SÍLABO DEL CURSO DE MAQUINAS ELECTRICAS

Transcripción

1 I. INFORMACIÓN GENERAL: SÍLABO DEL CURSO DE MAQUINAS ELECTRICAS 1.1 Facultad: Ingeniería 1.2 Carrera Profesional: Ingeniería Mecatrónica 1.3 Departamento: Requisito: Circuitos eléctricos - 5to ciclo 1.5 Periodo Lectivo: Ciclo de Estudios: Inicio Término: 24 de marzo de julio Extensión Horario: 08 horas totales (04 HT, 04 HNP) 1.9 Créditos: 4 II. SUMILLA: La asignatura de Máquinas Eléctricas es de naturaleza teórica-aplicativa, y tiene como propósito proporcionar al estudiante conocimientos y aplicaciones de las máquinas eléctricas sobre la base de la teoría de campo electromagnético, comprendiendo la teoría y la práctica de mode de transformadores y de las máquinas eléctricas rotatorias. Los temas principales son: Fundamentos de circuitos magnéticos DC y AC; El transformador monofásico; Maquinas rotativas de corriente directa; Maquinas rotativas de corriente alterna. III. LOGRO DEL CURSO: Al término del curso, el estudiante construye una máquina eléctrica haciendo uso de manuales s, herramientas, de dispositivos eléctricos y ferromagneticos existentes, con un buen acabado y eficiente para el trabajo en procesos industriales de las fábricas, plantas y empresas IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

2 NOMBRE DE UNIDAD I:FUNDAMENTOS DE LOS CIRCUITOS MAGNÉTICOS DC Y AC Logro de Unidad I: Al finalizar la unidad el estudiante analiza fundamentos de circuitos magnéticos y de resultados de la excitación a estructuras con corriente DC y AC haciendo uso de textos de consulta, manuales s, diagramas de circuitos e Internet, con criterio y precisión. Seman a Saberes Básicos Contenidos Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de evaluación 1 Introducción a circuitos magnéticos. Sistema de unidades. Materiales magnéticos. Curvas de materiales ferromagnéticos. - Toma nota de la exposición docente sobre temas trabajados. - - Ingresa al aula virtual y comparte el cuadro comparativo desarrollado en clase. Calcula dora Aula Virtual - Participa e en clase. el cuadro comparativ o, según lineamiento s solicitados 2 Circuitos aproximados de aparatos electromagnéticos. Excitación de estructuras ferromagnéticas con corriente DC. - Se reúne en equipo y resuelve ejercicios dejados en clase. Laboratorio Nº 1 - Investiga sobre el proyecto de desarrollo tecnológico. Uso de link Pagina Web, Lectura ejercicios desarrollad os en clase. 3 4 Excitación de estructuras ferromagnéticas con corriente AC. Determinación de parámetros de circuitos equivalentes. Pérdidas en materiales ferromagnéticos. Separación total en el hierro. Separación de pérdidas. - Participa de la discusión grupal. - Interviene en clase dando opiniones referentes a la materia. Participa de la clase, brindado sus opiniones. Laboratorio Nº 2 - Resuelve ejercicios en casa - Revisa manuales s - Analiza mode a diseñar. Software de simulación Uso de manual, el informe del laboratorio. Participa e en clase, aportando sus ideas con claridad y coherencia Evaluación: (T1): Practica calificada de la unidad y avance de proyecto desarrollo tecnológico

3 NOMBRE DE UNIDAD II: EL TRANSFORMADOR MONOFÁSICO Logro de Unidad II: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica las pérdidas material aplicando circuitos reactivos con núcleo de hierro y haciendo uso de manuales s, diagramas de circuitos y medición de criterio con exactitud. Contenidos Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de Saberes Básicos Recursos El reactor de núcleo de hierro. Circuito equivalente. Aplicaciones. El transformador monofásico ideal. El transformador monofásico real. Circuito equivalente Diagrama fasorial. Determinación de parámetros del circuitoequivalente deltransformador. Ensayo devacío. Ensayo de cortocircuito. Eficiencia. Aplicaciones. El transformador trifásico. El auto transformador. Horas Presenciales - Toma nota de la exposición docente sobre temas trabajados. - Interviene en clase dando opiniones referentes a la materia. Laboratorio Nº 3 - Se reúne en equipo y resuelve ejercicios dejados en clase - Es puntual, presenta pulcritud y es respetuoso Laboratorio Nº 4 Horas No Presenciales - Revisa la lectura sobre Máquinas eléctricas. - Analiza videos s dejados en clase - Investiga sobre el proyecto de desarrollo tecnológico. - Observa y analiza sobre el modelo del prototipo a diseñar - Revisa el manual EVALUACIÓN PARCIAL NOMBRE DE UNIDAD III: MAQUINAS ROTATIVAS DE CORRIENTE DIRECTA. computadora calculadora Uso de link Pagina Web, Lectura Software de simulación Uso de manual evaluación - Participa e en clase. ejercicios desarrollad os en clase., el informe del laboratorio. - Rinde con precisión la Practica calificada Logro de Unidad III: Al término de la unidad, el estudiante diseña una máquina eléctrica de corriente directa DC haciendo uso de manuales s, diagramas de circuitos, dispositivos eléctricos, herramientas e instrumentos de medición con eficiencia, criterio y exactitud. Semana 9 Saberes Básicos Máquinas eléctricas rotativas. Características Contenidos Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales - Toma nota de la exposición docente sobre temas - Revisa la lectura sobre Máquinas eléctricas. Recursos Criterios de evaluación - Participa e en clase

4 constructivas. Estator. Rotor. Arrollamientos. Clases de máquinas. Fuerza magneto motriz.tensión inducida. Torque electromagnético. trabajados. computadora calculadora Máquina de corriente continua. Fuerza electromotriz. Torque Electromagnético. Generador de corrientecontinua. Reacción de armadura. Generador de excitación independiente. Generador de excitación compuesta. Operación en estado estacionario. Curvas características. Motor de corriente continua. Motor serie. Motor compuesto. Operación en estado estacionario. Control de - Participa de la discusión grupal. - Interviene en clase dando opiniones referentes a la materia. Laboratorio Nº 5 - Se reúne en equipo y resuelve ejercicios dejados en clase Laboratorio Nº 6 - Analiza videos s dejados en clase - Investiga sobre el proyecto de desarrollo tecnológico. - Observa y analiza sobre el modelo del prototipo a diseñar - Revisa el manual - Compara con otros sistemas similares link Pagina Web, Softwar e de simulación Manual ejercicios desarrollad os en clase., el informe del laboratorio. - Rinde con precisión la Practica calificada velocidad. Evaluación: (T2): Avance Proyecto de desarrollo tecnológico y exposición NOMBRE DE UNIDAD IV: MAQUINAS ROTATIVAS DE CORRIENTE ALTERNA Logro de Unidad IV: Al término de la unidad, el estudiante diseña una máquina eléctrica de corriente alterna AC haciendo uso de manuales s, diagramas de circuitos, dispositivos eléctricos, herramientas e instrumentos de medición con eficiencia, criterio y exactitud. Semana 13 Contenidos Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Criterios de Recursos Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación Máquina asíncrona. - Toma nota de la - Revisa la lectura - Participa

5 14 15 Principio de Funcionamiento. Circuito equivalente. Ecuación torque deslizamiento. Parámetros del circuito equivalente. Control de velocidad. Máquina síncrona. Funcionamiento como generador. Sistema de excitación. Reacción de armadura. Circuito equivalente de la máquina síncrona. Funcionamiento como motor. Variadores de velocidad. Presentación y exposición de proyecto de desarrollo exposición docente sobre temas trabajados. - Participa de la discusión grupal. - Interviene en clase dando opiniones referentes a la materia. Laboratorio Nº 7 - Se reúne en equipo y resuelve ejercicios dejados en clase sobre Máquinas eléctricas. - Compara con otros sistemas similares - Analiza videos s dejados en clase - Identifica y corrige errores diseño - Observa y analiza sobre el modelo del prototipo a diseñar tecnológico. Evaluación: (T3): Presentación final del proyecto de desarrollo tecnológico 16 EVALUACIÓN FINAL 17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA computadora calculadora link Pagina Web, manual e en clase ejercicios desarrollad os en clase. el informe del laboratorio.

6 V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Manuales s textuales y de Internet. Las separatas Guías de laboratorio Instrumentos de laboratorio: oscicopio, generador de funciones, fuentes de alimentación y multímetro. Dispositivos y elementos electrónicos: Resistencia, bobinas, transformadores, imanes, conductores. Herramientas: alicate tipo pinza, destornillador, conductores, cables de señal y protroboard. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO: El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO T Descripción Semana T1 Practica calificada de la unidad y avance de proyecto desarrollo tecnológico 4 T2 Avance Proyecto de desarrollo tecnológico y exposición 12 T3 Presentación final del proyecto de desarrollo tecnológico 15 El peso de cada nota T es: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2,4 T2 35 4,2 T3 45 5,4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de resultados de evaluación son siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO FECHA World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

7 VII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 1 MEFM2009 Fraile Mora MAQUINAS ELECTRICAS MEBB2002 Biella MAQUINAS 2002 Bianchi ELECTRICAS Páginas Web para consultar en Internet N AUTOR TITULO LINK AÑ O 1 MEPW_1 Maquina eléctrica MEPW_2 Motor 2 eléctrico ectricos_notas.pdf 2. Bibliografía Complementaria N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 1 MEIE_2010 IEEE MAQUINAS ELECTRICAS MECS2006 Chapman Maquinas eléctricas 2006 Stephen

8 VIII. ANEXOS Competencias Generales UPN 1. Liderazgo Competencias 2. Trabajo en Equipo 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.