FORMULARIO SOLICITUD AYUDA PROYECTOS ACCIÓN MAGISTRAL

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1 FORMULARIO SOLICITUD AYUDA PROYECTOS ACCIÓN MAGISTRAL 1. Nombre del proyecto 1 : "PSICOLOGÍA POSITIVA Y MINDFULNESS EN EL AULA" 2. Personas que lo componen / solicitantes de la ayuda. Indicar separados por comas: nombre, apellidos y nombre de usuario en la web: 3. Persona representante del grupo 2 : 3.1 Nombre y apellidos: 3.2 Centro educativo: 3.3 Mail: 3.4 Teléfono de contacto: 4. Centros educativos (Nombre, localidad y provincia) a los que pertenecen los docentes integrantes del grupo: 5. Breve descripción del proyecto multicentro que se va a desarrollar: 5.1. Resumen de objetivos, metodología y actividades previstas Objetivos: Los objetivos generales serán:.- Difundir en los centros la psicología positiva como corriente que permite potenciar aprendizajes y felicidad en los alumnos promoviendo el desarrollo personal y social a través del bienestar de esos alumnos, sus profesores y sus familias..- Impulsar dos áreas de intervención a través del Programa "Aulas Felices", como programa que desarrolla la psicología positiva. Estas dos áreas de intervención son: la práctica de "mindfulness" o atención plena (estilo de vida basado en la consciencia y la calma y que nos permite vivir plenamente en el momento presente ) y el trabajo de las las fortalezas personales (permiten al ser humano cultivar 1 El nombre del proyecto tiene que ser el mismo que la denominación del grupo en la red social de Acción Magistral. 2 El representante del grupo será la persona encargada de recibir la dotación económica concedida. Asimismo será el enlace con Acción Magistral y el grupo ante cualquier duda, modificación o circunstancia que pudiese surgir. La concesión o denegación de la ayuda se comunicará al representante y, en el caso de ser concedida, se solicitará un número de cuenta bancaria para realizar el ingreso.

2 su vida interior, para que la felicidad dependa de sí mismos y no tanto de lo exterior). Para lograr este objetivo final, habrá dos fases con unos objetivos bien diferenciados: Primera fase: a) Formar al profesorado en Mindfulness. b) Poner en marcha prácticas de Mindfulness en el aula. c) Formar a las familias en Mindfulness para fomentar el trabajo conjunto centrofamilia. d) Contactar con otras organizaciones que trabajen en esta línea de formación. Participación de actividades propuestas por ellas: retiros,... e) Formarse en otras líneas de innovación que puedan surgir durante el trabajo de este grupo. (Psicología Positiva,..). f) Realizar Encuentros de centros, nivel comunidad y nivel nacional par intercambiar experiencias y enriquecer la práctica docente. g) Difusión y contagio de actividades en distintos medios y colectivos. h) Contactar con organismos públicos para difundir esta línea de trabajo. Segunda fase: a) )Formar al profesorado en otras líneas de innovación de la Psicología Positiva a través del Programa "Aulas Felices". b) Poner en marcha en las aulas las actividades de Fortalezas Personales que incluye dicho programa. c) Formar a las familias en la línea de trabajo de "Aulas Felices" para fomentar el trabajo conjunto centro-familia. d) Formarse en otras líneas de innovación que puedan surgir durante el trabajo de este grupo. (Psicología Positiva,..). e) Difusión y contagio de actividades en distintos medios y colectivos. f) Realizar Encuentros de centros, nivel comunidad y nivel nacional para intercambiar experiencias y enriquecer la práctica docente. g) Difusión y contagio de actividades en distintos medios y colectivos. Metodología: Actividades previstas:

3 Para la primera fase: 1.- Formación del profesorado en Mindfulness (encuentros autonómicos multicentros''??') 2.-Puesta en marcha en las aulas de distibntas actividades de Mindfulness con nuestros alumnos (trabajo de centro). 3.- Realizar sesiones de formación a las familias (trabajo de centro). 4.- Encuentro de todos los centros participantes en el Proyecto para intercambiar experiencias y platear nuevas propuestas de trabajo. Para la segunda fase: 1.- Formación del profesorado en Psicología positiva a través del Programa "Aulas Felices" (encuentros autonómicos multicentros''??') 2.-Puesta en marcha en las aulas de distintas actividades del Programa "Aulas Felices" con nuestros alumnos (trabajo de centro). 3.- Realizar sesiones de formación con las familias (trabajo de centro). 4.- Encuentro de todos los centros participantes en el Proyecto para intercambiar experiencias y platear nuevas propuestas de trabajo Vinculación con la Educación en Valores o la Innovación Educativa. La Psicología Positiva nació como un movimiento innovador que pretendía el estudio científico de lo que permite prosperar a los individuos y a las comunidades. Seligman aporta tres razones por las cuales es necesario incluir la felicidad en la educación (Seligman y otros, 2009: Aumento de trastornos depresivos y a edades más tempranas, Escaso incremento del nivel de felicidad en la población mundial y El bienestar mejora los aprendizajes. Todos los participantes en este Proyecto compartimos la idea de ofrecer un tipo de escuela que permita con cada alumno, conocer y sacar a la luz lo mejor de sí mismo promoviendo sus fortalezas personales para a partir de ellas proteger y compensar los puntos débiles de su personalidad. La línea de trabajo en Psicología positiva (Mindfulness y Fortalezas Personales, que se agrupan en torno a seis grandes bloques temáticos: Sabiduría y conocimiento: Creatividad, Curiosidad, Apertura mental, Amor por el aprendizaje, Perspectiva. Coraje: Valentía, Perseverancia, Integridad, Vitalidad. Humanidad: Amor, Amabilidad, Inteligencia social. Justicia: Ciudadanía, Sentido de la justicia, Liderazgo. Moderación: Capacidad de perdonar, Modestia, Prudencia, Autocontrol. Trascendencia: Apreciación de la belleza, Gratitud, Esperanza, Sentido del humor, Espiritualidad.

4 permite:.- Poner en valor en los centros educativos la Educación en Valores y por supuestos el refuerzo de la competencias de Autonomía e iniciativa personal, Competencia social y ciudadana y Competencia para aprender a aprender..- Enseñar a nuestros alumnos a pensar, a ser y a convivir. 6. Descripción de actividades concretas para las que se solicita la ayuda económica 6.1. Actividades de formación de los integrantes del grupo: Descripción: Datos del curso, entidad que lo imparte, duración, fechas previstas, etc..- Formación en Mindfulness a través de encuentros autonómicos (desarrollar y organizarnos en base a los participantes) Qué se pretende conseguir?, Para qué se realizará? Quién participará en la misma? A quién va dirigida? En qué medida mejorará el proyecto o le beneficiará? Qué costes tendrá? Detalle. Haga constar de forma clara la cuantía total que se solicita Actividades relacionadas con la coordinación entre los miembros del grupo (desplazamientos, realización de reuniones, etc.): Descripción y justificación de la necesidad de desplazamientos o reuniones: Objetivos y metas..- Encuentro de todos los centros participantes en el Proyecto para intercambiar experiencias y platear nuevas propuestas de trabajo (desarrollar) Calendario previsto de desplazamientos / reuniones, lugares de celebración y número de asistentes previstos. Elaborar el calendario en base a los participantes En qué medida mejorará el proyecto o le beneficiará?

5 Qué costes tendrá? Detalle. Haga constar de forma clara la cuantía total que se solicita Actividades en las que van a participar beneficiarios de un programa educativo Descripción. En qué consiste la actividad? Qué se pretende conseguir?, Para qué se realizará? Quién participará en la misma? A quién va dirigida? Cuándo se realizará? Cuál será su duración? En qué medida mejorará el proyecto o le beneficiará? Qué costes tendrá? Detalle. Haga constar de forma clara la cuantía total que se solicita 6.4. Adquisición de bienes o servicios directamente relacionados con la aplicación del proyecto Descripción de la necesidad y detalle de los bienes o servicios solicitados Qué se pretende conseguir? Beneficiarios directos de estos bienes o servicios

6 En qué medida mejorará el proyecto o le beneficiará? Qué costes tendrá? Detalle. Haga constar de forma clara la cuantía total que se solicita Otras actividades diferentes de las indicadas en los apartados anteriores Descripción de la actividad Justificación de la necesidad de su realización. Qué pretende? Quién participa en la misma o a quien va dirigida directamente? En qué medida mejorará o beneficiará al proyecto? Qué costes tendrá? Detallar. Los integrantes del grupo, como solicitantes de la ayuda, nos comprometemos: A utilizarla para lo descrito en este formulario, A informar de la realización de las actividades del grupo en la página web de Acción Magistral (especialmente en el espacio que el grupo posee en su Red Social). Se valorará especialmente los documentos gráficos y/o audiovisuales al respecto así como la actualización periódica de dicho espacio. A comunicar a Acción Magistral aquellas circunstancias que sucedieran y que supusieran la modificación de la realización de actividad/es previstas en este formulario. A entregar una memoria final (de acuerdo con el modelo adjunto) de realización de la(s) actividad(es) comprometidas en un plazo inferior a 2 meses tras la finalización de las mismas. Firma de todos los integrantes del grupo.