Centros de Investigación Aplicada en la Sociedad de la Información y el Conocimiento:

Transcripción

1 Centros de Investigación Aplicada en la Sociedad de la Información y el Conocimiento: La experiencia LANIA Dr. Alberto Oliart Ros Coordinador Académico del Laboratorio Nacional de Informática Avanzada, LANIA, en Xalapa,Veracruz Septiembre 16 de 2002, Brasilia

2 Contenido Plan para la transición a una Sociedad basada en la Infromación y el conocimiento: Acciones del Gobierno Mexicano El papel de los centros IDE en TI: Caso LANIA Conclusiones y Recomendaciones

3 Plan para la transición a una sociedad basada en la información y el conocimiento Nueva Ley de Ciencia y Tecnología Programa Especial de Ciencia y Tecnología: PECyT

4 Plan para la Transición La Ley de Ciencia y Tecnología.. Estructura el SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA Modifica al CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) para ser instrumento eficaz del Ejecutivo Federal Estructura el proceso de asignación de recursos del Gobierno Federal bajo el liderazgo del Presidente de la República...mediante la creación del Consejo General de Investigación Científica y Tecnológica

5 Consejo General de Ciencia y Tecnología* PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA CONACyT SecretarioEjecutivo Coordinador del Foro Consultivo Científico y Tecnológico SRE SHCP SEMARNAT SENER SE SAGARPA SCT SEP SSA 4 Miembros representativos de los ámbitos científico, tecnológico y empresarial, que serán invitados por el Presidente de la República a propuesta del Secretario Ejecutivo Miembros : Los titulares de las 9 Secretarías indicadas, el Coordinador General del Foro Consultivo y 4 miembros a titulo personal. El Director Gral. de Conacyt es el Secretario Ejecutivo Los 4 miembros podrán ser integrantes del Foro Consultivo C y T. Para formular la propuesta, el Secretario Ejecutivo y el Coordinador General del Foro llevarán a cabo una auscultación para que los candidatos cuenten con los méritos y representen los ámbitos científico, tecnológico y empresarial * Artículo 5 Ley de Ciencia y Tecnología

6 Plan para la Transición Programa Especial de Ciencia y Tecnología Objetivos Estratégicos Disponer de una política de Estado en ciencia y tecnología Incrementar la capacidad científica y tecnológica del país Mejorar la competitividad y la capacidad de innovación de las empresas

7 Acciones Correctivas del Gobierno Mexicano Programa Especial de Ciencia y Tecnología Disponer de una política de Estado en ciencia y tecnología Estructurar el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología Adecuar la legislación vigente Definir e impulsar áreas estratégicas del conocimiento Descentralizar actividades de IDE Acrecentar la cultura científica y tecnológica de la sociedad, especialmente en las TIC

8 Acciones Correctivas del Gobierno Mexicano Programa Especial de Ciencia y Tecnología Incrementar la capacidad científica y tecnológica del país. Incrementar el presupuesto nacional Aumentar el personal técnico medio-superior Promover los posgrados y la certificación Promover la investigación básica y aplicada Aumentar infraestructura de en la educación básica, media y superior Fortalecer la cooperación internacional

9 Acciones Correctivas del Gobierno Mexicano Programa Especial de Ciencia y Tecnología Elevar la competitividad y la innovación de las empresas: Incrementar la inversión del sector privado Promover la gestión tecnológica en las empresas Incorporar personal de alto nivel científico a las empresas Fortalecer la infraestructura de la empresas

10 Programa Especial de Ciencia y Tecnología Metas generales de inversión: Pasar del 0.4 al 1% del PIB : incrementar gasto de 24.4 mil millones de pesos a 75 mil millones de pesos Incrementar participación del sector público de 14.5 mil millones a 39 mil millones Incrementar participación del sector productivo de 5.5 mil millones a 31 mil millones de pesos

11 Programa Especial de Ciencia y Tecnología Instrumentos para el logro de metas: FONDOS CONACYT SECTORIALES (Secretarías y Dependencias del Gobierno Federal) MIXTOS (Gobiernos de los Estados) INCENTIVOS FISCALES 30% De incentivo fiscal al gasto anual en Investigación y Desarrollo Tecnológico para desarrollar nuevos productos y procesos en las empresas

12 Constituidos: 1. Medio Ambiente (SEMARNAT) 2. Agricultura, Ganadería y Alimentos (SAGARPA) 3. Desarrollo Industrial (S.ECONOMÍA) 4. Desarrollo Social (SEDESOL) (S. Marina) 5. Vivienda (Comisión Nacional de Vivienda) 6. Ciencia Básica y Postgrado (SEP ) 7. Secretaría de Marina Fondos Sectoriales En proceso: 8. Energía (S. Energía) 9. Salud (S. Salud) 10. Desarrollo Forestal (CONAFOR ) 11. Agua (CNA ) 12. Gobernación (SEGOB) 13.Cooperación Internacional (SER) 14. Trabajo (STPS) Por concertar 15. Desarrollo Turístico (S. Turismo ) 16. Modernización Administrativa (SECODAM) 17. Defensa (SEDENA) 18. Estudios Económicos y Hacendarios (SHCP) 19. Mejora Regulatoria (COFEMER) 20. Justicia (PGR) 21. Informática, Telecomunicación y Transportes (SCT) 22. Seguridad (SSP) 23. Desarrollo Aeroportuario (ASA) 24. Ciencia y Cultura (CONACULTA)

13 Constituidos en 2001 En proceso Energía 1. Medio Ambiente (S. Energía) (SEMARNAT) 7. Salud 2. Agricultura, (S. Salud) Ganadería y Alimentos 8. Ciencia Básica y (SAGARPA) Postgrado 3. Desarrollo Industrial (SEP ) (S.Economía) 9. Desarrollo Forestal 4. Desarrollo Social (CONAFOR ) (SEDESOL) 10. Agua (S. Marina) (CNA ) 5. Vivienda (Comisión 11. Gobernación Nacional de Vivienda) (SEGOB) 12.Cooperación Internacional (SER) 13. Trabajo (STPS) Fondos Sectoriales Por concertar 14. Desarrollo Turístico (S. Turismo ) 15. Modernización Administrativa (SECODAM) 16. Defensa (SEDENA) 17. Estudios Económicos y Hacendarios (SHCP) 18. Mejora Regulatoria (COFEMER) 19. Justicia (PGR) 20. Informática, Telecomunicación y Transportes (SCT) 21. Seguridad (SSP) 22. Desarrollo Aeroportuario (ASA) 22. Ciencia y Cultura (CONACULTA)

14 Constituidos en 2001 Fondos Mixtos Aguascalientes Baja California Coahuila Chiapas Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Nuevo L eón Puebla Quintana Roo San Luis Potosí Sonora Tamaulipas Tlaxcala Z acatecas Baja California Sur Campeche Michoacán Nayarit Tabasco Querétaro Yucatán En Etapa de Formalización En Etapa de Negociación Colima Chihuahua Distrito Federal Edo. de México Jalisco Morelos Oaxaca Sinaloa Veracruz Hoy el 50% del presupuesto en Ciencia y Tecnología se concentra en el D.F. y su área metropolitana Meta : 30% en el área metropolitana y 70% en los estados.

15 El importante papel de los Incentivos Fiscales a la inversión en C y T Resultado de aplicación del Estímulo Fiscal 2001 Tipo de Empresa No Distribución por tamaño No. de proy. Distribución por proyectos Monto Total en Gasto e Inversión Distribución por gasto e inversión ESTIMULO APROBADO MICRO 11 7 % 17 3 % $20,124, % $ 5,471, PEQUEÑA % 30 5 % $43,640, % $ 8,680, MEDIANA % % $412,019, % $104,820, GRANDE % % $1,585,018, % $301,685, TOTAL % % $ 2,060,804, % $420,657,415.14

16 Programa Especial de Ciencia y Tecnología Metas en capital humano : Pasar de 25,000 a 80,000 investigadores Incrementar de 200 a 1000 doctores en las TIC Metas en infraestructura (TIC): Ampliar y consolidar los centros de investigación y desarrollo actuales en las TIC (20 centros) Crear una red de 10 centros adicionales, regionales y especializados Ampliar la cobertura de Internet e Internet 2 en el país.

17 Acciones complementarias Proyecto e-méxico Proyecto e-gobierno COMPRANET y TRAMITANET Consorcio Universitario para el Desarrollo de Internet2, CUDI (apoyo de telefónicas y empresas de comunicación): Dorsal de 155 mbps con dos salidas a los Estados Unidos 8 nodos concentradores a 34 mbps que crecerán a 16 este año Cerca de 40 miembros : universidades y centros de IDE Aplicaciones: E-educación: Creación de objetos de aprendizaje E-Salud Bibliotecas Digitales

18 El papel de los centros IDE: Caso LANIA Misión Lineas de Acción Proyectos

19 Misión del LANIA Generar, Promover y Apoyar el buen uso de las tecnologías de la información

20 Generalidades Líneas de acción: Œ Investigación Œ Formación de Recursos Humanos Œ Desarrollo y transferencia Tecnológica Œ Vinculación con la sociedad Institución puente entre la academia y la industria Ubicación regional en Xalapa, Veracruz Organismo privado con apoyo del sector público y privado

21 Líneas de acción Œ Investigación focalizada hacia Computación Web para: Generar nuevo conocimiento Crear una prospectiva tecnológica Desarrollar innovación tecnológico

22 Focalizar líneas de Investigación Computo Paralelo y Distribuido Sistemas Multiagentes Metodologías de Programación

23 Laboratorio de Aplicaciones Avanzadas Computación Web con aplicaciones en: Servicios de Intranet Educación a Distancia Comercio Electrónico Gobierno Electrónico Salud Electrónica Desarrollo de aplicaciones sobre IPv6

24 Líneas de acción Œ Formación de Recursos Humanos Programas de posgrado Capacitación al sector productivo Capacidad de crecer y reproducir el cuerpo de investigación

25 Formación de Recursos Humanos Maestrías Academias en Teleinformática Capacitación al sector productivo: Diplomados

26 Maestrías Maestría en Ciencias de la Computación: Septiembre 2002 Maestría en Inteligencia Artificial con la Universidad Veracruzana (1994) : 74 egresados 39 graduados 17 estudiando el doctorado. 6 en instituciones nacionales 11 en el extranjero 2 graduados

27 Diplomados LANIA Actualización al sector productivo en temas y tendencias relevantes de Informática Presentación conceptual de nuevas tendencias tecnológicas

28 LANIA ha impartido: Impacto en capacitación al sector productivo 3290 horas de instrucción 226 cursos A cerca de 500 profesionistas 16% 28% 56% Iniciativa Privada Público Estatal Público Federal 1992-Mayo 2002

29 Líneas de acción Œ Desarrollo y transferencia Tecnológica en el ámbito nacional e internacional Asimilación y transferencia tecnológica Diseño y desarrollo de proyectos y prototipos Adaptación de nuevas tecnologías Aseguramiento de la calidad de los procesos

30 Conclusiones y Recomendaciones Œ Papel de los Centros IDE Œ Investigación Œ Educación Œ Vinculación con el sector productivo Œ Vinculación con la sociedad

31 Conclusiones y Recomendaciones 1. Necesidad de reactivar el papel de los centros IDE en las TIC como promotores del desarrollo. l Estrategias para vincular a los centros IDE con: l l l La educación; en todos los niveles para difundir la cultura informática Los sectores público y gubernamental La sociedad en general l Políticas para apoyar la creación de nuevos posgrados dentro de los centros de IDE

32 Conclusiones y Recomendaciones Œ Œ Œ Políticas para la creación y ampliación de una red de centros IDE en TIC: Œ Œ Œ Fomentar criterios de formación de grupos Creación de nuevos centros regionales para fomentar la descentralización de la IDE y de la enseñanza Establecer un plan para la recuperación de doctores en el extranjero Identificar instituciones puente entre Universidades e Industria donde se pueda hacer investigación, desarrollo, capacitación y servicios. Facilitar a las instituciones el intercambio nacional e internacional de sus investigadores y docentes.

33 Conclusiones y Recomendaciones 2. Necesidad de integrar la investigación a las necesidades sociales Vinculación con la industria, el comercio, los servicios y el gobierno: e-gonierno, e-educación, e-salud, e-comercio Definir a la informática como área estratégica con requisitos de calidad medibles y alcanzables. Definición de proyectos multidisciplinarios de IDE con la industria en los que se incluyan informáticos. La ciencia en la TIC al alcance de todos.

34 Conclusiones y Recomendaciones 3. Necesidad de mejorar la educación en las TIC l l l Crear compatibilidad entre planes de estudio y necesidades del país. Desarrollar sistemas completos de promoción y apoyo educativo: Ejemplo del PIFOP-CONACyT. Programas eficaces para la capacitación y actualización en cascada de los maestros

35 Conclusiones y Recomendaciones Crecimiento en el acceso a Internet e Internet2 sobre todo para maestros y alumnos de las licenciaturas. Utilización de Internet para la capacitación, la certificación y, el uso y la divulgación de programas: Crear contenidos electrónicos de educación Programas y concursos para el desarrollo de materiales didácticos Participación de los centros de investigación en la capacitación y desarrollo de materiales (Internet2) Impulsar la penetración de Internet en los hogares de los estudiantes, que actualmente es muy limitada.

36 Conclusiones y Recomendaciones 4. Necesidad de penetrar la industria y empresa Definición de proyectos nacionales multidisciplinarios y con la industria en los que se incluya a la informática. Vinculación de la academia con la industria de software : promover el desarrollo de software hacia el mercado internacional. Desarrollos para la pequeña y mediana industria que les permita integrarse a las cadenas de automatización de las grandes industrias: mercados verticales. Preparar informáticos capaces de desarrollar, operar y difundir la cultura informática en nuestros países: profesores, consultores, operadores para la pequeña y mediana industrias

37 Conclusiones y Recomendaciones 5. Necesidad de penetrar la sociedad con las TIC Definición de la informática como área estratégica con requisitos de calidad medibles y alcanzables. Divulgación y generación de cultura informática. Preparación de alumnos y maestros con certificación internacional. Establecimiento de centros de adiestramiento e investigación para América Latina.

38 Hacer de la informática una herramienta de pensamiento y conceptualización de nuevas formas educativas, de organización del trabajo y de vida Gracias por su atención

39 Conclusiones y Recomendaciones Vinculación Œ Planes de estudio enfocados a preparar personal con capacidad de adaptación a un ambiente de baja cultura informática. Œ La mayoría de los despachos y departamentos de informática son pequeños y no se debe pensar únicamente en apoyar a las empresas grandes de software. Œ La falta de cultura informática en las industrias pequeñas y medianas requiere que se preparen informáticos capaces de desarrollar, operar y difundir la cultura informática en el país.

40 Fuentes de Información ADIAT Programa Nacional de Ciencia y Tecnología Octubre, 2001 ANUIES Acciones ANUIES 1998, Julio, 1999 ISBN: ANUIES Anuario Estadístico 1998, Población Escolar de Posgrado, 1999, ISBN: ANUIES Anuario Estadístico 1998, Población Escolar de Lic en Universidades e Institutos Tecnológicos1999, ISBN: CABI CONACYT II Conferencia Interparlamentaria Iberoamericana de Comisiones de Ciencia y Tecnología. Junio 2002 CPS Annual Demographic Survey Marzo 2002 INEGI INEGI Encuesta Nacional de Empleo, México, INEGI Sistema de Cuentas Nacionales de México. Producto Interno Bruto por Entidad Federayivsa México, INEGI Encuesta sobre formación de recursos humanos en Informática Información de 171 escuelas con licenciaturas en Tecnologías de Información, México 1999

41 Fuentes de Información Nambo G. Hector, Indicadores sobre tecnologías de información y...inegi Boletin de Politica Informática Año 23 num pp 7-22 REDII SIEM Portal del Sistema de Informacion Empresarial Mexicano Marzo 2002 Select-IDC Marzo 2002 SMCC Recomendaciones sobre la situación de la informática en la educación y en la investigación en México. Junio 2002 US Census Bureau Marzo 2002

42 Conclusiones y Recomendaciones Investigación Definir a la informática como categorías del SNI considerando las características mundiales e innovadoras del área. Crear maestrías nacionales de un año y medio con estudiantes de tiempo completo y becas Apoyar la formación doctoral con evaluación externa

43 Conclusiones y Recomendaciones Educación Œ Estandarización y actualización del núcleo básico de materias. Œ Programas y concursos para el desarrollo de materiales didácticos de acuerdo a la clasificación del ANIEI. Œ Participación de los centros de investigación en la capacitación y desarrollo de materiales (Internet2). Œ Incentivos para la formación de maestros y el desarrollo de materiales didácticos.