III. CONTENIDO/TEMARIO

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1 Pragmática Lingüística Titulación: Filología Hispánica Curso: 5º Tipo: Optativa Créditos: 6 Año académico: 2011/2012 Duración: Cuatrimestral Código: 07F4 Responsables: Dr. Ricardo Escavy Zamora y Dra. Carmen Sánchez Manzanares Descriptor: Bases teóricas para el estudio de los principales reguladores de los usos lingüísticos. I. OBJETIVOS Suministrar a los alumnos los conocimientos generales y fundamentales de Pragmática Lingüística, a partir de la asunción de que las lenguas encuentran su razón de ser en el uso en la intercomunicación. II. MÉTODO/MÉTODOS La aproximación teórica se lleva a efecto por medio de la utilización de comentarios introductorios sobre los diferentes temas del programa que servirán para que los alumnos, distribuidos en grupos, trabajen en torno a temas asignados por el profesor. Los temas expuestos en clase se debatirán tras cada exposición III. CONTENIDO/TEMARIO Tema 1. LA PRAGMÁTICA LINGÜÍSTICA 1.1. Introducción 1.0. Delimitación de la Pragmática 1.1. El término pragmática 1.2. Definiciones de pragmática 1.3. Breve esquema historiográfico 1.4. Gramática y Pragmática 1.5. Semántica y Pragmática 1.6. La presencia del YO Tema 2. DE LA LENGUA AL HABLA 2.1. De la oración al enunciado 2.2. Definición de la deixis 2.3. Deixis: egocentrismo y subjetividad en el lenguaje 2.4. Sobre el concepto de origo 2.5. Los tipos de deixis

2 La deixis personal Deixis Temporal La deixis espacial Otros tipos de deixis Tema 3. LAS REACIONES INTERPERSONALES 3.1. Introducción 3.2. Acción, interrelación y situación 3.3. La distancia funcional: elementos reguladores 3.4. Persuasión y comunicación 3.5. El Principio de Cooperación Violaciones e implicaturas Implicaturas sociales Violaciones afortunadas 3.6. La cortesía El concepto de imagen pública La cortesía verbal Teorías sobre la cortesía Persuasión, cooperación y cortesía Cortesía y cultura La codificación de la cortesía Mitigación y descortesía Tema 4. LA FUERZA ELOCUTIVA Y LA MODALIDAD 4.1. Intencionalidad y modalidad Antecedentes Modalidad lógica Modalidad lingüística 4.2. Modalidad y fuerza ilocutiva 4.3. Los verbos realizativos, ilocución y perlocución Tema 5. LOS ACTOS DE HABLA

3 5.1. Introducción 5.2. Acto de habla y acción lingüística 5.3. Actos de habla y enunciados 5.4. Teoría genuina de los actos de habla Constatativo / realizativo Locuciones, ilocuciones y perlocuciones Regulación de los actos de habla Condiciones e infortunios Condiciones de fortuna y clases de actos Actos indirectos 5.5. Actividad lingüística / actividad social Consenso y desacuerdo en la interrelación Tema 6. EL SENTIDO 6.1. El contenido inferido 6.2. Implicaturas 6.3. Vinculaciones 6.4. Presuposiciones 6.5. Inferencias contextuales. Tema 7. ANÁLISIS DE LA CONVERSACIÓN 7.1. Introducción 7.2. Estructura de la Conversación 7.3. Turnos Orden de las intervenciones 7.4. Presecuencias 7.5. Conclusiones IV. EVALUACIÓN La evaluación consiste en un examen final relativo a contenido a teóricos, para que el alumno exponga un tema de los que el profesor les ha indicado previamente. Valoración de las lecturas realizadas a partir de los trabajos entregados.

4 V. REFERENCIAS/BIBLIOGRAFÍA AUSTIN, John L. (1991). Emisiones realizativas. En Luis M. Valdés (Ed). (1995). La búsqueda del significado. Madrid: Tecnos y Universidad de Murcia. [1961]. AUSTIN, John L. (1962). Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós Ibérica [1982]. BROWN, Penelope & Stephen C. LEVINSON. (1986). Politeness. Some universals in language usage phenomena. Cambridge University Press. [1978]. CASALMIGLIA, Helena y Amparo TUSÓN. (1999). Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel. ESCANDELL, Mª Victoria. (1995). Cortesía, fórmulas convencionales y estrategias indirectas. Revista de Español Actual 25, 1: ESCANDELL, Mª Victoria. (1996). Introducción a la Pragmática. Barcelona: Ariel. ESCAVY, Ricardo. (1990). Pragmática lingüística y enseñanza activa. Anales de Filología Hispánica 5: ESCAVY, Ricardo. (1991). La enseñanza de la lengua en la Educación Secundaria Obligatoria. Centros de Profesores de Murcia: ESCAVY, Ricardo. (2003). Las relaciones pragmalingüísticas y el marco intercultural. Actas del XIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Madrid: ESCAVY, Ricardo. (2004). El Principio de Cooperación y las violaciones antagónicas. VIII Jornadas de Lingüística. Cádiz: Servicio de Publicaciones Universidad de Cádiz: ESCAVY, Ricardo. (2008). Pragmática y subjetividad lingüística. Murcia: Editum. ESCAVY, Ricardo. (2009). Pragmática y Textualidad. Editum. GRICE, H. Paul. (1975). Logic and Conversation. En P. Cole y J. L. Morgan (eds.) (1975): En L. M. Valdés Villanueva, (1991). (ed. de la traducción española). La Búsqueda del significado. Murcia: Secret Public. Universidad y Ed. Tecnos: GRICE, H. Paul. (1985). Presuposición e implicatura conversacional. En María T. Julio, y R. Muñoz (Compiladores). (1998). Textos clásicos de pragmática, Madrid: Arco-Libros. [1998]. GUTIÉRREZ, Salvador. (2002 a). De Pragmática y Semántica. Madrid: Arco / Libros

5 GUTIÉRREZ, Salvador. (1996). Presentación de la Pragmática. Lección Inaugural del curso León: Universidad. HABERMAS, Jurgen (1982): "Observaciones sobre el concepto de acción comunicativa. Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Cátedra. [1984]: HAVERKATE, Henk. (1994). La cortesía verbal. Estudio pragmalingüístico. Madrid: Gredos. LEVINSON, Stephen C. (1983). Pragmática. Barcelona: Teide. [1989]. LÓPEZ, Ángel. (1991). Lingüística general y aplicada.valencia: PUV. RECANATI, François. (2004b). Literal Meaning. Cambridge: Cambridge University Press. REYES, Graciella. (1990). La Pragmática Lingüística. Barcelona: Montesinos Editor. SEARLE, John. (1969). Actos de Habla. Madrid: Cátedra. [1980]. SPERBER, Dan y Deirde WILSON. (1986). Relevance. Communication and cognition. Oxford: Basil Blackwell. [1994]. TUSÓN, Amparo. (1997). Análisis de la conversación. Barcelona: Ariel.

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