PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Deportes del Entorno: Remo y Piragüismo"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Deportes del Entorno: Remo y Piragüismo" Grupo: Grp Clases Teóricas Deportes del Entorno: Re.(955952) Titulacion: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2009 Facultad de Ciencias de la Educación Deportes del Entorno: Remo y Piragüismo Optativa 4º Segundo Cuatrimestre 0º Grp Clases Teóricas Deportes del Entorno: Re. (1) Didáctica de la Expresión Corporal (Área principal), Educación Física y Deportiva Educación Física y Deporte (Departamento responsable) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, C/ Pirotecnia, s/n SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA GAVALA GONZALEZ, JUAN PROFESORADO 1 GAVALA GONZALEZ, JUAN Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos El profesor guiará al estudiante para: Practicar diferentes modalidades tanto de remo como de piragüismo en base al equipamiento y material que se disponga. Conocer las técnicas básicas de ambos deportes en sus diferentes modalidades y saber aplicarlas en contextos de enseñanza-aprendizaje a través de una acertada metodología. Reconocer las condiciones específicas que requiere la práctica de remo y piragüismo para que se lleve a cabo de forma segura y saludable, conociendo, a su vez, las infraestructuras y equipamientos necesarios e indispensables para dicho fin. Identificar el medio acuático como un espacio de incertidumbre que debe ser analizado en base a las características del entorno natural y teniendo en cuenta su carácter cambiante, con el fin de dotar al alumno de recursos en la correcta planificación de una actividad en este medio. Ser consciente y valorar el potencial que tienen estos deportes acuáticos en diferentes ámbitos como pueden ser el formativo, recreativo, deportivo y económico. Indagar y analizar los diferentes enfoques con que son tratados estos deportes por las empresas y clubes de la ciudad de Sevilla describiendo su ubicación y actividad. Competencias Competencias transversales/genéricas A1. Organizar y planificar adecuadamente el trabajo personal, analizando y sintetizando de forma operativa todos los conocimientos necesarios para el ejercicio de la profesión. A3. Conocer y utilizar los recursos informáticos y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) de aplicación al cuerpo de conocimientos específico. A4. Identificar, investigar y solucionar problemas derivados del ejercicio de la profesión desarrollando mecanismos óptimos de toma de decisión. B1. Adquirir y desarrollar habilidades sociales que faciliten el trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. B2. Promover y respaldar proyectos en un contexto internacional desde el reconocimiento a la diversidad, la multiculturalidad y la igualdad. B3. Aplicar un razonamiento crítico y asumir y reflexionar sobre las críticas efectuadas hacia el propio ejercicio de la profesión. B4. Adoptar responsabilidades sobre los diversos compromisos y obligaciones éticas consustanciales a la función profesional, considerando, especialmente, los principios democráticos en la relación con los demás. C1. Potenciar un aprendizaje autónomo que favorezca la adaptación a nuevas situaciones profesionales, personales y sociales. C2. Manifestar una actitud emprendedora desarrollando la creatividad y la iniciativa tanto profesional como personal. C4. Perseguir estándares de calidad en la función profesional basados, principalmente, en un aprendizaje continuo e innovador. C5. Utilizar recursos del patrimonio cultural y natural respetando el medioambiente y valorar, al mismo tiempo, otras culturas y costumbres. Competencias específicas E1. Abordar la actividad física y el deporte desde una perspectiva científica y educativa, aplicando medios y métodos innovadores en los diferentes contextos en los que el/la profesional pueda ejercer su labor. E2. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza aprendizaje relativos a la educación física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas. E3. Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales, didácticos y sociales en la educación física y en el diseño de programas de actividad física, deporte y recreación. E4. Identificar los beneficios bio-psico-sociales de la práctica de actividad física, deportiva y recreativa. E5. Conocer los fundamentos teórico prácticos de las actividades físicas, deportivas y recreativas para aplicarlos al contexto educativo o a cualquier otro ámbito profesional. E6. Promover y desarrollar, a través de la educación física, la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física y deporte entre los diferentes sectores de la población. E10. Hacer un uso apropiado del espacio, material y equipamiento deportivo y adaptarlos convenientemente a cada actividad o circunstancia. E11. Saber cuál es la organización y estructura del deporte en sus diferentes niveles y ámbitos, actuando según la legislación correspondiente. E12. Emplear la educación física y el deporte como medios en la formación en valores, tanto en el contexto educativo como en cualquier otro en el que el/la profesional pueda ejercer su labor. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) BLOQUE TEMÁTICO 1: REMO BLOQUE TEMÁTICO 2: PIRAGÜISMO Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos BLOQUE TEMÁTICO 1: REMO Tema 1: Historia y evolución del Remo Tema 2: El Remo como disciplina deportiva Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

3 Tema 3: La técnica del Remo Tema 4: Enseñanza-aprendizaje del Remo BLOQUE TEMÁTICO 2: PIRAGÜISMO Tema 1: Historia y evolución del Piragüismo Tema 2: El Piragüismo como disciplina deportiva Tema 3: La técnica del Piragüismo Tema 4: Enseñanza-aprendizaje del Piragüismo ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas 28.0 A1, A3, A4, B3, B4, C1, E1, E2, E4, E5, E11, E12 Prácticas deportivas A1, A4, B1, B2, B4, C1, C2, C4, C5, E1, E2, E3, E4, E5, E6, E10, E12 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

4 Prácticas de campo 1 A1, A3, A4, B3, B4, C1, C2, C3, C5, E4, E6 AAD sin presencia del profesor 1 A1, A3, A4, B1, B2, B3, B4, C1, C4, C5, E1, E4, E10, E11 Tutorías colectivas de contenido programado 15.0 A1, A4, B1, B3, B4, C1, C4, E2, E12 Tutorías individuales de contenido programado 25.0 A1, A3, A4, B2, B3, B4, C1, C2, C5, E1, E2, E4, E11, E12 Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

5 Exámenes 4.0 BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Análisis biomecánico de la técnica Vera, M. Revista de Entrenamiento deportivo Bibliografía específica Remo de competición Molina, C. Sevilla: Wanceulen Remo: Entrenamiento de Base y Élite Briones, E. Sevilla: Wanceulen Curso Entrenadores Nivel I Varios Federación Andaluza de Remo Reglamento General y Técnico de Competiciones Federación Española de Remo Federación Española de Remo How to Rig Rowing Boats. Croly, J. tra-information/124-rigging-your-singlescull Rowing Telemetry system Kleshnev, V. el.pdf Introduction To Rowing. Recopilación y edición. Duarte, J. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

6 Basic Rowing Technic Nilsen, T. The FISA Coaching Development Program Intermediate Rowing Technique Nilsen, T., Daigneault, T., Smith, M. The FISA Coaching Development Program Iniciación al De Bergia E, Caubet JM, Grau R, Muro I, Sánchez JL Madrid: Gymnos Canoe and kayak handbook Ferrero F. Gwynedd: British Canoe Reglamento General y Técnico de Competiciones Real Federación Española de Piragüismo Real Federación Española de Piragüismo Canoe sprint competition rules International Canoe Federation International Canoe Federation Piragüismo (I y II). Varios Madrid: COE A thousand miles in the Rob Roy canoe MacGregor J. London: Sampson Low, Son, and Marston Canoeing and Kayaking. American Canoe Association Guillion, L. Birmingham, AL: Menasha Ridge Press Canoeing: an olympic sport Toro A. San Francisco: Olympian Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

7 The science of canoeing Cox, RW Cheshire:Coxburn Press Sistema de evaluación CONVOCATORIAS ORDINARIAS Opción A Sobre los contenidos teóricos Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de la parte teórica de la asignatura. Para superar esta parte de la asignatura es preciso obtener al menos un 50% de su valor máximo. Sobre los contenidos prácticos Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de la parte práctica de la asignatura. Para superar esta parte de la asignatura es preciso que el alumno participe en el mínimo de sesiones prácticas presenciales establecidas por el profesor/a a principio de curso y obtenga una puntuación de, al menos, un 50% de su valor máximo. La participación debe ser activa, de forma que si el alumno/a asiste a la sesión pero no interviene en las actividades propuestas, la asistencia no será contabilizada. Igualmente, la puntualidad, interés, cuidado del material e indumentaria deportiva serán tenidos en cuenta. Opción B Aquellos alumnos/as que no cumplan con el requisito de asistencia mínima a las sesiones prácticas estipulado en el proyecto docente deberán realizar una prueba específica, la cual será definida en dicho documento correspondiente al curso académico en cuestión. En esta prueba se contemplará la figura del estudiante con necesidades académicas especiales (al que se le realizarán, dentro de dicha prueba, las adaptaciones pertinentes), que incluye las situaciones personales de grave dificultad o discapacidad, los casos de embarazo y la compaginación de estudios con la actividad laboral. Para superar la asignatura es preciso obtener al menos un 50% de su valor máximo. En caso de que el alumno no supere la totalidad de los apartados contemplados en la evaluación al inicio del curso, las puntuaciones obtenidas en aquéllos que si han sido superados serán respetadas hasta la convocatoria del mes de diciembre del curso en consideración. En todo el proceso de evaluación se seguirá lo dispuesto en el Título III, Capítulo 4º del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla, así como en la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión de 29 de septiembre de CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS Al inicio del curso el profesor/a establecerá en el proyecto docente los criterios de calificación de este tipo de convocatorias. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8

8 Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: RUTH MARIA CABEZA RUIZ ADRIAN FERIA MADUEÑO ANTONIO JESUS SANCHEZ OLIVER ROSA MARIA ALFONSO ROSA JUAN GAVALA GONZALEZ MOISES GRIMALDI PUYANA ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Clases Teóricas Deportes del Entorno: Re. (955952) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: GAVALA GONZALEZ, JUAN Viernes Fecha: Aula: Del 01/03/2016 al 03/06/2016 Hora: De 10:30 a 12:30 AULA 2.6. EDIFICIO PIROTECNIA (FAC. C.C. Curso académico: 2015/2016 Última modificación: de 8