CENTRO DE BACHILLERATO Y SECUNDARIA DEPTO. DE CIENCIAS SOCIALES, ECONOMICAS E HISTORIA HISTORIA UNIVERSAL I CLAVE SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS 6 1º 2004

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1 CENTRO DE BACHILLERATO Y SECUNDARIA DEPTO. DE CIENCIAS SOCIALES, ECONOMICAS E HISTORIA MATERIA HISTORIA UNIVERSAL I CLAVE SEMESTRE PLAN DE ESTUDIOS 6 1º 2004 CRÉDITOS 8 HORAS TEÓRICAS 3 HORAS PRÁCTICAS 2 FECHA ACTUALIZACIÓN 2004 DESCRIPCIÓN GENERAL La historia es la Maestra de la Vida, dijo Herodoto, y así es, gracias a ella es posible que el ser humano conozca su pasado, entienda su presente y pueda construir su porvenir de una manera acertada. El programa de Historia I Universal, que contiene los elementos de la modernidad, está ubicado en el primer semestre, dado que es necesario conocer primero lo que ha sucedido en el mundo, para luego a manera de una gran metonimia conozca lo sucedido en su país y luego en su entorno social. Será sucedido, es este Plan de Estudios, Por Historia II Universal y III y IV de México. La materia tiene como propósito fundamental que el alumno valore la historia universal, para entender algunos detalles del comportamiento político económico social y cultural de su presente, despertando en él el interés por entender las repercusiones que estos sucesos tienen en su vida actual, en su país y en el mundo. Los principales contenidos serán algunos temas selectos, a partir del Renacimiento y la llamada Edad Moderna hasta la Paz Armada que desencadenó la primera Guerra Mundial. No se pretende agotar todos los temas, sino elegir los hechos más trascendentes para humanidad. Esta materia tiene como objetivo que el alumno comprenda que los principales hechos históricos tienen repercusión en la forma de vida actual. OBJETIVO GENERAL El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro. GENERAL UNIDADES UNIDAD I EL ADVENIMIENTO DE LA EDAD MODERNA (Tiempo aprox. 10hrs) El alumno comprenderá los grandes cambios 1. Humanismo de los siglos XV y XVI y analizará su 1.2 Invenciones y descubrimientos. 1 1 NOTA: En la columna derecha se registrará cada punto del contenido ya visto con una y la fecha en que se finalizó el tema. 1

2 2. El Renacimiento. 2.1El Renacimiento artístico en Italia y en España 2.2 El Pensamiento político: Maquiavelo. 2.3 El pensamiento religioso la Reforma Martín Lutero, Juan Calvino y el Anglicaismo La Reforma Católica: El Concilio de Trento e Ignacio de Loyola 3. Los descubrimientos geográficos. 3.1 España, Portugal e Inglaterra. 3.2 La Línea Alejandrina. UNIDAD II LOS ESTADOS EUROPEOS Y LA LUCHA POR LA HEGEMONIA (Tiempo aprox. 8 hrs.) El alumno investigará el surgimiento de las 1. Las guerras de la religión: Francia y nacionalidades y la lucha por el poder entre Alemania los estados europeos. 2. Monarquías absolutas 2.1 España Carlos V Felipe II 2.2 Francia 2.21 Enrique IV Luis XIII Y Richelieu Luis XIV y La Guerra de Sucesión Española 3. Monarquía Limitada: Inglaterra. 3.1 Advenimiento de los Estuardo. 3.2 Oliverio Cromwell y La República 3.3 La gloriosa Revolución y su antecedente, la Carta Magna.. UNIDAD III LA ILUSTRACION (Tiempo aprox. 8 hrs.) El alumno comprenderá las nuevas corrientes del pensamiento y evaluará su influencia en la vida de la época y su trascendencia hasta nuestros días. 1. Nuevas corrientes filosóficas del siglo XVIII 1.1 Los pensadores ingleses: John Looke. 1.2 Los pensadores Franceses: Voltaire, Montesquieu y los Enciclopedístas. 1.3 Juan Jacobo Roseau. 2. El Despotismo Ilustrado 2.1 Rusia: Catalina La Grande 2.2 Prusia: Federico El Grande. 2.3 Austria: María Teresa y José II 2.4 España: Carlos III. 2

3 UNIDAD IV TRANSFORMACIONES SOCIALES (Tiempo aprox. 8 hrs.) El alumno comprenderá la importancia de la Revolución Industrial y analizará sus consecuencias en el contexto Europeo y Americano. 1. La Revolución Industrial 1.2 Los inicios: Inglaterra. 1.3 La expansión : Europa y Estados Unidos 1.4 Consecuencias. 2. Sistemas Socialistas 2.1 Socialismo de Estado. 2.2 Socialismo Cristiano 2.3 Otros UNIDAD V LA INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS EUROPEAS EN AMERICA (Tiempo aprox. 8 hrs.) El alumno investigará el proceso de Independencia de las colonias europeas en América y analizara la influencia de la revolución Norteamericana en Hispanoamérica 1. Independencia de los Estados Unidos. 1.1 La situación de las Colonias. 1.2 Declaración de Independencia. 1.3 Repercusiones de la nueva nación en el mundo contemporáneo. 2. Independencia de Hispanoamérica. 2.1 Francisco Miranda, Simón Bolívar y José de San Martín UNIDAD VI LA REVOLUCION FRANCESA Y NAPOLEON BONAPARTE (Tiempo aprox. 10 hrs.) El alumno analizará los grandes cambios de 1. La crisis del antiguo régimen y la la Revolución francesa y la expansión del Revolución Francesa. poder de Napoleón Bonaparte, como causa 1.1 La situación Prerrevolucionaria de su caída. 1.2 Desarrollo de la Revolución. 1.3 Sus etapas fundamentales 2. Napoleón Bonaparte. 2.1 Consulado 2.2 El Imperio Napoleónico 2.3 Las Coaliciones y el ocaso de Bonaparte. 3

4 UNIDAD VII LAS REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISTAS (Tiempo aprox. 8 hrs.) El alumno reconocerá la influencia del 1. Antecedentes liberalismo en los cambios ocurridos en 1.2 La Restauración y la Santa Alianza. Europa en el siglo XIX. 1.3 La caída del Imperio Otomano 2. La revolución de 1830 y su difusión en Europa. 3. La revolución de El fin de la tercera república. 4. El imperio de Napoleón III. UNIDAD VIII IMPERIALISMO Y PAZ ARMADA (Tiempo aprox. 8 hrs.) El alumno analizará los cambios ocurridos en 1. El neocolonialismo. Europa en la segunda mitad del siglo XIX 2. La unificación italiana. como causantes de la Primera Guerra 3. La unificación Alemana Mundial. 4. La Paz Armada 5. La guerra ruso-japonesa METODOLOGÍA Exposiciones del profesor y de los alumnos, en forma individual o por equipos. El profesor propondrá algunos textos existentes en la biblioteca para que los alumnos realicen investigaciones sencillas cuyas conclusiones se expondrán a manera de seminarios y/o de mesas redondas o bien en trabajos académicos. Exhibición de películas y videos que ilustren los contenidos del programa. Discusiones dirigidas acerca de algunos temas claves de las que surgirán sus implicaciones en la vida actual. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de 20 % y un final acumulativo, con un valor de 40 %. El 20 % restante de la calificación final. Se otorgará tomando en cuenta los trabajos y las investigaciones realizadas, así como la participación en clase. BIBLIOGRAFIA BASICA PARA LOS ALUMNOS 1. Collinwood, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura Económica. México 2. Delgado de Cantu, Gloria M. Compendio de Historia Universal. Alhambra, Madrid, España El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México. 4. GOMEZ NAVARRO, JOSE, et al. Historia del Mundo contemporáneo. Alhambra Mexicana, México. 5. GRINBERG, Carl. Historia Universal, Tomos 6 al 10 Daimon, Madrid. 6. HARRISON, Jhon et al. Historia Universal Contemporánea. Mc Graw Hill. México. 7. ISAAC Y MALET. Los tiempos Modernos. Editora Nacional, México La época contemporánea, Editora nacional, México. 9. PIRENNE, Jaques. Historia Universal, 10 tomos. Grolier, México. 10. ROSELLE, Daniel Historia Universal, Tomo 2. Norma, México. 11. SECCO ELLAURI Y BARUIDON. Historia Universal, moderna y contemporánea. 2 tomos. Kapeluz, Buenos Aires Argentina. 12. Toynebee, Arnold. Estudios de la historia. Alianza, Madrid. 4

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