Educación sexual para secundaria

Transcripción

1 Educación sexual para secundaria Del enamoramiento al infinito Rosa Montaña Médico. Sexóloga

2 Ideas preconcebidas?

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9 Cómo son las relaciones? Eficientes Eficaces Efectivas

10 Factores determinantes Proyectos personales Trabajo Comunicación y negociación Familia propia/ ajena/ común Tiempo de ocio ( juntos/ separado) Amistades ( tuyas, mías y nuestras) Erótica ( propia ( a solas o acompañados) y la común)

11 Relaciones eficaces Ensayo clínico aleatorio y randomizado Planteamiento de patrones previos de pareja

12 Expectativas previas Amor romántico ( Edad Media) amor matrimonial monogámico y las relaciones de parejas estables Amor: "Sentimiento diferente y superior a las propias necesidades fisiológicas del deseo y al lujuria"

13 PREMISAS "Toda la vida" ( te querré siempre) EXCLUSIVO ( no podré amar a nadie más que a tí) Incondicional ( te querré pase lo que pase) Implica grado de renuncia ( te quiero más que a mi vida)

14 "Algunos elementos son prototípicos: inicio súbito ( amor a primera vista), sacrificio por el otro, pruebas de amor, fusión con el otro, olvido de la propia vida, expectativas mágicas como la de encontrar a un ser absolutamente complementario ( La media naranja), vivir en una simbiosis que se establece cuando los individuos se comparten como si de verdad tuviesen necesidad el uno del otro, para respirar y moverse, formándose así, entre ambos un "todo indisoluble" Pilar Sampedro

15 Nos puede llevar: -creer en falsas expectativas -frustación o fracaso afectivo -confusión del apego, el miedo a estar solos con el enamoramiento -pensamientos pueden ser irracionales e imposibles de cumplir

16 MITOS o creencias DE las relaciones de PAREJA?

17 Mitos MEDIA NARANJA Elegimos a la persona que teníamos predestinada siendo esta la única opción Exigencia más elevada hacia la pareja. Decepción Alta tolerancia, muchos permisos esperando los cambios

18 Mitos MITOS CELOS (" signos de amor") Justificaciones a situaciones de egoísmo, de injusticia, inferioridad de autoestima, incluso violencia Sentimientos de " víctimas y culpabilidad" Evitación/ escondite de todo lo que suceda por miedo a lo que piense o diga

19 Mitos MITO DE LA OMNIPOTENCIA ( el amor todo lo puede) Si hay verdadero amor no deben influir los obstáculos externos o internos de la pareja Sino no me querías lo suficiente Llevar a no modificar actitudes o competencias ( yo soy así)

20 Amor confluente (anthony Giddens) Revolución sexual a mediados del siglo XX Influye : anticonceptivos, las relaciones homosexuales, el cambio de la posición de la mujer en la sociedad, igualdades socioeconómicas de los sexos, divorcios, y diferentes otras familias. Existencia del YO, comienzo a sentirme integrado y completo, las relaciones afectivas y eróticas desde LA ASOCIACIÓN VOLUNTARIA

21 Amor confluente Qué Durán? Lo que dure el interés de ambas partes involucradas. Lo que el amor dure. Ya no es eterno Arte del erotismo. " el amor dura lo que dura dura" No se espera al otro. No puritanismo

22 el erotismo es el cultivo del sentimiento expresado por la sensación corporal en un contexto de comunicación, el arte de dar y de recibir placer -Anthony Giddens

23 Factores determinantes Proyectos personales Trabajo Comunicación y negociación Familia propia/ ajena/ común Tiempo de ocio ( juntos/ separado) Amistades ( tuyas, mías y nuestras) Erótica ( propia ( a solas o acompañados) y la común)

24 Mitos de cama/ Aprendemos todos

25 Mitos de cama Precisamos cuerpos perfectos/ vergüenzas Me hará lo que yo le hago No hace falta que hable, ya sabe lo que me gusta Eso no es de mi edad, se me paso el arroz... Exigencias de las 3 Ds

26 A pensar de nuevo... Una relación erótica que fue la leche Algo que no quieres morir sin intentarlo Un impedimento para cumplir tu sueño erótico

27 Unas nociones..

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32 Besos?

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