El juguete no es sólo un instrumento lúdico, sino que es imprescindible para el aprendizaje del niño, es su herramienta básica.

Transcripción

1 Esta mini-guía de lectura rápida está pensada para ofrecer a los padres unos consejos prácticos sobre los juguetes específicos cada edad del bebé. Así que espero que os sea útil. El juguete no es sólo un instrumento lúdico, sino que es imprescindible para el aprendizaje del niño, es su herramienta básica. Que los padres jueguen con sus hijos significa una participación activa en su aprendizaje, activa áreas como la expresiva y la empática y sobre todo refuerza las relaciones paterno-filiales. #túeressumejorjuguete Cristina Gómez. Psicóloga clínica. Especialista en habilitación precoz. LA SEGURIDAD EN LOS JUGUETES La marca CE garantiza que un producto cumple los requisitos legales sobre seguridad de sus usuarios. Ningún juguete puede comercializarse si no va provisto del marcado CE. La normativa de seguridad de los juguetes tiene en cuenta las propiedades mecánicas y físicas, inflamabilidad y propiedades químicas. También incluyen requisitos en cuanto embalaje, marcado e instrucciones de uso.

2 De 0 a 3 meses Consigue aguantar la cabeza solo alrededor de los 3-4 meses. Fijación y seguimiento de estímulos auditivos y visuales. Inicio de una actividad manual con propósito al final del trimestre Sonajeros de todas las texturas: plástico, ropa. Importante con diferentes estímulos sonoros. Móbiles y carrillones con diferentes tipos de música clásica, sonidos de la naturaleza. En algunos modelos se puede grabar la voz de los padres. Proyectores. Ayuda a la fijación y seguimiento visual. Dou-dou Si utilizas el proyector justo antes de iniciar el sueño de la noche y sólo en ese momento lo puedes utilizar como inductor del sueño y al final el bebé lo asociará al momento de irse a dormir

3 De 3 a 6 meses Seguimiento visual y auditivo del objeto moviendo la cabeza 180º. Girar sobre sí mismo. Sentado con apoyo y al final del periodo empieza a mantenerse solo. Manipula objetos en diferentes posiciones. Actividad manual de tipo simétrico. Cambios expresivos acordes con la situación. Pelotas o objetos que rueden para estimular su seguimiento visual. Sonajeros de ropa, plástico, madera. Diferentes materiales, diferentes tactos, sonidos y pesos. Darle dos o tres seguidos para obligarle a coger y soltar los diferentes sonajeros que se les ofrece. Esto ponerlo en práctica más o menos sobre el quinto mes. Mantas de actividades. Se incrementa el tiempo que el niño pasará jugando boca abajo. Dejar algún objeto llamativo fuera de su alcance para que repte a cogerlo. También en la manta jugar a hacerle rodar para que practique el giro sobre sí mismo. Gimnasios. Al principio jugará boca arriba. Al final del período sentado..juguetes colgantes para el capazo o la silla de paseo. De colores vistosos, también pueden llevar vibración o música. A partir 5 meses saquitos de arena o cojín de lactancia, para sentar al niño en el suelo y ponérselo alrededor y evitar que se caiga con facilidad.

4 De 6 a 9 meses Se mantiene sentado y de pie sólo o apoyado al final del trimestre. Inicio gateo a partir de los 7-8 meses (no todos los niños gatean) Mayor precisión a la hora de coger objetos. Actividad manual de tipo asimétrico (movimiento diferente con ambas manos). Ampliación de cambios expresivos. Cadenas de sílabas entrelazadas. Inicio del apego. Pianos, teléfonos, o cualquier otro con teclas o botones musicales grandes. Se trabaja la actividad manual y la forma de aprendizaje causa-efecto. Tambor (para jugar solo con una mano y practicar actividad manual asimétrica) Sus primeros cuentos de ropa o cartón grueso. Se le enseña a pasar las páginas con el dedo índice y pulgar. También son muy prácticos los cuentos de agua. Pelotas para lanzar o perseguir gateando. Dou-dou o muñeco mascota para dormir. Muchos niños ya lo tienen desde los primeros meses o nacimiento Al final de este trimestre aparece el apego tanto a sus juguetes como a los padres. El tener un dou-dou o muñeco de apego le da seguridad. Los dou-dous duermen con el niño o y muchas veces también han cogido el olor de la madre. El olor les da tranquilidad. Estos dou-dou o muñecos se llaman objetos transicionales. Recomendamos tener más de uno. Es un drama si sólo se tiene uno y se pierde o se estropea.

5 De 9 a 12 meses Perfeccionamiento del gateo o pequeños pasos con apoyo. Inicia a caminar sólo alrededor del año. Coge objetos con el índice y pulgar. Ampliación de cambios expresivos. Primeras palabras con sentido alrededor del año. Concepto de permanencia del objeto. Cubos de diferentes tamaños. Para jugar a sacar y poner objetos dentro. Jugar a esconder un objeto más pequeño debajo de un cubo (levanta el cubo y.. sorpresa ahi está) Aros apilables. En principio deben adquirir habilidad para sacar los aros y colocar alguno sin tener en cuenta el orden ni tamaño. Cubos o bloques apilables. Inicia pequeñas torres de 2 objetos apilados. Andador para que lo arrastre e inicie los primeros pasos. Mesa actividades, u otro juguete alto para que juegue de pie. Cuentos de ropa o cartón grueso, deben ya pasar las páginas con los dedos índice y pulgar. Empezar a repetir palabras con sílabas dobles (mama, papa) u onomatopeyas (guau, miau).. Se debe distinguir el andador en el cual el niño está de pie y lo arrastra él, del andador que va sentado colgando con un aro alrededor. El primero sí sirve para estimular que camine sólo. Para saber cuando usar uno u otro pide consejo en tu tienda de puericultura especializada.