Educación Hacia una Educación de Calidad en Equidad 2006 ME.