Matemática. Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Cuaderno de Trabajo. Clase 3

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1 Cuaderno de Trabajo Matemática Clase 3 Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Aplicando las operaciones y conociendo sus significados

2 Cuaderno de trabajo Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Aplicando las operaciones y conociendo sus significados Clase 3

3 Cuaderno de Trabajo Matemática Clase 3 1º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Junio 2014

4 1º Básico Matemática 1 Observa, piensa y responde. a) Inventa una historia que se resuelva con suma y luego completa los recuadros. + = b) Inventa otra historia que se resuelva con resta y luego completa los recuadros. - = 3

5 1º Básico Matemática 2 Une con una flecha según corresponda. Rocío tiene 4 juguetes. Gaspar tiene 2 juguetes. Entre los dos tienen 6 juguetes. 4

6 1º Básico Matemática 3 Observa, lee y responde. En un árbol había 5 pájaros y ahora hay 2. Pinta la pregunta que corresponde a la historia. Cuántos pájaros han llegado? Cuántos pájaros se han ido? Pinta el cálculo que hay que hacer para contestar la pregunta. 5 2 = = 7 5

7 1º Básico Matemática 4 Observa, piensa y responde. La torta de cumpleaños de Francisca tiene 7 velas; ella sopló y apagó 2, cuántas velas le faltan por apagar? = Le faltan por apagar velas. 6

8 1º Básico Matemática 5 Lee, dibuja y resuelve. Gaspar tiene 5 autos y le regalaron otros 2, cuántos autos tiene Gaspar? = Gaspar tiene autos. 7

9 2º Básico Matemática 1 Observa el siguiente dibujo. Inventa una historia que se resuelva con suma y luego completa los recuadros. + = 8

10 2º Básico Matemática 2 La profesora escribió la siguiente adición en la pizarra. Inventa un cuento matemático para la adición dada y luego calcula la suma. + = 9

11 2º Básico Matemática 3 Observa el dibujo, encierra la operación que corresponde y completa. a) Cuántos adornos grises hay? Hay adornos grises. b) Observa el dibujo. Rocío irá a comprar 10 bolitas más, cuántas bolitas tendrá? Tendrá bolitas. 10

12 2º Básico Matemática 4 Encierra la operación que resuelve el problema, luego calcula y responde. a) Magdalena tiene 36 láminas y Diego le regala 12, cuántas láminas tendrá Magdalena? D U D U Magdalena tendrá láminas. 11

13 2º Básico Matemática b) En la casa de Gaspar hay 38 caballos. Diego tiene 14 caballos más que Gaspar. Cuántos caballos tiene Diego? D U D U Diego tiene caballos. 12

14 2º Básico Matemática 5 Encierra la solución correcta de cada problema, luego calcula y completa. a) Cuántas flores tiene el ramo? Cuántos claveles tiene el ramo? Solución 1 Solución 2 Solución = = = Tiene claveles. Tiene claveles. Tiene claveles. 13

15 2º Básico Matemática b) Un bus tiene capacidad para 48 personas. Si en la primera parada suben 18 y en la segunda suben 13, cuántas personas van en el bus? Solución = Solución = Solución = 6 Lee, piensa y responde. Magdalena tiene 17 años y su primo Diego 2 años más, cuántos años tiene Diego? Diego Magdalena = Diego tiene años. 14

16 3º Básico Matemática 1 Observa, lee y completa. Cuántos grupos hay? Cuántas frutas hay en cada grupo? Escribe como suma. + + = Escribe como multiplicación. = 15

17 3º Básico Matemática 2 Observa, lee y completa. Cuántos grupos hay? Cuántas frutas hay en cada grupo? Escribe como suma = Escribe como multiplicación. = 16

18 3º Básico Matemática 3 Observa los dibujos y escribe la adición y su multiplicación. Suma Multiplicación 17

19 3º Básico Matemática 4 Dibuja los objetos, luego escribe la adición y la multiplicación asociada a las siguientes situaciones y completa. a) Gaspar tiene estos vasos y él pone 5 lápices en cada uno. Suma Multiplicación Cuántos lápices hay? b) Francisca tiene estas peceras y pone 7 peces en cada uno de ellas. Suma Multiplicación Cuántos peces hay? 18

20 3º Básico Matemática c) Julio tiene estos frascos y pone 4 bolitas en cada uno. Suma Multiplicación Cuántas bolitas tiene? 5 Escribe cada una de las siguientes multiplicaciones como adiciones y calcula. Multiplicación Adición repetida Resultado

21 3º Básico Matemática 6 Escribe cada una de las siguientes adiciones repetidas como multiplicación. Adición repetida Multiplicación = = = = 7 Dibuja las siguientes situaciones y escribe la multiplicación asociada. Luis compró 6 cajas de jugo y cada una tiene 8 envases. = Cuántos envases hay? 20

22 4º Básico Matemática 1 Observa las siguientes representaciones; escribe cada grupo como una multiplicación y luego el total, también como multiplicación. a) + = b) + = 2 Usa la propiedad distributiva, para completar la expresión. a) = 12 b) = c) = 8 46 d) =

23 4º Básico Matemática 3 Descompón el número mayor y calcula las siguientes multiplicaciones, usando la propiedad distributiva. Observa el ejemplo. a) 15 6 = 18 3 = (10 + 8) 3 = = = 54 b) 14 9 = 22

24 4º Básico Matemática 4 Calcula usando el algoritmo de la multiplicación. a) 15 6 = b) 78 5 = c) 99 9 = 23

25 4º Básico Matemática 5 Observa las siguientes representaciones, escribe cada grupo como una multiplicación y luego el total también como multiplicación. a) + = b) + = 24

26 4º Básico Matemática 6 Descompón el número mayor y calcula las siguientes multiplicaciones usando la propiedad distributiva. Observa el ejemplo. a) = = ( ) 7 = = = b) = c) = 25

27 4º Básico Matemática 7 Calcula usando el algoritmo de la multiplicación. a) = b) = c) = d) = 26

28 5º Básico Matemática 1 Resuelve las siguientes operaciones sin calculadora. Observa los ejemplos a) = b) = c) = d) = 27

29 5º Básico Matemática 2 Resuelve las siguientes operaciones sin calculadora. Observa los ejemplos. ( ) + ( ) ( ) a) ( ) b) ( ) = c) ( ) = d) ( ) + ( ) = 28

30 6º Básico Matemática 1 Resuelve las siguientes adiciones. Antes de sumar, debes igualar denominadores hay que amplificar o simplificar la fracción. a) = b) = 29

31 6º Básico Matemática a) = b) = c) = 30

32 6º Básico Matemática 2 Resuelve las siguientes sustracciones. Antes de restar, debes igualar denominadores hay que amplificar o simplificar la fracción. a) = b) = 31

33 6º Básico Matemática a) = b) = c) = 32

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